Agrártudományi Egyetem Mezőgazdasági Gépészmérnöki Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1960-1961
1961. január 30.
-5hallgatóink évente összesen 72 nap szabadságot kapnak, azt jelenti, hogy a kormányzat évente na^y pénzösszeggel járul hozzőá- hogy a vizsgákra, konzultációkra készülni tudjanak a levelező hallgatók. A tanulás lehetőségének a biztosítására most már nemcsak az egyetemet teszik felelőssé, miht ahogy ezt eddig tették. A munkahelyek állandó tájékoztatása szükséges. Ez óriási levelez- getési kampánnyal jár. Ez nem kielégítő. Erről a Mosonmagyaróvár-' i tanácskozáson is szó volt. Feltétlenül szükségesnek tartjuk a munkahelyekkel a közvetlen kapcsolatot felvenni. 372 levelező hallgatónk van. Erőteljesen megközelíti a nappali tagozatnak a létszámát. Ez további problémákat vet fel. Amikor indokolt és nagyon szükséges oktatói létszám kielégítése iránt intézkedések történnek, időszerű volna, hogy az adminisztrációba még két munkaerő kerüljön. Pogácsás elvtárs Mosonmagyaróváron utalt rá, hogy milyen módon lehet elérni, hogy a levelező oktatás szintje egyvonalba kerüljön a nappaliéval. • Két alapvető jegyzet hiánya neheziti az oktatást: " Üzemszervezés" és "Biztonságtechnika.P Ez nagy nehézséget jelent. A levelező hallgatókat addig nem lehet megfelelően tanítani, ameddig jegyzet meg nem jelenik. A fejlődés nagyon nagy az utóbbi két év alatt. Az élet követelményei alapján a levelező oktatásban mőg jobb és még alapvetőbb változásokra lehetünk elkészülve. Pogácsás elvtárs: Óvaron ebben a kérdésben a Mezőgazdaságtudományi Kar, illetőleg akadémiai viszonylatban volt egy széleskörű értekezlet. Néhány o- lyan általános elvet kellene leszögezni, amely meghatározza a levelező oktatással kapcsolatos feladatokat. Jelenleg a levelező oktatást úgy kezeljük, mint egy társadalmi munkában végzendő feladatot. A követelmény az , hogy ugyanolyan szinvonalu diplomát adjunk ki, mint a nappali hallgatóknak. Nem magunkat csapjuk be, hanem a hallgatókat, amikor 1-2 jeggyel jobbat Írunk be, mint a nappali tagozatú hallgatóknak. Becsapjuk ugyanakkor az üzemeket is# mert adunk egy szép mérnöki oklevelet. Ha elismerjük, hogy a levelező oktatás egyenértékű a nappali hallgatóéval, akkor le kell a következtetéseket vonni. Nem lehet a levelezőket félmunkával oktatni. Megfelelő tanári kart kell biztosítani, mert különben nem tölti be egyetlen felsőoktatási intézmény azt a szerepet, amely a levelező oktatásból fakad. Ha ezekkel egyetért a Kar,nagyonszivósan kell e tekintetben harcolni, mert különben mindenkit becsapunk. Ennek semmi értelmét nem látom. Váradi János: Régóta van levelező oktatás, 5- 6 évvel ezelőtt a levelező felkészülés nagyon gyenge volt. Ma már az én véleményem az, hogy mi már a levelező- és nappali hallgatókat azonos mércével mérjük.Mig a nappali hallgatóknál 9c végez, a level., zőkáél lo i». Mi oktatók ne terjesszük azt, hogy a levelező hallgatók messze elmaradnak a nappali hallgatók mögött^5-lo éven belül 3o-5o fej - lőaés fog mutatkozni, ennyi lesz ef'ssvelező hallgatók aránya. n
