Agrártudományi Egyetem Mezőgazdasági Gépészmérnöki Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1976
1976. május 5.
- 3 -Fokozni kell a gyakorlati munka intenzitását, a munka ellenőrzését, főként azoknál a tantárgyi gyakorlatoknál, amelyeknél gyakorlati jegy nincsen. Több tanszéken az a vélemény alakult ki, hogy a hallgatók az utóbbi esetben "lázitanak", tehát megvizsgálandó, hogy minden tárgyi gyakorlatot értékeljünk. A nevelési feladatok maradéktalan teljesítéséhez szükséges a hallgatók tankönyvvel, jegyzettel való ellátása, a korszerű laboratóriumok és felszerelések, valamint demonstrációs anyag biztosítása. Nagy szerepe van a nevelésben az üzemi gyakorlatoknak, hiszen a mezőgazdasági termelőüzemekben hasznosan eltöltött néhány hét felbecsülhetetlen jelentőségű a termelő munkára való felkészítés folyamatában. Itt valóban még sok ki nem használt nevelési lehetőség rejlik! A rosszul szervezett üzemi gyakorlat erős negativ hatást gyakorolt a hallgatókra! Az oktatási követelmények növelésének rendkívüli nagy nevelési vonzata is van. Márpedig a gépészmérnöki tevékenység hathatós végzéséhez szükséges készség megszerzése céljából a követelményszintet fokozatosan emelni kell, egységesen minden tanszéken /ügyelve arra, hogy a két Kar hallgatóinak terhelése megközelitően egységes legyen/. 2/ A tanszéken belüli nevelőmunka csak a hallgatók egy részét érinti, jóllehet a tanszéken az oktatókkal való szorosabb kapcsolat - változatossága miatt is - kiváló alkalmat ad a rátermettebb, érdeklődő hallgatók számára a mérnöki alkotó munka megszerettetésére. Ezeket te
