Új Szó, 2009. szeptember (62. évfolyam, 202-225. szám)

2009-09-03 / 203. szám, csütörtök

ISKOLA UTCA 2009. szeptember 3., csütörtök ________________________________________6. évfolyam, 27. szám A nyelvtörvény érinti-e iskoláink mindennapjait, meghatározhatja-e a tanintézeti rendezvények lebonyolításánakés tanácskozásaink nyelvét? Szeptemberi áhítat helyett... fia iskolai élet egyetlen „nyelvtörvénysújtott” részterülete a pedagógiai dokumentáció kezelése (Somogyi Tibor felvétele) Bevallom őszintén, a tan­évnyitó ünnepi beszéd írá­sakor eszembe sem jutott, hogy bármit is másként tervezzek vagy tegyek csu­pán azért, mert az európai mindennapi gyakorlatot fi­gyelmen kívül hagyó hon­atyáink és honanyáink va­lamiféle törvényt koncipi- áltak a hazai nyelvhaszná­latról. FIB1 SÁNDOR Igaz viszont az is, hogy a végső aláíró rábólintása után többször is áttanulmányoztam a „nemzetisé­gek nyelvének használatát sem­miben nem korlátozó” (sic!) jogi normát, mely összességében egy sajátos, szinte orwelli társadalom szellemiségét tervezi valósággá transzformálni. A törvényalkotók által elképzelt országban minden nyelv egyenlő, de van egy, amely kötelezően „egyenlőbb”. Olyan országot szeretnének, ahol nyelv­ellenőrök lesik szavainkat, írása­inkat, megnyilvánulásainkat, és a „mindent tudók” szabják meg, hol és mikor használhatjuk anyanyel­vűnket, hol és mikor vagyunk kö­telesek az „egyenlőbb” nyelv kodi­fikált irodalmi változatát alkal­mazni. Lelki szemeim előtt már meg is jelent az a néhány millió polgár, akik nagyon gyorsan nyel­vi továbbképzésre jelentkeznek, hiszen az érintett nyelvnek csak valamelyik nyelvjárási változatát ismerik. A törvény értelmezését termé­szetesen a nemzetiségi iskolák szempontjából tartottam fontos­nak, hiszen furdalt a kíváncsiság: a törvény érinti-e egyáltalán isko­láink mindennapjait, meghatá­rozhatja-e például a tanintézeti rendezvények lebonyolításának nyelvét, a tanácskozásainkon használt nyelvet stb. Rá kellett jönnöm, hogy még csak érintőle­gesen sem módosíthatja az eddigi gyakorlatot, hiszen az iskola által szervezett akciók (tanévnyitó, tanévzáró, különböző ünnepsé­gek, kulturális műsorok, szakmai megbeszélések a szülői szövetség tagjaival, az iskolatanáccsal stb.) nem nyilvános rendezvények, hi­szen ezekre szinte személyre szó­ló külön meghívót küld a szerve­ző. Az iskolába meghívott vendé­gekkel, de a hívatlanul érkezőkkel is a hagyományos tisztelet szelle­mében eddig is, ezután is az ő anyanyelvükön kommunikálunk. Ezt viszont tudniuk kellett volna a törvényhozóknak is, bár ők most sem voltak túlzottan kíváncsiak a mi véleményünkre. A rendezvényeinkre tehát nem vonatkozhat ez a jogi norma. Hol lehet esetleg „szálkát” keresni? Úgy hiszem, az iskolai élet egyet­len „nyelvtörvénysújtott” részte­rülete a pedagógiai dokumentá­ció kezelése, amelyet már a jelen­legi iskolaügyi miniszter által összefércelt új iskolatörvény is célba vett, és feladatul adta azok kétnyelvű vezetését. Kérem kollégáimat, hogy a ta­nulók bizonyítványával kapcsola­tos összes dokumentumot to­vábbra is vezessék mindkét nyel­ven, hiszen ezek lényegében hiva­talos okiratok (osztálynapló, kata­lóguslap, bizottság előtti vizsgák jegyzőkönyvei és természetesen a bizonyítványok nyomtatványai). Maradjunk hűek az eddigi gyakor­lathoz, és az iskola körbélyegző­jével ellátott dokumentumokat