Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1983-1984

1984. február 1.

- 5 It Képzési feladatok

Az eddigi legszámottevőbb - főként mennyiségi - eredményeket a képzés /oktatás-nevelés/ területén értük el. Ezt jól tükrözik az „előzmények" óim alatt bemutatott adatok is. A közeljövőben a fő feladat a tartalmi - minőségi fejlesztés legyen!

E téren a jövőben az alábbi képzési formákkal lehet számolni;

a/ Graduális és postgraduális képzés- melegégövi országokból származó külföldi hallgatók nappalos agrár- és gépészmérnökké képzése,- a fakultativ melegégövi képzés 2-4 féléven át /törzsanyag oktatás/ minden MÉM felsőoktatási intézményben, Egyetemünkön mindkét egyetemi- és a főiskolai karon egyaránt,- a Mezőgazdaságtudományi Karon belül szervezett melegégövi szakirányú képzés, 4 féléven át,- a melegégövi szakmérnökképzés a Mezőgazdaságtudományi Karon.

A fakultativ törzsanyag oktatásra /„B"/, a szakirányú képzésre /„C"/ és a szakmérnökkópzésre vonatkozó részletes anyagot /„D"/ mellékletként csatol- juk.

b/ Tanfol.vamos képzés különböző céltanfolyamokon technikus - üzemmérnök és mérnöki szinteken.

Hazai, vagy külföldi /PA0/ intézmények kezdeményezésére 1-3 hónapos időtartammal speciális, célra orientált magyar, vagy idegen nyelvű tanfolyamok szervezésére lehet indokolt előkészülni. Főként az alábbi területeken lehet ilyenre számitani:- a melegégövi országok mezőgazdasági természeti erőforrásai,- a melegégövi országok agrárgazdasági kérdései /szövetkezetek/,- növénytermesztési rendszerek adaptációja,- állattenyésztési rendszerek adaptációja,- gépesitési technológiák adaptációja,- természeti környezet védelme a melegégövi országokban,- öntözés-, vizrendezés /melioráció/ megvalósitása és üzemeltetése.

c/ Egyéni képzés igényei

mindenek előtt - a doktori cselekmények és- a kutatóképzés /aspirantura/ területén jelentkeznek.

Számitani lehet azonban 1-6 hónapos időtartamú egyéni munkaterven alapuló tanulmányutasok fogadására is.