A Hét 1991/1 (36. évfolyam, 1-26. szám)
1991-01-18 / 3. szám
A HÉT RIPORTJA is-él a magyar tagozat! a másik két gimnázium kerülne nehéz helyzetbe. — Amikor én ide jártam, volt egy négy évfolyamból álló reáltagozat. Osztályonként több mint 30 diákkal! — mondja Babróczkyné Fazekas Ilona. Az igazgatóhelyettes megnyugtatásomra kijelenti, hogy a magyar tagozat leépülésétől nem kell tartani. A nagy kérdés, lesz-e elég diák és lesz-e elég tanár? Sajnálkozva közli, hogy nem tudnak magyar biológia szakos tanárt szerezni, már az Új Szóban is hirdetést tettek közzé. Már a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetségéhez is fordultak, mégis csak az a megoldás maradt, hogy a rimaszombati magyar alapiskolából szerződtették a biológus Bogyó Évát. Vendégtanár még a latin szakos Hlušíková Márta. Sajnos, nem tud magyarul. Még mielőtt leültem volna beszélgetni Szőke Sándorral és Babróczkynéval, az emeleten bekopogtam az egyik magyar osztályba és a tanárnő- Sebíňová Drahomíra német-orosz szakos — szlovákul válaszolt a kérdésemre. A német nyelvet is szlovákul oktatja. Az angolt szintén szlovákul oktatják. A szlovák-magyar tagozatos gimnázium tantestülete 23 tagú. Hogy kik tanítanak ezen vagy azon a tagozaton, Szőke Sándor szerint nem lehet különválasztani. Az egész tantestületben egyedül csak Babróczkyné tanít a magyar tagozaton. S a tantestület 7 magyar nemzetiségű pedagógusából csupán Babróczkyné, a matematika-fizika szakos Csernok István és Csomós Barnabás érettségiztek magyar középiskolában. Rajtuk kívül 9 szlovák pedagógus tanít a magyar tagozaton. Közülük a 4 nyelvész egyáltalán nem beszél magyarul. Uram, bocsásd meg, hogy ide írom, amit a magyar tagozat egy régebbi magyar tanítványától az iskola falain kívül hallottam. Az egyik szlovák tanárnő jó pár éve a magyar osztályban nagy és emlékezetes derültséget keltve a következőket mondta: — Dél-Csehország mezőgazdasági üzemeiben sertésmarhát tenyésztenek... Szomorú kép, de milyenek a kilátások? Hogyan lehet a magyar tagozat nem éppen rózsás helyzetén javítani? — faggatom az igazgatóhelyettest. — Én nem látom olyan rossznak a helyzetet - jelenti ki Szőke Sándor. — Azok a tanárok, akik a magyar tagozaton tanítanak, jó pedagógusok. S ezeknek a tanároknak mindegy, hogy milyen osztályban tanítanak, nem a tanulók nemzetiségét nézik. November 17-e után változás történt az iskola vezetésében. Pályázattal Ján Čeman lett az igazgató s ő mindjárt magyar nemzetiségű pedagógust javasolt helyettesének. Jóindulatához semmi kétség nem fér. Közösen dolgozunk azon, hogy mindkét tagozatnak a gondjai megoldódjanak. — A magyar tagozaton minden magyar irodalmi és történelmi évfordulóról megemlékezünk — mondja Babróczkyné. — Ez akkor is így volt, amikor nem nézték jó szemmel. A nemzeti öntudatra és hovatartozás-érzetre nevelést mindig fontosnak tartottuk. A tanulók tudják, hol vannak a gyökereik. Mikor ide kerültem tanítani, kis létszámú osztályok is voltak. Most már ott tartunk, hogy 27-28-29-31-es létszámú osztályaink vannak. És az eredményeink? Hozzánk jobbára faluról jönnek a tanulók. Egyszerű szülők gyermekei. Induláskor tehát nem a legjobb a helyzet. De a mostani 29 fős negyedik