Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1959
1959. július 16.
Az előgygkorlat kiszélesítése nem lehetőéi csak a nevelő hatása miatt, a gyakorlati képzésnek az 5 éves oktatásban kell teret biztosítani, Bsntner Károly: Ha az előgyekorlatot egy helyen, csoportosan, megfelelő tematika szerint végzik, akkor feltétlenül támogatást nyújt az oktatáshoz* A mai formijában nem teszi ezt. Másrészt javasolja, hogy az elő- gyakorlat tangazdaságban legyen, mert csak egy tangazdaságot lehet úgy berendezni, hogy a hallgató a mezőgazdasági munka sokoldalúságát megismerje. A hallgatók megfelelő képzése szerinte is az‘oktatási idő meghosszab- bitásával oldható meg, - vagy szakosítással, ő a maga részéről annak idején is ragaszkodott a szakosításhoz, mert a hibák kiküszöbölésével jó eredményt lehetett volna abban a szervezeti formában elérni. Ha viszont széleskörű általános képzést akarunk adni, fel kell emelni a tanulmányi időt, Pecznik János: ügy látja, hogy Bálint elvtárs lényegében visszavonult attól a javaslattól, amit az anyagban tett. Szerinte az lenne a helyes, ha maga a specialistaképzés is szervesen lenne beépítve az ötéves képzésbe, nem pedig külön ötödik, specialista évfolyamot szervezni. Az egyetemi képzésben meg vannak a lehetőségei a specializálódásnak a szakszemináriumokban, fakultativ tárgyak felvételével, stb. Tehát a dékán elvtársnak is az a véleménye, hogy a helyes az 5 éves képzés lenne. Váradi elvtárs az előző napirendi pontnál érintette és ki is fejtette, milyen hátrányok származnak abból, ha az előgyakorlatot tartjuk a képzés folyamatában felhasználandó időnek. Szerinte számos probléma jelentős része abból adódik, hogy a Mezőgazdaságtudományi Kar 4 év alatt akarja me ‘.oldani az oktatást, A Mezőgazdaságtudományi Kar jelenlegi oktatásirendsze- re sem mélységében 3em szélességében nem nyújtja azt, amit a korábbi rendszerű karok nyújtottak, A jelenben semmiképpen sem lehet jé, csak az 5 évre felemelt oktatás. Berend József: Egyetért ez előgyakorlatosokkal kapcsolatban elhangzott véleményekkel Azonban úgy látja a kérdést, hogy ha az előgyakorlatot az egyetemi oktatás szerves részévé tesszük és ezáltal az egyetemi oktatás egyik tényezőjévé válik, akkor egyminőségi változással át lehet térni zökkenő nélkül a megfelelő' időpontban a mindenki által kívánt 5 éves oktatásra. Úgy véli, nincs senki ©ki ne látná be, hogy adott keretek között a hallgatók elkinzásávol lehet csak eredményt elérni, A kí51flöldi példák, a mi tapasztalataink is arra mutatnak, hogy fokozatosan át kell térni az 5 éves oktatásra, de nem dobjuk el az előgyakorl at rendszerét, hanem szerves részévé téve az oktatásnak alkalmazni kell. Bálint Andor: Az a véleménye, hogy a további fejlődésnek a valószínű útja az 5 éves képzés. Mégpedig 4 év alapképzésre az V, év, mint specialista képzési év kerülne. A mgi szocialista üzemek fejlődésével a spocia-
