Új Szó, 2018. március (71. évfolyam, 50-75. szám)
2018-03-15 / 62. szám
16| ISKOLA UTCA 2018. március 15. | www.ujszo.com Selyés siker a Kárpát-medencei döntőben A szlovákiai döntő díjazottjai: Finta Viktória, Bánki Bence és Lengyel Barbara (Fotó: Dr. Holczhei Árpád) Februárban 30. alkalommal rendezték meg Gyulán az Implom József Helyesírási Verseny Kárpát-medencei fordulóját. Ez az összmagyarságot felölelő verseny 1988-ban indult útjára, a gyulai Erkel Ferenc Gimnáziumban, az akkori magyar szakos pedagógusok indítványozására. Öt évvel később azonban már a határon túli magyar középiskolások részvételével tartották a döntőt. Leszögezhetjük, hogy a komáromi Selye János Gimnázium diákjai az elmúlt években minden alkalommal ott lehettek a gyulai döntő résztvevői között, többször is eredményesen szerepeltek. Az 1992-es fontos dátum a verseny történetében: egyrészt a korábban „névtelen” verseny felvette Implom Józsefinek, a gyulai származású és hajdan ott is élő nyelvész tanárnak a nevét, másrészt a szlovákiai forduló győztese ebben az évben vett először részt a Kárpát-medencei döntőben. A verseny célja az anyanyelv mint nemzeti értékünk iránti tisztelet, a tudatos nyelvhasználat iránti igény, a tanulók nyelvi érzékenységének fokozása. A feladatok összeállítását, az értékelést a magyar nyelvtudomány és tanárképzés szaktekintélyeiből álló zsűri irányítja. A verseny során a pedagógusok szakmai továbbképzésére is gondot fordítanak, hiszen a két nap alatt 6-8 országos előadó a legújabb, a gyakorlatban is jól hasznosítható elméleti-módszertani bemutatót tart. A Kárpát-medencei döntő közvetlen előzménye a szlovákiai döntő. A nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karának Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézete hirdeti meg minden év januáijában az Implom József Helyesírási Verseny szlovákiai fordulóját. A korábbi évekhez hasonlóan ezúttal is 10 szlovákiai versenyző került be a gyulai döntőbe. Az országos forduló Nyitrán, február 6-án zajlott. A Selye János Gimnáziumot három diák képviselte: Finta Viktória, Lengyel Barbara és Bánki Bence. Diákjaink az előző évekhez méltón most is kitűnő eredményeket hoztak: Finta Viktória (felkészítő Spátay Adriana) az 1. helyen, Bánki Bence a 3. helyen végzett. Az „utánpótlás” Lengyel Barbara, második évfolyamos diákunk a 10. helyet szerezte meg a szlovákiai döntőben. A Kárpát-medencei döntőre gimnáziumunk két diákja utazhatott február 22-én: Finta Viktória és Bánki Bence. A kétnapos versenyen több mint 100 középiskolás mérte össze tudá-A Kárpát-medencei döntő díjazottja, Bánki Bence sát. A döntő Gyula városának rangos eseményévé fejlődött, minden évben városnézés, kulturális programok színesítik. Az eredményhirdetés február 24-én volt. Diákjaink kategóriájában 6 díjazottat jutalmaztak. Bánki Bence az összesített pontszámok alapján az 5. helyen végzett. Bence végzős diákunk, utolsó alkalommal vett részt ezen a versenyen. A mindenkori anyanyelvi versenyek egyik legsikeresebb versenyzője: 2015-ben a 6. helyen, 2016-ban a 2.helyen, 2017-ben az 1. helyen, 2018-ban pedig a 3. helyen végzett az országos döntőben. A gyulai, Kárpátmedencei döntőben minden évben részt vett, a 3. helyezést, a 6. helyezést hozta el, idén pedig az 5. hellyel büszkélkedhet. A rendezvény rangját pedig mi sem jelzi jobban, mint hogy ez az egyetlen középiskolai helyesírási verseny, mely Kárpát-medencei döntővel zárul. Szerepe felbecsülhetetlen, egyrészt az anyanyelv helyes használatáért, másrészt annak megőrzéséért! S hogy milyen hozadéka lehet ennek a versenynek az anyanyelv csiszolásán túl, arról szóljon Bánki Bence: „A verseny egyik legnagyobb hozadéka, hogy rengeteg barátot szereztem a Kárpát-medence minden tájáról. Azt, hogy valójában mekkora megbecsülésben és elismerésben volt részem az évek során, az eredményhirdetésen fogtam csak fel igazán: egy emberként tapsolt nekem az egész terem - ismeretlenek és nyelvprofesszorok egyaránt. Amikor igazi szaktekintélyek *régi ismerősként* gratuláltak a