Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1962-1963
1962. október 26.
2 Az egyetemen folyó oktatómunka és a gyakorlati élet kapcsolatának szorosabbátétéle. A fiatal mezőgazdasági szakemberek képzésében és nevelésében abból kell kiindulnunk, hogy egyetemünk feladata nem a tudósképzés, hanem a szakemberképzés. Az egyetemen végzett fiatal szakembernek magasszínvonalon, alaposan kell elsajátítani szakmája alapjait, meg kell ismernie a tudomány és a technika mezőgazdasági téren elért legújabb vívmányait, hogy azokat a termelőmunka megtervezésében, megszervezésében és irányításában alkotóan alkalmazni tudja. Oktatómunkánkban nem szakadhatunk el az élet által felvetett problémák megoldásától. ELnnek érdekében mind szorosabbá kell fűzni az egyetem és a gyakorlati élet közötti kapcsolatot, oktatómunkánkat mindjobban a gyakorlati élet igényeinek kielégítésére kell irányítanunk. Ezért tartjuk oktatási munkánk megjavítása kulcskérdésének a gyakorlati oktatás megjavítását. Az elmúlt tanévben mindkét karon nagy előrehaladást tettünk a gyakorlati oktatás javitása terén. A Mezőgazdaságtudományi Kar, figyelejmbevéve egyetemi és tangazdasági adottságainkat, a gyakorlati oktatás fejlesztését abban az irányban mélyítette el, hogy a gyakorlati oktatás kettős feladatot lásson els egyrészt biztosítsa a hallgatok jobb felkészítését, másrészt biztosítsa a hallgatók folyamatos kapcsolatát a mezőgazdasági termeléssel. A kettős feladat végrehajtása érdekében a gyakorlati oktatásra szánt időt csaknem megháromszoroztuk. Nagyobb súly fektetünk és több időt szentelünk az egyetemen belül a gyakorlati oktatásra, tantermi, szemináriumi, laboratóriumi és bemutatótéri foglalkozásokra. Ezen kivül az üzemi, tangazdasági gyakorlatokat úgy osztottuk el az ösaz- oktatási időn belül, hogy a hallgatók gyakorlati- üzemi kiképzésük során tevőleges munkában ismerjék meg a nagyüzem idénytől függő főfeladatait* Eddigi tapasztalataink szerint hallgatóink fizikai felkészültsége nem teszi lehetővé, hogy az üzemi gyakorlatok alatt folyamatosan intenziv fizikai munkát tudjanak végezni. Ezért a tangazdasági gyakorlatokat az első két tanévben úgy szervezzük, hogy hallgatóink váltott műszakban, 5célnapos fizikai termelőmunkát végezzenek, aminek során megismerik a legfontosabb munkafogásokát, munkaműveleteket, a legfontosabb erőgépek és munkagépek felépítését, kezelését és alkalmazását. Ezen keresztül tevékeny munkában megismerik az üzem legfontosabb feladatait, megoldásuk módját és szoros kapcsolatba kerülnek az üzem dolgozóival. Ny.E; IP
