Evangélikus Gimnázium, Aszód, 1913
Három tanügyi kérdés: iskolareform, internátus, vizsgálat. Úgy tűnik fel és úgy kezeljük, mintha e három kérdés egymástól mérföldekre távol állana. Én azonban egész közel akarom egymáshoz őket hozni, egymás kiegészítőjévé,, egy szerves egész gerincévé tenni. A középiskola külső reformjára vonatkozó vita lezártnak mondható. Adva van az összes anyag s ennek szerencsés összegezését a hivatott kezektől bizalommal várjuk. Azonban egy intézmény életrevaló reformja csak akkor van helyesen befejezve, ha le vannak benne rakva a fejlődés alapelvei, az elkövetkezendő új reform csirái. A jelen reform, — bármily tökéletes lesz, — a tanítás külső kereteit fogja megadhatni csak. Ez a külső keret visszfényét átveti a belső tartalomra is, átváltozásokat von maga után lényegben is, de a dolog természeténél fogva egész terjedelmében, egész mélységéig azt nem hathatja át. Holott a külső reform után, ennek a reformjának kell következnie. Általánosságban, lehetne