színpadon, éreztem: beérett a négy év munkájának gyümölcse. Egy kép örökre megmarad a fejemben: a gyulai várról, az óváros gyönyörű épületeiről, és az, ahogyan ezek az épületek ott állnak több száz éve, úgy a nyelvünk is több száz éve bástyaként áll, és köt össze bennünket.” Bence! Köszönöm a négy év kitartómunkáját! Szívből gratulálok! Dr. Farkas Adrianna felkészítő tanár Toleranciára nevelés Angyalok vettek körül bennünket Az auschwitzi haláltábor felszabadításának évfordulóján a világon mindenütt megemlékeznek a népirtás áldozatairól, közel hatmillió emberről, többségben a zsidóság meggyilkolt áldozatairól. Ebből az alkalomból az érsekújvári Pázmány Péter Gimnáziumban Benkő Tímea tanárnő a II. A osztályosok számára tartott foglalkozást. A tolerancia türelmet j elent, más emberek vallásának, hovatartozásának, világnézetének tiszteletben tartását. A tolerancia annak az elfogadása, megbecsülése, hogy a másik másmilyen, máshogy öltözködik, más a véleménye, esetleg mást gondol a világról. Kövér vagy sovány, esetleg másképp viselkedik, vagy máshogy érez, másért lelkes, másnak örül vagy máson mérgelődik. Minden ember máshonnan jött, más készségekkel, más dolgokat tart fontosnak. Meghallgattuk egymás véleményét, s egyben el is fogadtuk. Jó volt hallani, ki hogyan érez, ki mit gondol, néha meg is döbbentett. Tanulságos volt az előadás, az aktivitások kreatívak. És érdekesek voltak, senki nem unatkozott, mindenki élvezte. Szórakoztatónak, egyben hasznosnak találtam ezt a napot, sok új információt tudhattunk meg. Tetszett, hogy nemcsak száraz tényeket közöltek velünk, hanem egymás előtt kinyilváníthattuk véleményünket. Fontosnak találom, hogy néhanapján sor kerüljön ilyen foglalkozásokra, sokat tanulhatunk belőlük. Úgy vélem, mindenki elégedett volt a nappal. Lévárdi Orsolya, H.A AXXIII. Komáromi Pedagógiai Napokon megrendezett Zenei gyakorlatok - gesztusok ós hangok közvetlen kommunikációja, drámapedagógia című szakmai tréningnek a komáromi Eötvös Utcai Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola adott otthont február 28-án. Foglalkozás vezető Pap Gábor volt, aki zene- és drámatanár, tagozatvezető a budapesti Vörösmarty Gimnáziumban, a csoport vezetője Kovács Tünde, az Éötvös Utcai Alapiskola igazgatóhelyettese, e sorok írója volt. A képzésen összesen 14 intézmény 20 pedagógusa vett részt. A szakmai tréning megerősítette a részt vevő pedagógusokat abban, hogy a drámapedagógia a problémaközpontú tanulást segítő módszer, melynek hatékonysága a dramatikus munkaformák helyes megválasztásán alapul. A Pap Gábor drámatanár által bemutatott mozgás- és zenei gyakorlatok jól hasznosíthatók az irodalomórákon, kitűnően fejlesztik a tanulók esztétikai fogékonyságát, kreativitását, fantáziáját. A hangbúra című drámajáték kipróbálása után a pedagógusok egy olyan varázslatról beszéltek, mely a hangok irányításával egyszerre csapattá varázsolta őket, mint a szél, együtt kerekedtek fel és csendesültek el, úgy érezték, angyalok vették körül a társaságot, s egy kellemes lebegést teremtettek köréjük. Ugyancsak a tanórákat teheti élményszerűvé a Belső könyv - közös versmondás, amely az ismétlés és a memóriafejlesztés mellett kialakíthatja a tanulóinkban az igényt az irodalmi és egyéb művészeti alkotások befogadására. Tanulóink kreativitása mellett a kommunikációt hivatott fejleszteni a hanghúzós animációs foglalkozás. Az egész napos tréningen elsajátított kommunikációs és metakommunikációs gyakorlatok, ha bekerülnek a tanítási folyamatba, egészen biztos, hogy segíteni fogják a diákok közötti kapcsolatteremtést, s talán nemcsak az okostelefonjaik segítségével fognak egymás közt kommunikálni. Dr. Kovács Tünde az Eötvös Utcai Alapiskola igazgatóhelyettese Tanulságos volt az előadás, az aktivitások pedig kreatívak és érdekesek (Fotó: PPG) A Pap Gábor drámatanár által bemutatott mozgás- és zenei gyakorlatok jól hasznosíthatók az irodalomórákon, kitűnően fejlesztik a tanulók esztétikai fogékonyságát, kreativitását, fantáziáját (Fotó: euai)
