Pécs-egyházmegyei R. Kath. Tanítók névtára Magyarország fennállásának ezredik évétől kezdve (Pécs, 1896)
101 E gyakorlatokat időről-időre annyira kiterjeszti, hogy a gyermekek képesek legyenek olvasó és nyelvtani gyakorló könyvükben felkeresni az egyszerű mondatokat, s e mondatokban kimutatni az alanyt és állítmányt. Ezek után észreveheti, hogy a mondatnak e két főalkarészén felül van a mondatban rendszerint még több szó is, melyek ahhoz, mint kiegészítő részek tartoznak. Ez utón rávezeti őket a mondat bővítésére. Nevezetesen : a) Gyakorolja a gyermekeket a mondat bővítésében fokozatosan, egyes kiegészítő szókkal alkottatja a mondatokat, előbb élőszóval, azután irat az élőszóval gyakorlottakban hasonlót. b) Ennek kellő gyakorlása után bővítteti az egyszerű mondatokat egyszerre többféle mellék- részszel. Hasonlóan élőszóval és Írásban. c) Gyakorolja őket a rokonmondatok összevonásában. d) Továbbá a mondatok egymásmellé sorozásában. c) Eszrevéteti a szóknak származását, s ebben is gyakorolja őket. Egész évi tanítása alatt folyton figyelmez a második évben megkezdett nyelvtani fogalmak ismétlésére s ezeket fokonkint kiterjeszti. IV. OSZTÁLY. Az iskolai negyedik év. Az egyszerű mondat bővítését a múlt évben követett mód szerint ismételvén, átmegy a tanító a beszédrészek és az összetett mondatok beható ismertetésére. Nevezetesen :
