Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1965-1966

1966. február 25.

-5Ez a munkakör nem lehet azonos az általános mérnökkel, mert akkor nincs rá szükség. Nem lehet azonos a közgazdásszal, mert akkor sincs rá szükség. Nem lehet azonos az agrármérnök közgazdásszal, mert akkor sincs rá szükség. Tehát ezt el kell határolni, mindegyik oldalról, illetve bele kell helyezni az elhatárolással egyidőben a népgazdaság rendjébe.

És itt nem szabad megkerülni egyetlen kérdést sem. Ezzel kapcsolatban minket a következő kérdés foglalkoztat. Mi fór bele év

alatt egy hallgató fejébe. Ezt nagyon kényes kérdésként vetném fel. Belefér e egy agrármérnöki tudás, és egy másik szakmabéli tudás, nem tudom, ez egyébként azt a gondolatot is jelzi, hogy az arányok a tananyagban - és ezen nem akarunk vitatkozni - úgy néz ki, hogy további mérlegelést kiván.

Még egy gondolat vetődik fel. És ezt is nyiltan megmondjuk. Ha az a tudományos álláspont, hogy egy ilyen munkakörre nagyüzemeinkben szükség van akkor itt nem lehet a pénzügyi keretek oldaláról a kérdési létszámot kialakítani akkor ennek a lo éven belül a népgazdaság azon üzemei számára amelyekben mi ezeket nélkülözhetetlennek tartjuk készen ott kell állni. Tehát a képzési módszer ebben az esetben a tudományos megalapozottságból adódik. És itt felvetődik bennünk az a gondolat, hogy fogalmazzuk, hova kell ez az ember. Bizonyos üzemnagysággal határoljuk be? Vagy bizonyos bonyolultságú üzemmel, mert hogy az összes mezőgazdasági termelő üzenjük ezt nem tudjuk kiképzeni úgy látjuk, hogy ezt nem is kell kiképezni, ez is úgy világosan látszik.

De, hogy hol a határ ezt nem tudnám megmondani de nem lényegtelen kérdés, mert ha bizonyos nagyságrenden belül nélkülözhetetlen akkor bizonyos nagyságrenden alul aeÍI8hnikus

ségmegoldással meg kell oldani. És ez az ugrópont, hogy vagy kell, az üzemben egy ilyen munkakör vagy nem, Én is nagyon egyetértek penyigey Elvtárssal, hogy ez a fő kérdés. És ez elvi kérdés tudom.

Végül az tnaix utolsó gondunk, a döntés alakítása során, hogy a mérnöki szint társadalmi mércéjével való összehasonlításban, hogy állunk. Hogy fog ez illeszkedni a többi hasonló tanulmányi idő alatt egyetemeken szerzett diplomák)^/ értékével devalválunk e, vagy szintre megyünk, objektiv okok miatt lejebb állítsuk be a szintet, vagy pedig a megfelelő szintre kell, hogy menjünk tehát röviden és egyszóval az anyagi eszközeink függvényében gondolkodjunk, vagy a tudományos szükségszerűség szempontjából vagy pedig még raegfai-