osztály például nagyon jó. A tanulmányi előmenetelre, a versenyeken való sikeres szereplésre és a főiskolára jelentkezésre gondolok. — A sportversenyek, a matematikaifizikai olimpiászok és persze a humán versenyek erősek a magyar tagozaton! — mondja Szőke Sándor. — Valójában a humán versenyeken való jó szereplés alapozta meg iskolánk hírnevét — teszi hozzá Babróczkyné. — Volt olyan év, hogy két versenyzőnk szerepelt a Jókai Napokon. A Csemadok irodalmi-történelmi vetélkedőjének országos döntőjére minden évben eljutott a csapatunk. A kassai Kazinczy Nyelvművelő Napok kiejtési versenyén is rendszeresen ott vagyunk. Tavaly Juhász László prózamondásban a Jókai Napok 3. helyezettje lett. A járási könyvtár rendezte Gömöri Alkotók versenyén a három első hely évről-évre a miénk. Önképzőkörünk megjelentetett egy sokszorosított anyagot Tiszta Forrás címmel. A tanulók saját verseiket, novelláikat közük benne. Agócs Tünde (4. osztályos) három éven keresztül volt az országos kiejtési verseny résztvevője. Korábban Pál Eszter (most már nyitrai főiskolás) szintén négy éven keresztül képviselte iskolánkat a kiejtési versenyen. A Jókai Napok vers- és prózamondó versenyzői voltak: Juhász László, Pál Róbert, Pelle Beáta, Demjén Attila és Juhász Márta. Dózsa Zsuzsát említeném még, aki már a Jókai Napok felnőtt kategóriájában versenyez, mint versmondó. Színművész lett belőle. Nagyon sok az amatőr színjátszó tanulóink között. Volt tanítványainkkal dr. Hizsnyan Géza foglalkozik. A komolyzenét kedvelők köre is megalakult. Rendszeresen résztvesznek a rimaszombati őszi és tavaszi hangversenyeken. S mindezeket azért mondom el, hogy a nehézségek ellenére is él a magyar tagozat, s arra törekszünk, hogy tanulóink otthon érezzék magukat iskolájukban — fejezi be mondanivalóját Babróczkyné. Szalagavatóra készülő osztályba kopogok be. A tanulók nyíltan beszélnek a problémákról. Szerintük a magyar tagozat csak 70 százalékban az. Vagyis: a tantárgyaknak csak a 70 százalékát tanítják magyarul. És vannak tanárok, akik nem tudnak jól magyarul! És az iskolarádióban soha semmilyen közlemény nem hangzik el magyarul! Régebben a faliújság kommunista faliújság volt, most maticás faliújság. — írtam rá magyarul — mondja az egyik diák —, s nyomtalanul eltűnt. — Jelentettem az igazgatónak, s a válasz az volt, hogy számolni kell az emberi hülyeséggel! A nyelvtörvény megszavazása után a gimnázium kétnyelvű tábláján a magyar megnevezést spray-jel befújták. A környező utcák magyar feliratait is. Sőt, az egyik helyen, mesélik nevetve a tanulók, a "Pozor, zlý pes" magyar megfelelőjét is befújták (Vigyázz, a kutya harap!). Ezektől eltekintve a nyelvtörvény körüli herce-hurca nem szabadította el a poklot a szlovák-magyar tagozatos gimnáziiftn tanulói között. Hála az igazgatóság és a tantestület józanságának, sikerült idejében megfékezniük az indulatokat. A szalagavatóra készülő diákok sem foglalkoznak már olyan szenvedélyesen a nyelvtörvény okozta bonyodalmakkal. Érettségire készülnek, felnőttes komolysággal. A 29-es létszámú osztályból húszán jelentkeznek főiskolára. Legtöbben pedagógiai és műszaki főiskolára. MÁCS JÓZSEF Illusztrációs fotó: Král Péter A HÉT 3
