Új Szó, 2009. október (62. évfolyam, 226-252. szám)
2009-10-15 / 238. szám, csütörtök
12 Iskola utca ÚJ SZÓ 2009. OKTÓBER 15. www.ujszo.com Hétszáz tanuló részesül magas szintű oktatásban Nyílt napok az ipariban DR. TÓTH KATALIN A Komáromi Ipari Szakközép- iskola október 22-től október 24-ig nyűt napokat rendez, melyek elsődleges célja a pályaválasztás előtt álló fiatalok tájékoztatása. Az október 24-én, szombaton is az érdeklődők rendelkezésre álló tanintézményt az ország legkülönbözőbb részéről jött diáksereg népesíti be. A nyílt napok rendeltetése elsősorban az, hogy segítséget nyújtson azoknak, akiknek még nincs elképzelésük a továbbtanulással kapcsolatban. Nemcsak az alapiskolák kilencedikeseit, hanem az alsóbb osztályos tanulókat is sok érdekes információ várja. A pályaválasztási tanácsadók is tájékoztatást kapnak az egyes tanulmányi szakokról. A 2010/11-es tanévben magyar nyelven a következő szakokon folytathatják tanulmányaikat a mostani kilence- dikesek: gépészet, elektrotechnika, műszaki informatika és műszaki líceum. Szlovák tanítási nyelven a gépészet, az elektrotechnika és a műszaki informatika között választhatnak a leendő iparisták. Az intézményben közel 700 tanuló részesül magas szintű oktatásban. Az iskola számos lehetőséget nyújt a tanulóknak a szabadidő hasznos eltöltésére is. Erre példa az immár két éve nagy sikerrel működő iskolai színjátszó kör. A nemzetközi kapcsolatok által remek lehetőség nyílik az idegen kultúrák megismerésére. Az iskola belga, holland, német, lengyel, török, francia, erdélyi és magyarországi oktatási intézményekkel ápol baráti kapcsolatokat. A látogatások, baráti találkozók sok esetben fontos szerepet játszanak az idegen nyelvek elsajátításában, tökéletesítésében. Különféle támogatásoknak köszönhetően a múlt tanévben ismét bővült a számítógéppel felszerelt szaktantermek száma. Az újonnan felszerelt tanteremben 25 számítógép áll a diákok rendelkezésére. A tanulók ily módon ugyanis egyre több, az iskolában tanított tantárgy tananyagát találhatják meg az oktatói szerveren. A 2008/2009-es tanévben az iskola diákotthonát sem kerülte el a korszerűsítés. A kollégiumból sem hiányoznak ezután a modem személyi számítógépekkel felszerelt termek. Az elektronikus információcsere lehetőséget nyújt a diákok szüleinek, hogy tájékozódhassanak gyermekük tanulmányi előmeneteléről, a kollégiumi élet eseményeiről stb. Az elmúlt tanév tantárgyi versenyeinek értékelése alapján a kerület szakközépiskolái között a Komáromi Ipari Szakközépiskola a 4. helyet foglalja el. A tandíjmentesség feltétele, hogy a hallgató két szemeszterrel lépheti túl a minimális tanulmányi időt (Képarchívum) Megrohamozták a jelentkezők az egyetemeket Ingyenes felsőoktatás Ausztriában ÖSSZEÁLLÍTÁS Valósággal megrohamozták a jelentkezők az osztrák egyetemeket, a nagy többségnek ugyanis már nem kell tandíjat fizetnie. Az intézményvezetők nem örülnek a változásnak. A nagy érdeklődést mutatja, hogy a grazi egyetemre például 53 százalékkal többen jelentkeztek, mint tavaly. A legnagyobb osztrák egyetemen, a bécsin hatezerrel többen iratkoztak be az októberben kezdődött téli szemeszterre, így összesen nyolcvanezer hallgató koptatja a patinás intézmény padjait. A tavalyi tavaszi félév óta gyakorlatilag ingyen tanulhatnak az osztrák és EU-országbeli hallgatók az ország felsőoktatási intézményeiben, s az ősszel beiratko- zóké az első évfolyam, amelyik kezdettől tandíjmentességet élvez. A felmentést kérvényezni kell, de számos körülmény feljogosít rá - a Bécsi Egyetemen a hallgatók nyolcvan százalékának nem kell fizetnie. A tandíjmentesség egyik fontos feltétele, hogy legfeljebb két szemeszterrel lépheti túl a hallgató a minimális tanulmányi időt. Fennmaradt viszont az úgynevezett kvótaszabályozás, amely előírja, hogy a hallgatók 75 százalékának