Új Szó, 2012. október (65. évfolyam, 226-252. szám)
2012-10-17 / 240. szám, szerda
14 Régió-szülőföld ÚJ SZÓ 2012. OKTÓBER 17. www.ujszo.com Kulcsfontosságú rendezvények helyszíne lesz Új ékességek Piacképes vendéglátó- és szállodaipari szakembereket képeznének - magyar nyelven A múlt kötelez - vallják a szakközépiskolában Határainkon innen és túl is van kereslet a képzett szállodaipari szakemberek iránt (Az iskola képarchívuma) Szepsi. Október 12-én ünnepélyesen átadták a városi művelődési központ Néprajzi Múzeumának és Kovácsműhelyének felújított udvarát, valamint a kenyérsütő kemencét és szilva- lekvárfőző üstöt. MARSOVSZKY MIKLÓS Új idegenforgalmi látványosságokkal bővült a Fő utcai múzeum, melynek az 1850-es években épült kőépület ad otthont. A költségeket a Kassa Megyei Önkormányzat Terra Incognita dotációs programból finanszírozták, melynek célja a szellemi és kulturális értékek támogatása, a hazai idegenforgalom fejlesztése a három jelentős turistaútvonal (a Gótikus út, a Vas út és a Borút) mentén. A Terra Incognita program az Európa Kulturális Fővárosa Kassa 2013 projekt része. „Örülök, hogy a Néprajzi Múzeum és Kovácsműhely olyan elemekkel bővült, melyek életet lehelnek az épületbe. 2013-ban Szepsi egyike lesz annak a kilenc városnak, ahol az Európa Kulturális Fővárosa projekt fontos rendezvényei zajlanak. Biztos vagyok benne, hogy sikeresen megbirkózik a feladattal” - mondta Jana Kovácsová, a megyei ön- kormányzat kulturális és idegen- forgalmi osztályánakvezetője. „Brüsszelben egy rendezvényen az Európa Kulturális Fővárosa projektet is bemutatták. Az egyik legsikeresebb volt. Több város képviselői dicsekedtek azzal, hogy a kulturális fővárosoknak és környéküknek minden befektetett 1 euró 8 euró bevételt hoz. Nálunk nem egészen lesz így, de szeretnénk, ha lenne ho- zadéka. Nemcsak anyagi, hanem erkölcsi, kulturális és turisztikai” - hangzott el Zacharias István, Szepsi polgármestere beszédében. ÚJ SZÓ-ISMERTETŐ Dunaszerdahely. A rendszerváltás óta eltelt több mint két évtized az oktatásügyben is jelentős változásokat hozott. Az iskoláknak rá kellett döbbenniük, hogy az oktatás valójában szolgáltatás, s a piac törvényeinek megfelelően csak azok a „szolgáltatók” maradnak talpon, amelyek megfelelően reagálnak az igényekre. A dunaszerdahelyi Vidékfejlesztési Szakközépiskola ezek egyike, amely országos viszonylatban több szempontból is egyedülálló. Hogy mást ne említsek: ez Szlovákia egyeden magyar tannyelvű mezőgazdasági szakközépiskolája, amely élelmiszer-ipari, valamint lovaglás és lótenyésztés szakot is fenntart, illetve - közös igazgatás alatt - működted az ország egyetlen magyar tanítási nyelvű sport gimnáziumát is. „Az iskola 55 éves - idézi fel a kezdeteket Szabó László igazgató. - Kezdetben mezőgazdaságiműszaki középfokú tanintézményként működött, majd a rendszerváltás után mezőgazdasági és élelmiszer-ipari szak- középiskola lett. A múlt század kilencvenes éveinek elején megkezdődött az agrárvállalkozási integrált szakon belül a mezőgazdasági menedzser, a farmergazdálkodás, később pedig az agroturisztika szakirány oktatása, a 2000-es évek elején pedig a kínálat élelmiszer-ipari menedzser, valamint minőségellenőr szakokkal bővült. Mivel a mezőgazdasági termelői ágazatok iránt folyamatosan csökkent az érdeklődés, és a dunaszerdahelyi cukorgyár felszámolása után az élelmiszer-ipari szak is hanyatlásnak indult, új utakat kellett keresnünk. Hat évvel ezelőtt