Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1973
1973. március 16.
20 1. A tanszékek A legfontosabb és a legközpontibb nevelési egységek a tanszékek. Az elmúlt évek során az egyetemi vezetés számos hasznos kezdeményezése hatására a hallgatók és tanszékek kapcsolata helyes irányban fejlődik, a hallgatók és oktatók közötti kapcsolat közvetlen és elvfcársias, a hallgatók tanulási problémáikkal a tárgyak előadóit és a gyakorlatvezetőket megkeresik, az oktatók főként a TDK és diploma tervezési munkák kapcsán a hallgatókkal személyes kapcsolatot alakítottak ki. A marxizmus-leninizmus és más társadalomtudományi /pl. jogi/ tanszékek fontos, de nem kizárólagos szerepet játszanak a világnézeti-politikai nevelési célok teljesítése terén. Az alapozó tárgyak tanszékei és oktatói fokozott mértékben felelősek a világnézeti, önképzési, vezetési, az önálló munkára való nevelés céljainak teljesítéséért. A világnézeti nevelés céljait a természettudományi tárgyak anyagának ilyen szempontok szerinti összeállításával szolgálhatjuk. A szaktárgyi tanszékek elsősorban a szakma szeretetére, továbbfejlesztésére, a gyakorlati munka szeretetére való nevelésért felelősek. Szerepük igen fontos az aktuális gazdaságpoltikai kérdések iránti érdeklődés feltárása szempontjából. Mindezek alapján a jövőben a tanszékek és hallgatók kapcsolatát tovább kell fejleszteni, többet kell foglalkoznunk a hallgatók emberi tulajdonságainak, világnézetének formálásával, a hivatás- és szakmaszeretet fejlesztésével. Tovább kell bővíteni a TDK tevékenységét, amely alkalmas arra, hogy a tanszékek oktatói az arra érdemes hallgatókkal a tudományos munka módszereit megismertessék, a konzultációk során kialakult szakmai-nevelési kapcsolat alapján elősegítsék a szakterület kutatói-oktatói bázisának utánpótlását. El kell érni, hogy minden oktató erkölcsi kötelességének érezze egy-egy diákkörüs hallgató fogadását. ST3
