Agrártudományi Egyetem rektori tanácsának jegyzőkönyvei, 1962-1963
1963. február 15.
I?- 13 A folyamatos tanulás ellenőrzése érdekében mindkét félévben zárthelyi dolgozatot Írattunk. Ezeket a dolgozatokat értékeljük s az esetek többségében megbeszéltük azokkal a hallgatókkal, akik jó vagy nagyon gyenge dolgozatot Írtak. A zárthelyi dolgozatok eredménye az első félévben nem volt kielégítő. Ennek okát abban lát - jük, hogy sok volt az anyag, még több az elvi probléma. A második félévben valamivel jobban sikerültek a zárthelyi dolgozatok, kevesebb volt az elégtelen és több a jeles és jó. Hallgatóink érdeklődéssel hallgatják előadásainkat, több-kevesebb aktivitással résztvesznek a szemináriumi vitákban. Óráink látogatottsága a tanév folyamán 94-96 ^-os volt. Politikai hangulatuk jó. Az évközi rendszertelen tanulásuk oka nem a politikai hozzáállásban, hanem a túlterhelésben keresendő. Politikai érettségüket bizonyítja az előadásokon, szemináriumokon tanúsított magatartásuk. Soha, semmiféle, u.n. kényes politikai kérdés tárgyalásánál nem volt köhögés, mocorgás, vagy egyet nem értő fegyelmezetlenség* Népi demokráciánk fejlődésének legnehezebb szakaszát tárgyaló előadásokon és szemináriumokon a hallgatók fegyelmezetten viselkedtek, érdeklődéssel hallgatták az előadásokat. Megértették, hogy a munkás- mozgalom ^történet éb en nemcsak győzelmek, hanem visszavonulások is vannak. Értették, hogy a hibákért, melyeket a Párt egyes vezetői elkövettek, nem a pártot, hanem az akkori vezitőket kell elmarasztalni. Egyik legnagyobb eredménynek tartjuk, hogy hallgatóink meggyőződésévé vált, hogy forradalmi munkás-pártra szükség van. Értik, tudják, hogy párt nélkül semmiféle felemelkedés nem lehetséges. Figyelemre méltó jelenség értelmiségi származású hallgatóink felszabadultsága, egyre határozottabb állásfoglalásuk politikai kérdésekben. A népi demokráciánkkal szemben álló eszmék vagy cselekedetek elitélése részükről ébben az évben ugrásszerűen megnőtt. Ezek ellenére mégis az az évfolyam, de inkább egyes KlSz-veze- tői estek az első félévi vizsgák után pánikhangulatba, hangoztatva, hogy az anyag megtanulhatatlanul sok. Ezt mi megbeszéltük velük. Megmagyaráztuk, hogy a problémát a nem kielégítő tanulás okozta. Felhívtuk a KISz-vezetők figyelmét saját munkájukra is. Nem elég az, hogy valaki vezető, politikailag szilárd, elméletileg is jól felkészültnek kell lennie. Megígértük a fokozottabb segítséget. Ők is elhatározták, hogy komolyabban dolgoznak és elősegítik az évfolyam rendszeresebb tanulását. Az eredmény nem maradt el. Az első félévi kollokviumi eredmény évfolyam-átlaga 2,84-ről 3*37-re emelkedett. /Nem osztályoztunk enyhébben/. Szakcsoportunk munkájában a tanév első felében néhány hiányosság fordult elő, melyet igyekeztünk felszámolni. Ilyenek voltak: A hallgatókkal való foglalkozás elégtelensége; nem vitattuk meg az e- lőadásvíízlatokat; egymás óráit, diákotthonokat nem látogattuk; a munkatervben szereplő előadásokat a tanszéki vitára nem készítettük fel; folyóiratokkal és szakirodalommal a szakcsoport nem minden tagja foglalkozott kellő mértékben. Ezeket a hiányosságokat egy kivétellel felszámoltuk. Ez az egy pedig az, hogy ebben a félévben sem látogattuk kielégítően a kollégiumokat. Ny.E. n
