Pécs-egyházmegyei R. Kath. Tanítók névtára Magyarország fennállásának ezredik évétől kezdve (Pécs, 1896)

95

tanulók a II. folyamban az Írásban csakhamar kellő gyakorlottságra tesznek szert :

b) Alkalmas időben megkezdi a vezényszónélküli Írásbeli szabad gyakorlatokat is.

Először s jó ideig a beszéd- és értelemgyakorlatok alatt hallottakból és az olvasókönyvből olvasottakból ismeretes tárgyak neveit Írja fel, s azokat a tábláról utánirassa a gyermekekkel.

Azután az igy Íratott szókból alkottat rövid két-három szóból álló mondatokat s ezeket is a tanító a táblára irja, s a gyermekekkel után íratja.

c) Ezen fokozatok megtartása mellett, mihelyt az irás enemü gyakorlatában elegendő jártasságot szereztek, másoltatja az olvasókönyvből az elolvasott s értelmezett rövidebb oívasmányokat ;

d) végre az év végén, a már ismeretes olvasmányokból s a beszéd- s értelemgyakorlatok tartalmából íratja az ezekben előforduló személyek vagy tárgyak neveit ; az azokról írott tulajdonságokat és cselekvéseket.

Az irás gyakorlásának ezen módja egyszersmind a fogalmazáshoz szolgáló előoktatás is, mely- lyel a tanítási órák azon közeit, midőn más osztályú tanulókkal foglalkozik a tanító, hasznosan lehet betölteni.

Ezen eljárás természetéből foly, hogy az irás gyakorlásának ezen módja szerint, a gyermekek nemcsak az írásbeli gépiességet, hanem ezzel együtt főleg a helyesírást, a gondolkodást, feltalálást és a fogalmazási képességet is megszerzik ; ennélfogva a tanító mindenkor a legnagyobb gonddal nézze végig minden gyermek Írását, s nézesse át a tanítványokkal is egymásét, s az ejtett helyesírási s gondolat-kifejezésbeli hibákat velők együtt, s különösen általuk javíttassa ki.