Amerikai Magyar Újság, 2008 (44. évfolyam, 1-12. szám)
2008-06-01 / 6. szám
2008. június AMERIKAI MAGYAR ÚJSÁG 7 vagy végleg kénytelenek voltak lelkészi tevékenységüket felfüggesztve világi munkahelyre menni, mint pl. Madocsai Miklós, Zsigmondy Árpád. Az AEH és az egyházüldöző szocialista rendszer célja nemcsak egyesek üldözése volt, hanem evvel és ezentúl az egyházak visszaszorítása, el- züllesztése, tönkretétele. így a kommunizmus áldozata maga az evangélikus egyház is, hiszen 50 év alatt több mint harmadával lett kevesebb a létszáma (1949: 482 ezer, 2001: 304 ezer), gyülekezetei meggyengültek, templomai kiürültek, sok helyen kisebbségiből szórványhelyzetbe kerültek hívei. A sor nem teljes és lehetne folytatni. Hiszen sok kevésbé ismert és de nem kevésbé hü egyháztag szenvedett, vagy állt ki hitéért, egyházhűségéért nehéz időkben. Fenntartották az egyházat ebben a léleknyomorító 40 évben. Áldozatukra, hűségükre gondoljunk! Czenthe Miklós (ERŐSVÁR) Egy gyerek - Két nyelv A nem angol nyelvű szülők közül sokan aggodalmaskodnak azon, hogy a kisebbségi nyelv milyen hatással van gyermekük iskolai előmenetelére. Ez a probléma természetesen nemcsak a szülőket foglalkoztatja, hanem a tanítókat, tanárokat is. A helyzet ugyanis az, hogy a nemzetiségi csoportok nyomás alatt vannak, hogy beilleszkedjenek a kanadai életbe, másrészt viszont nyilvánvaló, hogy más nyelvek és életkörülmények ismerete a gyermek számára nemcsak hasznos; hanem gyakran büszkeség forrása. Az elmúlt másfél évtizedben szinte robbanásszerűen megnövekedett a kanadai iskolákban az eltérő anyanyelvű tanulók száma. Az Ontario Institute for Studies in Education alaposan tanulmányozta ezt a kérdést, és nyilvánosságra hozta munkája eredményét. Mindenekelőtt azt az eddig "magától értetődőnek" tartott álláspontot cáfolta meg, mely szerint az idegen anyanyelv az angol megtanulása és általában a tanulás ártalmára van. ENNEK ÉPPEN AZ ELLENKEZŐJE AZ IGAZ! Azok, akik otthon, esetleg bizonyos mértékig az iskolában is más nyelven beszelnek, nagy többségükben az átlagnál jobb tanulók. Különösen azok, akik nemcsak az angolt, hanem anyanyelvűket is tökéletesen beszélik. Megállapították, hogy az ilyen gyerek fokozott elem- zőképes-séggel rendelkezik, Jobban érzik, tehát jobban is tudjak a nyelvet, képzelőerejük javul, értelmességük gyorsan szélesedik. Az analitikus képességet már önmagában is javítja, hogy a gyermek látja és érzi a különbségeket ha kétnyelvű. Érdekes módon azt is megállapították, hogy az angolul és egy kisebbségi nyelven beszélők sokkal gyorsabban megtanulnak franciául, mint azok, akik csak egy nyelvet tudnak. A nyelvészek most sürgetik az "etnik" szülőket: kellő időben határozzak el, hogy a gyerekükkel meg akarják-e tartatni az anyanyelvet. Ha a megtartás mellett határoznak, arra kell törekedniük hogy gyermekükkel OTTHON KÖVEKEZÉTESEN AZ ANYANYELVEN BESZÉLJENEK. Ott, ahol mindkét szülő kisebbségi nyelven beszél; ez tulajdonképpen könnyen megy. Már nehezebb ott, ahol a szülők nem egynyelvűek. De ez is megoldható. El kell határozni, hogy az angol nyelvű szülő mindig angolul, az "etnik" nyelvű viszont mindig a saját nyelvén beszél a gyerekkel. Tudományosan megállapították, hogy már a kisgyermek is személyhez tudja kötni a nyelvet és - szinte önműködően - azon válaszol, amelyen hozzá szólnak. A Royal Commission on Bilingualism and Biculturalism már korábban szólott a kanadai társadalom többnyelvűségéből folyó előnyökről. Számos tartományban megengedi, sőt lehetővé teszi a törvény, hogy az iskolában, a tanítás egy részében, a hivatalos nyelvet félretegyék A másnyelvű tanítást nemzetiségi csoportok, iskolabizottságok mozdíthatják elő, és máris sok ezer gyermek tanul hetenként néhány órában anyanyelvén. Az 1979/80-as tanévben, Ontarióban 15.000 gyermek vett részt 44 különböző nyelven az úgynevezett Heritage Languages Program-ban. Kulturális gazdagodást és tanulmányi előnyöket várnak ettől a programtól. Maguk a gyerekek is szívesen fogadjak, mert bizonyára átérzik, hogy szüleik nyelvének ismerete nemcsak előnyöket, hanem önérzet, sőt büszkeség forrása lehet. Norma Joan Paul
