Baranyai helytörténetírás. A Baranya Megyei Levéltár évkönyve, 1979. (1979)

TANULMÁNYOK ÉS FORRÁSOK A KÖZOKTATÁS ÉS MUNKÁSOKTATÁS TÖRTÉNETÉRŐL - Laki János: A pécsváradi járás iskoláinak helyzete 1874-ben Salamon József kir. másodtanfelügyelő jelentése alapján (Forrásközlemény)

letek nincsenek, valamint faiskola és isk. könyvtára is hiányzik. — A tanító elég értelmesnek látszik, de ily viszonyok között mit sem tehet, Az iskolaépület is elégtelen és szűk, árnyékszék hiányzik. Az iskolának semmi vagyona nincs. A hitközség eléggé tehetős polgárokból áll, de úgy látszik, hogy az egyházi hatósággal együtt nagyon közönyös az ügy iránt, különben nem volna szabad tűrniök a jelen szomorú állapotokat az 1868. évi isk. törvény kihirdetésétől máig, megígérték azonban, mint mindenütt megteszik, hogy mindent rendbe hoznak. A másik némethidasi evang. iskola egy tanító, egy tanterem és 82 növendékkel; ismétlő vagy vasárnapi iskola itt sincs. Számológépen kívül egyébb tanszer nincs. Előadás nem lévén a tanító betegsége s fürdőn léte miatt, a tanítás eredményéről nem szerezhettem meggyőződést. Testgyakorlat és készletek itt sincsenek, valamint faiskola és könyvtár sincs. Iskolai vagyon nincs. Az iskola elöljáróságáról ugyan azt mondhatom mint föntebb. A némethidasi ref. iskola egy tanító s egy tanterem s 61 növendékkel. Sem ismétlő, sem vasárnapi iskola nincs. Olvasás, írás, számolás, földrajz s természetrajzon kívül egyébb nem taníttatik. Tankönyveik német ABC, biblia és Magy. olvasó könyv. Hiányoznak: a számológép, Magy. Oszt. birodalom térképe, szemléleti képek, természetrajzi és természettani tanszerek. Leckerend s tanterv nincs, testgyakorlati tér s készletek hiányzanak. Faiskola van, de nem megfelelő, valamint könyvtár is hiányzik. A tanító ellen az a panasz, hogy nem tartja meg a tanidőt. Az iskolai bútorzat nem megfelelő s a padok rosszak. Iskolai vagyon nincs. S így a hitközség elöljárósága nem teszi meg törvény szabta kötelességét. A ref. magyar iskola egy tanteremmel s 8 növendékkel, kiket a lelkész tanít. Se ismétlő, sem vasárnapi iskola nincs. A szorgalmi idő legjobb esetben 7 hó. A tannyelv magyar. Tankönyv ABC és a zsoltár olvasó könyvül. Egy kis olvasás, írás, számolás valamint földrajzon kívül egyébb nem taníttatik. Itt abszolút semmi tanszer nincs, Hiányzik a leczkerend, tanterv, testgyakorlati tér és készlet, úgy a faiskola és a könyvtár is. Tanító nincs, a lelkész tanít. Az iskolába be csurog az eső a tetőn és padláson keresztül, nincs bútorzat, a padok rosszak, nincs árnyékszék. S e bajokon nem segíthetnek mert csak 21 párt tesz ki a hívek száma. A görög keletieknek is van egy iskolaféléjük, hol a lelkész 16 növendéket tanít, egy kissé olvasni, írni és számolni. Itt aztán egy iskola fogalmát képező minden dolog hiányzik s így ezt már iskolának sem lehet nevezni. Végül még Mautner Fülöp izr. polgár egy tanképesített tanítót tart házánál 3 gyermeke mellett, kik Bonyhádon tesznek vizsgálatot egy nyilvános iskolánál. Ily körülmények közt természetesen minden hitközség isk. elöljáróságának legmelegebben ajánlottam az egyesülést egy községi iskolává, hogy egyesült erővel hozzanak rendet szánandóan elhanyagolt iskola ügyeikben. Erre minden elöljáróság hajlandóságot is mulatott s Ígérték, hogy e tárgyban tartandó tanácskozmányaik eredményéről értesítendnek, de még eddig nem értesítettek. 8. HIDOR Van egy községi iskola egy tanító és egy tanterem 44 növendékkel. Ismétlő iskola sincs, csak vasárnapi van. Nem taníttatik a természettan, tornászat, polgári jogok és kötelességek, magyar történelem, de a többi tantárgy is igen kevés eredménnyel, a tanító gyengesége, örecsége, Lehetetlensége és képtelensége miatt s alzért a község lakosai részéről is különféle kellemetlenségeknek van kitéve. Ezt legjobb volna nyugdíjazni, de erre a község sem 'hajlandó, sem égésiben képes. Az iskoláiban hiányzik a számológép, Magy. Oszt. bir. térképe, a természetrajzi és tani tanszerek, de ezt a község azon indokkal megszerezni nem hajlandó, mert a tanító úgy sem ért hozzá, mert a meglevőkön sem mutat eredményt. A tanítónak sem leczkerendje, sem tanterve nincs. Testgyakorlati tér és szerek, valamint könyvtár is hiányzik. Faiskola van ugyan, de elhanyagolt állapotban. A tanító gyenge, öreg, beteges tehetetlen ember s tanításának eredménye alig több a semminél, s így azt az alapos panaszt emelték ellene, hogy a gyermekek nem tanulnak semmit. Az iskola terem kicsiny, a bútorzat nem megfelelő. Alapvagyona nincs. 9. HIMESHÁZ Egy (r. k.) iskola egy tanító egy tanteremmel, 160 növendékkel. Ismétlő iskola itt sincs, csak vasárnapi. Tannyelv a német. Tankönyvek a régiek. Hiányzik: Magy. Oszt. bir. térképe, szemléleti és természettani eszközök. Testgyakorlati tér és szerek is hiányoznak, könyvtár nincs. A tanítás eredménye kevés, hisz 160 növendéket eredménnyel oktatni képtelenség. Az épület dülékeny, rozzant, már 1871-ben figyelmeztettem őket arra, hogy két tantermet építsenek s még egy tanítói állomást szervezzenek, de a'zóta mitsem tettek. Iskolai alapvagyona nincs. A község lakosai úgy lászik csak a muszájnak fognak engedni saját belátásukból, daczára annak, hogy elég tehetősek, s őket a helybeli lelkész eléggé sürgeti mit sem tesznek. 10. KÁTOLY Egy rom. kath. iskola egy tanító egy tanteremben s 52 növendékkel. Ismétlő iskola nincs. A tannyelv: német, horvát, magyar. Olvasás, írás és számoláson kívül más nem taníttatik, mert a szülők részint szegénység, de tán még inkább hanyagságból nem veszik meg a gyermekeiknek a szükséges tankönyveket s szereket. Hiányzanak: a számoló-