idegenforgalmi szakot és sport gimnáziumot nyitottunk, ami jó döntésnek bizonyult; az iskola ismét felszálló ágbakerült.” A fejkvóta bevezetése válaszút elé állította az iskolákat: megőrzik színvonalukat, vagy kiszolgálják az igényeket, hogy elérjék a lehető legmagasabb diáklétszámot. „Az ötvenöt év bennünket arra kötelez, hogy igényesek maradjunk önmagunkkal és diákjainkkal szemben” - szögezte le az igazgató. Az iskola vezetése az idegen- forgalom terén szerzett tapasztalatokra alapozva úgy döntött, hogy a következő, 2013/14-es tanévben magyar tannyelvű hotelakadémiát nyit. A szakközépiskolai szintű, érettségivel végződő ötéves képzést követően olyan szakemberek hagyják el az intézményt, akik az idegenforgalmi létesítmények középszintű menedzseri posztjain érvényesülnek - ugyanakkor pincér és szakács szakmunkás-képesítést is szereznek. Az általános műveltséget nyújtó tantárgyak oktatása mellett a tanintézmény kiemelt figyelmet szentel az idegen nyelvek, így az angol és a német, valamint a szak- tantárgyak oktatásának és a gyakorlati képzésnek is; a diákok Dunaszerdahely és környéke legjobb, három- és négycsillagos szállodáiban, panzióiban végeznek szakmai gyakorlatot, de lehetőségük nyílik arra is, hogy a környező országok vendéglátó-ipari létesítményeiben sajátítsák el a szakma fortélyait. A tankonyhával, étkezdével, 150 fős kollégiummal, szaktan- termekkel, tornatermekkel, fit- neszteremmel és uszodával is rendelkező iskola 2013. április 20-áig várja a 2,75-ös átlagon aluli tanulmányi eredményeket elérő diákok jelentkezését. A cél - az iskolaigazgató szavaival élve - „piacképes, sikeres szakemberek képzése, akik a vendéglátó- és szállodaiparban épp úgy megállják a helyüket, mint az élet más területein.” (PR) Az egyik új ékesség az udvari kenyérsütő kemence (A szerző felvétele Életünkből lassan kiveszik a spontaneitás, pedig az önfeledt pillanatokra ugyanolyan szükség van, mint a mesékre A pedagógus, aki hisz a mesék varázserejében „Egy jó hangulatú családban nincs olyan probléma, amit ne lehetne kezelni" — vallja (A szerző felvétele) GULYÁS ZSUZSANNA A Pozsonyi..Duna Utcai Magyar Tannyelvű Alapiskola és Gimnázium speciális pedagógusaként az integrált és tanulási nehézséggel küzdő gyerekekkel foglalkozik. Fontos feladatának tartja az iskola és a szülők együttműködésének koordinálását. „A gyermek képességei mellett az iskola hozzáállása, a pedagógusok felkészültsége, szakmai és emberi adottságai és a szülők lehetőségei, áldozatvállalásuk mértéke határozza meg az oktatás minőségét, hatékonyságát” - állítja Málasi-Csomor Erzsébet. A Grimm-mesékkel sincs gond „Nagyon fiatalon lettem anyuka. Négy gyerekem van. Három felnőtt, a legkisebb nyolcéves. Gyermekeimnek is sokat meséltem, hiszek a mesék varázserejében. Kísérletek és Boldizsár Ildikó meseterapeuta munkája bizonyítja, hogy a koraszülött, inkubátorban fekvő kisbabák is jobban fejlődnek, ha mesét hallgatnak. Szeretem az archaikus népmeséket, amelyekben minden szónak megvan a funkciója. A Grimm-mesékkel sincs gond, ha az anyuka hangján szólalnak meg” - mondta Erzsébet. Pályafutását napközis nevelőként kezdte egy szlovák iskolában. „Soha nem figyeltek úgy rám a gyerekek, mint akkor. Mert javítani lehetett a tanító nénit. Nekik is sok mesét olvastam, ami hozzásegített ahhoz, hogy birtokomba vegyem a szlovák nyelvet úgy, ahogy egy magyartól kitelik. A Komenský Egyetem Bölcsészkarán előbb a szabadidő-szervező szakot, majd