Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1976-1977

1976. október 8.

- 5 Id/ Önálló munkára - gondolkodásra nevelés.

a, / Általában nem kielégítő. Több önálló feladatot kell adni, Az önálló gondolkodást jobban fejlesztő oktatási formákra van szükség /szakirodalom, szakcikk, birálat/ stb.

b, / A legtöbb tanszéki vélemény kiemeli a kiscsoportos foglalkozások szükségességét, a gyakorlati foglalkozások, a diákköri munka és a diplomamunka szerepét.

c, / A tárgyak jellegétől függően több kísérleti munkára van

szükség. Ehhez elengodhetetlen a kisérleti terek fejlesztése .

3o/ Az ideológiai nevelés lehetőségei, formái a szaktárgyak

oktatásában.

a,./ Általános vélemény, hogy a lehetőségek minden tárgy keretében adottak. A konkrét formák a tárgy jellegétől függően

változnak. Pl:- Biológiai tárgyak: fajok eredete, életjelenségek, fajelmélet, növekedés-fejlődés stb, problémái.- Ökonómiai tárgyak: Szocialista vállalati formák, tervszerűség, 'érdekviszonyok stb.- Kémia: az anyag mozgásformái, természeti törvények objektivitása stb,- Termesztési-tenyésztési tárgyak, Növényvédelem.

Talajtan: Nagyüzemi termelés lehetőségei, talajvédelem.. Környezetvedelem, Növényvédelem - Kemizálás humán és társadalmi problémái.- Nem erőitett ideológiai oktatás kell hanem a Szocializmus erecményeinek "naprakész" oktatása és hangsúlyozása

a tárgy sajátosságainak megfelelően.- Nagyon fontosak az oktatók és a hallgatók közvetlen

beszélgetései, a TDK és diplomamunka lehetőségei.

2/2-