Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1962-1963
1962. október 26.
1 Az oktató- nevelőmunka feladatai az I962/63. tanévben az Agrártudományi Egyetemen« Az egyetemünkön folyó oktató- nevelőmunka célkitűzései és tartalmi vonatkozásai az 1961. évi III, törvény rendelkezésein alapulnak. A Magyar Népköztársaság oktatási rendszeréről intézkedő törvény lerögzíti, hogy oktató- nevelőmunkánkat a népünk előtt álló legfontosabb feladat, a szocializmus felépitése szolgálatába kell állitani. Közelebbi feladatainkat körvonalazzák a Magyar Szocialista Munkáspárt Központi Bizottságának kongresszusi irányelvei, A törvény és a kongresszusi irányelveknek megfelelően egyetemünkön olyan mezőgazdasági mérnököket és mezőgazdasági gépészmérnököket kell kiképeznünk és nevelnünk, akik a fejlett szocialista mezőgazdaság müveit, jólképzett, öntudatos irányitói lesznek és termelőmunkájuk mellett társadalmunk irányításának is cselekvő résztvevői lesznek. Ennek érdekében az egyetemre érkező hallgatókat meg kell tanitani szocialista módon élni, dolgozni és gondolkodni. A szocialista mezőgazdaság, a termelőszövetkezetek, állami gazdaságok és gépállomások olyan mérnököket várnak az egyetemtől, akik realizálni tudják a szocialista mezőgazdasági nagyüzemekben lévő nagy lehetőségeket, a terméshozamok növelése, a termelési költségek csökkentése és a munka termelékenységének fokozása terén. Ahhoz, hogy ilyen tipusu kommunista szakembereket neveljünk, az eddiginél szorosabb egységbe kell hozni az egyetemen folyó oktató—nevelő- és tudományos munkát. Az egyetemi oktató- és nevelőmunka ilyen értelmű fejlesztése érdekében a kormány 1960-ban adott ki irányelveket a felsőoktatás kor- szerüsitésére. Ezek szerint az oktatás korszerüsitése három főfeladat- végrehajtásából állj 1./ Közelebb kell hozni az egyetemen folyó oktatómunkát a gyakorlati élethez} 2«/ Korszerűsíteni kell az egyetemen előadott tananyagot} 3./ Javitani és fokozni kell az egyetemen folyó eszmei politikai nevelőmunkát, A reformmunkát egyetemünkön az i960, év végén megkezdtük, döntő előrejutásról azonban csak az 1961/62. évben számolhattunk be. Ebben a tanévben határoztuk meg a részfeladatokat és tértünk rá ütem- tervszerüen megvalósításukra. Az oktatási reform végrehajtásában elért eredményeinkről, hiányosságainkról és további célkitűzéseinkről az Egyetemi Tanácsnak az 1961/62, tanév utolsó júniusi tanácsülésén szá- 1 moltunk be. A folyo tanév oktató— nevelő feladataink lényegében a megkezdett munka folytatását, illetőleg bizonyos területeken befejezését jelentik. Ny.E. 5