a Pedagógiai Karon az etopédia szakot végeztem el. Azt tapasztaltam ugyanis, hogy egyre több gyereknek okoz gondot az olvasás. Nekik szerettem Legközelebb Beke Sándor könyvvizsgálót mutatjuk be. volna segíteni” - mondta a kezdetekről. Papucs vagy tatucs? Speciális pedagógusként fontosnak tartja a szülőkkel való kapcsolattartást. „Egy-egy tanulási zavar, hátterében gyakran olyan okok húzódnak meg, amelyekre a szülők nem is gondolnak. Meghatározó szerepet játszik a magzati lét és a születés körülményei is - de ezekre csak egy őszinte beszélgetés során derülhet fény” - jegyezte meg. A diszfunkciók feltárása és kezelése komplex feladat. „Előfordul, hogy a szakorvosi vizsgálat során derül ki, hogy a gyerek látásával és hallásával sincs gond, miközben mégis probléma van. Nálunk a legritkább esetben vizsgálják meg azt, hogy .a két szem együtt lát-e. A fülvizsgálat is ritkán teljed ki a fonémahallásra. Pedig ha egy hang rosszul rögzül, komoly gondokat okoz a tollbamondásnál. Például ha a gyerek a papucsot tatucsként hallja, akkor tatucs- nak is írja. Nagyon hatékony lehet a hallástisztítás és az arcüregek tisztítása. Ha a kicsi gyerek folyamatosan náthás, a hallása sem fejlődik. Kétheti kiesés a hallásfejlődés időszakában jelentős károkat okozhat. Ráadásul a lerakodott váladék miatt a hangok is rosszul rezonálnak” - magyarázta a speciális pedagógus. Alapozó Terápia és INPP módszer Málasi-Csomor Erzsébet Ranschburg Jenőhöz hasonlóan azt vallja, hogy egy jó hangulatú családban nincs olyan probléma, amit ne lehetne megoldani. „A diszfunkciók kezelésére sokféle módszer létezik. Ez nem betegség, hanem állapot. Sőt speciális mozgásgyakorlatokkal a kiváltó okot is tudjuk kezelni. A Marton-Dévény Éva által kidolgozott Alapozó Terápia a mozgáson keresztül fejleszti az ideg- rendszert és az agyat. Visszamegy a fejlődéstani mozgások legelejére, és megkeresi azt a pontot, ahol elakadt a gyerek. Ehhez hasonló az INPP módszer is, amelyet húsz éve dolgozott ki Sally Goddard Blythe és férje. Sajnos nálunk egyik terápiát sem akkreditálták” - jegyezte meg. Az INPP módszer a primitív reflexekre épül. „A gyermeknek születésekor csecsemőkori vagy primitív reflexekkel kell rendelkeznie. Ezeknek fokozatosan három és hat hónapos, illetve hároméves korig gátlás alá kell kerülni. Helyüket egy magasabb rendű reflex veszi át. Ha ez az idegrendszer éretlensége miatt nem következik be, funkciózavar alakul ki. A terápia során speciális mozgásokkal előhozzuk vagy gátoljuk ezeket a reflexeket” - mondta Málasi-Csomor Erzsébet. Dögönyözzünk, kacagjunkönfeledten! Napi 10 perces gyakorlás után, amelynek során végigkísérik a csecsemőkori mozgásokat, három hónap elteltével jelentkeznek az első eredmények. „Meghatározó a méhen belüli fejlődés is. Régen az állapotos nők fizikai munkát is végeztek, például kapáltak. Nem feküdték végig a terhesség bizonyos szakaszát. Ma az orvosok gyakran parancsolnak ágynyugalmat, hogy megóvják a magzatot. így nem fejlődhet a gyerek egyensúlyérzéke, mert nincs mozgásban az anyuka. Ezekkel a gyakorlatokkal ezt is kompenzálni lehet” - hangsúlyozza. Málasi- Csomor Erzsébet szerint az anyukák nem bíznak egészséges ösztöneikben. „Életünkből lassan kiveszik a spontaneitás. Kevés időt töltünk gyermekinkkel úgy, hogy látszólag nem csinálunk semmit. Elmaradnak a dögönyözések, a csik- landozások. Pedig ezekre az önfeledt pillanatokra épp olyan szükség van, mint a mesékre” - hangsúlyozza.
