Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1965-1966
1966. április 8.
9 Ezért kérem, ha már jóvá van hagyva a következő 5 évre szóló kutatási terv, akkor bocsássák rendelkezésünkre, hogy mi is konkrétan ki tudjuk dolgozni a további munkákat, Úgy látom, hogy helyes lenne ezt a kérdést az együttműködésben első helyre sorolni, elmélyíteni ezenkívül a hallgatók cseréjét, a dolgozókkal a kollektiv cseréket mint már említettem,hogy ezeket a feladatokat közösen, mindjobban el tudjuk látni, Néhány szót szeretnék mondani a Nyitrai Főiskola helyzetéről. Ez óv május 1-én lép életoo a csehszlovákiai uj főisicolai «örvény, amelynek célja, további fejlődést előidézni a Főiskolák életében. liasfél évig tartott az uj törvény elkészítése, A viták óa a javaslatok végig mentek a Tanszékeken, a Kari üléseken, szaicmai bizottságokon. Eljutottak a Parlamentbe,sikerült olyan dolgokat bevetetni az uj törvénybe, amelyeket eddig a főiskolák nem kapvak meg. Többek között olyan érdekességek valósulnak meg, hogy megszűnik az uniformi- tás. Az egyetem rektorának joga lesz a tanterv tartalmi részének 2o l,ő~áról dönteni, mit kívánnak oktatni. Uj szemléletet visz a törvény a tekintetben is a közéletbe, hogy másképpen sorolja be a főiskolákat, általában a tudományos életben más viszonyokat teremt a főiskolák között az országos tudományos bázison belül. Az eddig érvónyoen volt 1952-es főiskolai törvény az egyetemek és főiskolák feladatának az oktató nevelő munkát tartotta, a kutató munkát csak kiegészítő tevékenységnek ismerte el és ilymódon a főiskolák helyzete nyilván másodrendi is volt. Az elméleti és alapkutatások számára kijelölték a kutatási bázist, az iparági és tárca kutatásokra szintén kiépültek a szervezetek, A főiskolákon e tekintetben rendkívül kicsi volt; a személyi, az anyagi ellátottság, természetes, hogy ennek következménye az volt, hogy romlott a viszony a főiskolák, kutató intézetek között, mert a főiskolák helyzetükkel nem voltak megelégedve. II