az osztrák diákok közül kell kikerülnie. A diákokkal ellentétben a felsőoktatási intézmények vezetői nem örülnek a változásnak. Pénzügyi nehézségektől tartanak és úgy gondolják, a tandíjjal együtt megszűnt egy fontos tényező, amely helytállásra ösztönözte a diákokat. A rektorok aggodalmának egyik oka, hogy a tandíjjal együtt a legtöbb helyen megszűnt a létszámkorlátozás és több helyen a felvételi vizsga is. (mti) A galántai Kodály Zoltán Gimnázium diákja a Közép-Európai Informatikai Olimpián járt Herencsár nemzetközi bronzérme A versenyzőknek szabadidejükben még fürdésre, kirándulásra és szórakozásra is jutott bőven idejük (Képarchívum) A legtöbb iskolának megadatik az a szerencse, hogy az átlagnál tehetségesebb tanulókkal is foglalkozhat. A galántai Kodály Zoltán Gimnáziumba is több, rendkívül tehetséges fiatal jár, akikkel öröm a munka, s a többletfáradozás mindig meghozza a gyümölcsét. Ezek közé a szerencsés fiatalok közé tartozik Herencsár Albert is, aki matematikából, fizikából és informatikából különösen jó eredményeket ér el, a versenyeken pedig a legjobb helyezéseket. ÚJ SZÓ-TUDÓSÍTÁS Ebben az iskolai évben is át kellett küzdenie magát az informatikai olimpia kerületi, országos és válogató fordulóján, hogy a Közép-Európai Informatikai Olimpián (CEOI) iskolánkat képviselve részt vehessen. Kitűnő szereplése immár sokadszor biztosította helyét egy nemzetközi mezőnyben. Idén a versenyt a romániai Marosvásárhelyen rendezték, s a közép-európai országok mellett az Egyesült Államok csapata is képviseltette magát. A versenyfeladatok megoldása két napon át folyt, s mindkét nap 5-5 óra alatt kellett 3-3 feladatot megoldani. A feladatok nem a grafikai megjelenésre összpontosítottak, hanem az adatok feldolgozásának hatékonyságára, tehát a minél ef- fektívebb algoritmus kigondolása és programozása volt fontos. Annak alapján pontozták a versenyzőket, hogy hány, egyre több adatot tartalmazó adathalmazt tudott a programjuk időhatáron belül feldolgozni. A kitartás a szoros versenyben meghozta az eredményt: Herencsár Albert bronzéremmel térhetett haza, miután a versenyzőknek a két feladat közti szabadidejükben még fürdésre, kirándulásra és szórakozásra is jutott bőven idejük, (sm) A diákok örömmel fogadták a körutazást, hisz végre meglátogathatták a több éve tanult nyelv országát Angliában jártak a komáromi gimnazisták CSEPY ENIKŐ Szeptember végén nagyszabású kirándulásra nyűt lehetősége iskolánk, a Selye János Gimnázium diákjainak. A még tavaly meghirdetett angliai körutazás lehetőségét sok diák kitörő örömmel fogadta, hisz végre módjukban állt meglátogatni a több éve tanult nyelv híres országát. Angliai utazásunk vasárnap hajnalban kezdődött, ám a hosszú autóbuszút közben sem unatkoztunk. Idegenvezetőnk érdekesebbnél érdekesebb történeteket mesélt Angliáról, történelmi városairól, híres személyeiről. Ezekhez videofilmek is társultak, sőt egy dokumentumfilmet is láthattunk a Csalagútról, amin másnap sikeresen át is keltünk. A sziget- országban első állomásunk Canterbury volt, amelynek gyönyörű katedrálisát tekintettünk meg, majd szabadprogram keretében elbámészkodhattunk a város kanyargós utcáin, első alkalommal megtapasztalva, milyenek is az angol kisvárosi élet hétköznapjai. Ezután folytattuk utunkat immár a végállomáshoz, a szálláshoz. Harmadik napunk korán kezdődött. Ellátogattunk a Stonehenge- hez, megcsodálhattuk ezt a mega- litikus kőépítményt, melyet misztikus hangulat lebeg körül. A nap további részében két kisebb városban tettünk látogatást: Winchesterben, Anglia egykori fővárosában, itt Arthur király híres kerékasztalát csodálhattuk meg, majd Salisbury-be utaztunk, amelynek katedrálisában őrzik a Magna Charta egyik eredeti példányát. De ezután jött csak a java! Következett a rég várt főváros, London. Az eltelt egy