Vasi honismereti és helytörténeti közlemények 1989. (Szombathely, 1989)

2. szám - MŰHELY - Hargitai József: Egy életen át a nevelés vonzáskörében. Beszélgetés Regős Jánossal életéről, pályájáról

Mégis, talán nem túlzok, ha azt mondom, hogy a nevelöképzés terén kifejtett munkájának gyümölcse a szombathelyi Tanítóképző Intézetben érett be. Pályámon, a nevelőképzés területén 1960-ban, Szombathelyen érkeztem el a második periódushoz. Itt első lépésként a 3 éves felsőfokú tanítóképzésbe, majd pedig folytatólagosan a pécsi tanárképző főiskola kihelyezett tagozatának munkaprogramjába kapcsolódtam be. Az önállóvá váló főiskolán 1977-ig dolgoztam, azóta óraadóként működöm itt. A folyton terebélyesedő feladatok áttekintésében és megoldásában nagy segítséget jelentett számomra az oktató-nevelő munka egymásra épülő fokozatain szerzett gyakorlatom. Értékes élettapasztalatokkal, hasznosítható, érdemes ismeretekkel gazdagodva végezhettem az itt rám váró új és új feladatokat. Ha arra kérném, hogy summázza a kőszegi és szombathelyi éveket, hogyan alakulna a mérleg? Pontosan érzékelem, ha pályáján a szombathelyi Tanárképző Főiskolán eltelt éveket a kutatómunka és tudományos kiteljesedés időszakának tartom? A kőszegi időszakomban — óráim jellegéből adódóan — mindenekelőtt a gyakorlati tanítások problematikája és a kinti, ún. népművelési munka állt érdeklődésem homlokterében. Az idekapcsolódó tananyagban, és egyéb programokban sok lehetőség nyílt a tanítói pálya iránti érdeklődés felkeltésére. A vonzalmat cselekvő erővé tudtuk szilárdítani tanítványainkban. Ez irányú törekvéseinket maximálisan igazolta az élet. Bevallom, ez jóleső érzés számomra is. A főiskolán elsősorban a neveléstörténetnek jutott vezérszerepe életemben, mivelhogy szinte teljesen ennek a tudománynak szegődtem a szolgálatába. Szívesen jártam ezekre az órákra — az előadásokra és szemináriumokra egyaránt —, azt érezve, hogy mondanivalóm kifogyhatatlan az egyes témák elemzésének lendületében. Ugyanakkor azt is tapasztaltam, hogy hallgatóim érdeklődése sem lankad az adott problémák kifejtése, kibontása nyomán. (Az Apponyi Kollégiumban szerzett hatások, inspirációk itt most felfokozódtak, és eleven ösztönző-mozgatóerővé akkumulálódtak.) A neveléstörténeti tudományos kutató-feltáró tevékenység az itteni életszakaszomnak szerves tartozéka lett, úgyszólván teljes mértékben kitöltötte időmet, és igénybe vette energiámat. A dualizmuskori népoktatásügynek feltáró-elemző célzattal történő vizsgálatával egy életre szóló feladatot vállaltam, melynek eredményeképpen több tucat tanulmányom került ki a nyomdákból, és egészítette, vagy teljesítette ki a tudományág problémakörét és témarendszerét. Időnként most is tollat ragadok még, de inkább bírálati munkára való felkéréssel, lektori megbízatásokkal, recenzióírással kapcsolatosan keresnek meg az érdeklődők. Néhány órában a hallgatókkal is találkozom még főiskolánkon. Foglalkozásainkon a kutatómunka lehetőségeiről, módszereiről és nem utolsósorban annak vonzó, termékeny hatásairól beszélgetünk, vitatkozunk. Köszönöm, Tanár Űr a beszélgetést. Erőt, jóegészséget és további alkotó kedvet kívánunk! 3-a