ezután is két nyelven állítsuk ki (pl. igazgatói határozat a tanuló felvételéről, kizárásáról stb.). A fennmaradó összes dokumentum lényegében az iskola „belső” do­kumentációja. Közülük kiemelt szerepe lehet az iskola évi mun­katervének, illetve ezen terv telje­sítése értékelésének, az iskola sa­ját oktatási-nevelési programjá­nak, a tanterveknek és tematikus terveknek, az egyes osztályok óra­rendjének. Az esetleges vitás kér­dések megelőzése érdekében ta­lán az volna a legegyszerűbb megoldás, ha az önkormányzati iskola vezetése a fenntartóval megegyezve az iskola tanítási nyelvén vezetné ezeket a doku­mentumokat. A módszertani cso­portok, tantárgybizottságok és egyéb iskolai szakmai csoportok tárgyalásairól készült jegyző­könyvek természetesen az iskola nyelvén vezetendők. Ilyen egyszerű az egész... - amennyiben vállaljuk, amennyi­ben mindannyian akarjuk és együtt állunk ki azért, hogy a szaktárca vezetése is teljesítse az iskolatörvényből ráháruló köte­lességeket - pl. az állami oktatási program, az egyes tantárgyak tan­terveinek és követelmény-rend­szerének, műveltségi standardok kiadását a nemzetiségi iskolák nyelvén is, ugyanis pontosan ezek a legalapvetőbb, legfontosabb pedagógiai dokumentumok. A tankönyvekről pedig már szót sem ejtünk. Bízzunk abban, hogy valamikor azok is eljutnak iskoláinkba. Ta­lán egyszer, valamikor úgy kezd­hetjük az új tanévet, hogy senki sem borzolja mondvacsinált okok miatt a kedélyeinket és a huszon­egyedik századhoz méltó szinten biztosítják a nyugodt munkavég­zés feltételeit. Majd akkor válhat igazzá, széppé, nyugtatóvá a nemzetiségi iskolák pedagógusainak sajátos tanévkezdő szeptemberi áhítata. A szerző az SZMPSZ mellett működő Iskolavezetők Orszá­gos Társulásának elnöke Sajátos nevelési igényű tanulók oktatását és fejlesztését segítő programok anyagi támogatása 9500 eurót osztanak szét a rászorulók között A benyújtott pályázatra elnyerhető támogatási összeg alsó határa 400, felső pedig 550 euró (sxc.hu-felvétel) Komplex logopédiai, pszichológiai vizsgálat Gyógypedagógiai központ nyílt Szőgyénben AJÁNLÓ A Szlovákiai Magyar Pedagó­gusok Szövetsége a Szülőföld Alappal történt megállapodás ér­telmében pályázatot hirdet sajá­tos nevelési igényű tanulók okta­tását és nevelését segítő progra­mok támogatása. A pályázat célja a sajátos neve­lési igényű tanulók oktatását és nevelését segítő szakmai progra­mok támogatása, a rendelkezésre álló keretösszeg: 2 520 000 forint, azaz 9 450 euró. A benyújtott pályázatra elnyer­hető támogatási összeg alsó hatá­ra 400, felső pedig 550 euró, ez az összeg vissza nem térítendő tá­mogatás. A pályázók köre: jogi személyi­séggel rendelkező szakmai szer­vezetek, társulások. Benyújtásának határideje: 2009. szeptember 30. (A postai bélyegző dátuma a lényeges.) Á pályázat megvalósításának kezdő időpontja: 2009. szeptem­ber 2. A cél megvalósításának végső határideje: 2009. december 23. Az elszámolás leadásának ha­tárideje: 2010. január 15. Egy pá­lyázó a pályázati célra csak egy projektet nyújthatnak be. A pályázatokat (a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége honlapján www.szmpsz.sk meg­található pályázati adatlapot) egy eredeti kitöltött és aláírt példány­ban postai küldeményként az SZMPSZ Központi Iroda, ZMPS - SZMPSZ, 94501 Komárno 1, P.O.Box 49, Elektráreňská č. 2 címére kérik eljuttatni. A határidőre beérkező pályáza­tokat a lebonyolító szervezet által összeállított kuratórium bírálja el. A pályázat eredményéről a kura­tórium döntése után a pályázók a www.szmpsz.sk honlapon tájéko­zódhatnak. Az alábbi mellékletek becsatolása kizárólag a pozitív kuratóriumi döntést követően, a szerződéskötés előtt kötelező: + 30 napon belül kiállított hiteles igazolás a vezető aláírásáról (alá­írási címpéldány). 