Füzes Miklós: Az alsó- és középfokú nemzetiségi oktatás története Délkelet-Dunántúlon 1945-1985 (Pécs, 1990)
II. A nemzetiségi oktatás szervezési gyakorlata - 4. Az alkotmány 1972-es módosításától 1985-ig - 4/d. Az oktató tevékenység tartalmi fejlődése
Az oktatómunkában a nemzetiségi pedagógusok figyelembe veszik a tájnyelvi beidegződést, a magyar nyelvi környezet hatását, a nemzetiségi nyelvnek az elszakadását az anyaország irodalmi nyelvétől. Az új tantervek és tantervi útmutatók csak néhány tanévet értek meg, mert a művelődési miniszter 101/1980. (M. K. 14.) MM. számú utasítása, a gimnáziumi nevelés és oktatás tervének a nemzetiségi gimnáziumokba való bevezetéséről rendelkezve azokat hatályon kívül helyezte. 139 Az 1980/8l-es tanévtől kezdődően, fokozatos bevezetési kötelezettséggel új óratervet adtak ki, melyben az anyanyelv és irodalom Az anyanyelven tanítandó tantárgyak : Történelem Világnézetünk Világnézetünk alapjai Földrajz Osztályfőnöki II. III. IV. osztályokban 7 4 4 1 órában történik. Az anyanyelven tanított tantárgyak szakkifejezéseit magyar nyelven is megtanítják. A nemzetiségi gimnáziumoknak egységesen megfogalmazott sajátos célja és feladata a szocialista nemzetiségi tudat továbbfejlesztése, a szocialista hazafiság és a proletár nemzetköziség, a nemzetiségi hovatartozás tudatának és kötődésnek az elmélyítése, az eredményes anyanyelvi nevelés-oktatás biztosítása, a tanulók képességének a kialakítása és ösztönzése a kettős nyelvűséget hasznosítható pályaválasztásra. Annak a társadalmi igénynek a kielégítése, ami a művelt köznyelvi és szaknyelvi szinten tudó állampolgárok iránt megnyilvánul. Az általános iskolákban szerzett ismeretekre építve figyelemmel van az általánosan eltérő neveltségi és oktatási szinten kívül arra is, hogy a tanulók egy része nyelvoktató, a másik része nemzetiségi tanítási nyelvű általános iskolából érkezik. A felzárkóztatás az I—II. osztályokban végzett anyanyelvi nevelőmunkára hárul. A tanulóknak meg kell ismerniük a nemzetiségi, a magyar és az egyetemes kultúra kölcsönhatásait, valamint azt, hogy a nemzetiségi kultúra szerves eleme hazánk szocialista kultúrájának. A sajátos nevelési feladatokat a közösségi tevékenység szerepének meghatározása, az anyanyelvi kultúra, a hagyományok ápolása, elsajátítása stb. jelenti. Az érzelmi, értelmi és az erkölcsi-politikai nevelés feladatai sem változtak lényegesen.