hét alatt ez a napunk volt a legeseménydúsabb. Már eleve a város látványa kábulatba ejtett bennünket, egy igazi színes forgatag, tele emberekkel, ahol mindig zajlik az élet. Elkezdődött a városnézés: első helyszín a Trafalgar tér volt híres Nemzeti Galériájával, majd a romantikus St. James park szelíd mókusaival. A híres Downing Street utcájába is beleshettünk, persze csak kívülről, hiszen a szigorúan őrzött utca közjogi méltóságok - például a miniszterelnök - házainak ad otthont. Ezután parádés őrségváltás következett a Buckingham Palota előtt, majd a híres óriáskerékből, a London Eye-ból gyönyörködhettünk a város látképében. Ugyanitt egy különleges technikával készült négydimenziós rövidfilmet néztünk meg Londonról, ami hihetetlenül élethűen adta vissza a város látnivalóit. És ha mindez még nem lett volna elég, sétahajókázhattunk a Temzén, majd két órát bolyongtunk a Tower régi várában és átsétálhattunk a hírhedt Tower Bridge-en. A felejthetetlen élményekben bővelkedő nap végén bizony ránk fért, hogy kipihenjük a kellemes fáradalmakat. De a hétnek még korántsem volt vége. Másnap a Natural History Museumot látogattuk'meg. Délután ötórás szabadprogramunk volt. A csoport kisebb csapatokra oszlott, ki-ki érdeklődése szerint választott programot. Elérkezett az utolsó nap, mely az utazás jegyében telt, de még kaptunk egy csodaszép délutánt Európa fővárosában, Brüsszelben. Örömmel tölt el a tudat, hogy bejárhattam ezeket a helyeket. Mindannyiunk számára felejthetetlen élmény volt ez a tartalmas kirándulás, amelyből remélhetőleg hagyomány teremtődik iskolánkban - Londont látni kell! Szlovákiában és Szlovéniában 98 százalékos volt a legalább két idegen nyelv oktatásának lefedettsége A diákok 60 százaléka két idegen nyelvet tanul ISMERTETÉS Az európai középiskolák felső osztályaiban-az érettségi előtti két utolsó tanévben - a diákok 60%-a legalább két idegen nyelvet tanult 2007-ben az EU statisztikai hivatalának csütörtökön közzétett adatai szerint. Egy másik mérőszám alapján a 25 és 64 év közötti lakosságból Magyarországon tudtak a legkevesebben idegen nyelvet. A középiskolai felső osztályokban az EU-országok diákjainak 6%-a egyetlen idegen nyelvet sem tanult. Az egyes országokat nézve Csehországban, Finnországban, Hollandiában és Luxemburgban minden felső középiskolai osztályban tanítanak két vagy több idegen nyelvet. Szlovákiában és Szlovéniában 98, Észtországban 97%-os volt a legalább két idegen nyelv oktatásának lefedettsége. Ugyanakkor Nagy-Britanniában az ilyen osztályok diákjainak 51%-a, Írországban 19%-a egyetlen idegen nyelvet sem tanult. Magyarországon 57,2 % tanult egy, 41,8% két idegen nyelvet, egy százalék egyet sem. A legnépszerűbb tanult idegen nyelv Európában az angol volt, kivéve Nagy-Britanniát és Írországot, ahol franciául tanultak a legtöbben. Luxemburgban nagyjából azonos számban tanultak angolt, franciát, németet. Saját értékelése szerint a 25 és 64 év közötti megkérdezett EU-lakosok 28%-a két vagy több, 36%-a egy idegen nyelvet tudott, a fennmaradó 36% egyet sem. A két vagy több idegen nyelvet beszélő felnőttek aránya Szlovéniában volt a legnagyobb, 72%-os. Szlovákiában és Finnországban ez a mutató 68%, a balti államokban 55 és 66% közötti. Magyarországon a megkérdezettek 74,8%-a egyetlen idegen nyelvet sem tud. Portugáliában ez a mutató 51, Spanyolországban 47% volt. A legtöbb országban az angol volt a legtöbb ember által ismert idegen nyelv - kivétel Bulgária, a balti államok és Lengyelország, ahol az orosz, valamint Szlovákia, ahol a csehet jelölték meg a legtöbben. Csehországban az angol volt a legtöbbek által ismertnek mondott idegen nyelv, (mti) ISKOLA UTCA A mellékletet szerkeszti: Horváth Erika Levélcím: Iskola utca, Lazaretská 12, 811 08 Bratislava tel.: 02/59 233 427, e-mail: iskolautca@ujszo.com
