Víztükör, 1999 (39. évfolyam, 1-6. szám)

1999 / 3. szám

Szakmai tanulmányi verseny Szolnokon A Nemzeti Szakképzési Intézet (NSZI) a KHVM-mel együttműködve 1999 április 28 - 30 között Szolnokon rendezte meg a közlekedési, távközlési, vízügyi és vízépítő szakmai tanulmányi versenyek döntőit. Az írásbeli vízügyi elődöntőn a bajai, barcsi, békéscsabai, dunaharaszti-i, kazincbarcikai, nyíregyházi, szegedi és szolnoki szakközépiskolákból 28 tanuló vett részt.. Nem indított versenyzőt a győri és a miskolci szakközépiskola. A pályázó tanulókból a legjobb írásbeli eredményt elérő 10 tanuló került a döntőbe, a barcsi, a duna­­haraszti-i, a szegedi és a szolnoki szakközépiskolákból. A versenyen résztvevő tanulók felkészítése nem volt egységes. Közöttük a/ vízügyi technikusi, b/ környezet- és vízgazdálkodási technikusi, cl víz- és szennyvíztechnológus technikusi szakmai felkészítésűt egyaránt lehetett találni. Mindegyik tanuló az érettségi vizsgával végződő évet követő ötödikf technikusképzést adó) osztály tanulójaként jelentkezett a versenyre. A döntő gyakorlati részén négy feladatot kellett megoldani a versenyzőknek. A feladatok közül kettő (hidrometria, vízmintavétel és vízvizsgálat) azonos volt minden (a/-c/) rész szakterületen, kettő pedig szakmaspecifikus volt: geodézia és szivattyú jelleggörbe szerkesztés az a/ és a b/ szakokon, valamint hidrobiológia és alka­lmazott automatika a cl szakon. A gyakorlati feladatok megoldását követően a versenyzők elméleti kérdésre válaszoltak, egyenként mintegy 5 perc időterjedelemben. Két témakörből választhattak: 1/ a természetes víz okozta kártételek fajtái és elhárításuk módja, 2/ a felszín alatti vízkészlet szennyeződései és a készlet védelme. A versenyzők a gyakorlati feladatok megoldásával 100 pontot, az elméletivel pedig 20 pontot szerezhettek. Az így szerzett pontokhoz hozzáadva az elődöntőn szerzett pontokat (max 100 pont), együtt adták a maximális 220 pontot. A verseny döntőjén résztvevők mindegyike jeles eredményt ért el a technikusi szak-ismeretek Vízgazdálkodás, Gazdasági és jogi ismeretek, Méréstechnika és Szakmai gyakorlatok tantárgyaiból. A verseny első öt helyezettje mentesítést nyerhet a szakirányú fel­sőfokú intézmények felvételi vizsgájáról. A vízügyi verseny vizsgabizottságának elnöke dr. Szlávik Lajos úr (VITUKI), tagjai Kovács Géza műszaki igazgatóhelyettes (Szolnoki Vízmű Rt) és dr. Wisnovszky Iván nyugállományú főtanácsos voltak. Előkészítésében és lebonyolításában igen értékes munkát végeztek Benke Lászlóné szaktanár és szaktanácsadó, Urbanovszky István igazgató és munkatársai, a szolnoki Építészeti, Faipari és Környezetgazdálkodási Szakközépiskola tanárai. A tanulmányi verseny tapasztalatai Figyelemmel arra, hogy a vízügyi szakközépiskolák alapításában és fejlesztésükben magam is részt vettem, valamint a tanulóiknak orszá­gos versenyeztetésében tapasztalatot szereztem, a következőkben néhány észrevételemet teszem közzé az 1999. évi verseny értékelésével egyidejűén. A verseny döntőjén a KHVM minden szakterületéről egységes szerkezetben vettek részt több, mint 50 szakközépiskola és szakisko­la tanulói. A KHVM együttműködése az NSZI-vel eredményes. Minden rész-szakterületen tapasztalható a szakterületi képzés iránti nemes tanári és tanulói odaadás és munkaszeretet. Közmegbecsülést mutat a rendező minisztériumi- és városi vezetők kitüntető részvétele a szervezésben, a nyertesek díjazásában, a versenyzők egészséges nemzet-tudatának fejlesztésében. Itt kell kiemelnem, hogy a vízügyi döntős versenyzők értékes ajándékozásában mintegy 30 intézmény osztozott. A technikus jelöltek versenyének tartalma az utolsó 10 év alatt igen sokat változott. Formai változás, hogy korábban egyfordulós volt a verseny, ma kétfordulós. Tartalmi a változás az elméleti és a gyakorlati próbatétel súlyában. Kétségtelen, hogy a gyakorlatoztatás vízépítési része szinte teljesen háttérbe került. Jelentős eredmény, hogy a víz mennyiségi és minősé­gi mérése és technikusi értékelése rendkívül sokat fejlődött és közel egységessé vált a korábban alapvetően eltérő vízgazdálkodási és víztechnológusi szakterületi ismeretszerzés terén. Ennek az igen 8

Next

/
Thumbnails
Contents