4 30 napon belül kiállított banki igazolás a támogatott számla­számáról. ♦ Befogadó nyilatkozat, amennyiben a pályázó és a támo­gatási összeget befogadó szerve­zet nem azonos. ♦ A pályázó alapszabályának és/vagy szervezeti és működési szabályzatának másolati példá­nya (magyar nyelvű fordítás csa­tolása szükséges, amelynek nem kell hivatalosnak lennie). ♦ 30 napon belül kiállított hiteles működési engedély, arról, hogy a szervezet működik (magyar nyelvű fordítás csatolása szüksé­ges, amelynek nem kell hivatalos­nak lennie). A pályázat érvénytelen: ♦ ha a pályázó nem a pályázati adatlapon nyújtotta be pályáza­tát, ♦ a pályázatot 1 eredeti pél­dányban nem nyújtotta be, ♦ a pályázatot az intézmény nem a felhívásban közzétett célra nyúj­totta be, ♦ a pályázati adatlap a pályázati felhívásban meghirdetett határ­időig a Szlovákiai Magyar Peda­gógusok Szövetsége Központi Irodájába nem érkezett be, ♦ ha a pályázati adatlapon és a felhívásban előírt mellékleteken nem szerepel a pályázó törvényes képviselőjének cégszerű aláírása és a pályázó pecsétje, ha az űrlap ceruzával van kitöltve. Pályázattal kapcsolatos infor­mációt Jókai Tibor nyújt, telefon: 035/771 4755, munkanapokon 10-12 óra között, valamint az szmpsz@szmpsz.sk e-maü címen. További információk a www.szmpsz.sk honlapon talál­hatók. (jt) ISMERTETÉS Tegnap gyógypedagógiai köz­pont nyílt Szőgyénben, amelyről az intézmény egyik alapítója, For­ró Éva gyógypedagógus így nyi­latkozott: „Központunk komplex pedagógiai, gyógypedagógiai, lo­gopédiai, pszichológiai vizsgálati szolgáltatást nyújt. Munkatársa­ink feladatai közé tartozik a be­szédindítás, beszédhibák javítása, nyelvi, kommunikációs zavarok kezelése, illetve a kommunikáci­ós képességek korai fejlesztése. Igény szerint végzünk iskolaérett- ség-vizsgálatot, sajátos nevelési igény (kifejezetten specifikus ta­nulási zavarok; olvasás-, írás-, számolászavar, súlyos viselkedési zavar) diagnosztizálását. Szakvé­leményt adunk diszlexia, diszgrá- fia, diszkalkulia esetén, illetve te­rápiával szolgálunk ezen zavarok kiküszöbölésére. Elvégezzük a kötelező felülvizsgálatokat, szak- tanácsadást, szakmai segítséget is nyújtunk pedagógusnak, iskolá­nak sérült gyermek, illetve integ­rált oktatásban részesítés esetén. A sajátos nevelési igényű gyer­mekek esetében tanácsadással, információnyújtással szolgálunk a szülőknek, az iskolának. Javas­latokat teszünk a tanuló különle­ges gondoskodás keretében tör­ténő ellátására, annak módjára, formájára, helyére. Külön kezel­jük a sérült, súlyosan vagy hal­mozottan sérült gyermekek ott­honi ellátás keretében történő fejlesztését, melyre egy úgyneve­zett utazó gyógypedagógusi há­lózatot működtetünk. Régiónk­ban e téren, sajnos, nagy az el­maradás, de Benedek Elek szava­ival élve hisszük és valljuk: Állj a védtelenek, gyengék közé, az erősek, hatalmasok oldalán állni nem virtus!” (pr) Szőgyénben. a kultúrház épületében megnyílt a Magán Speciális Pedagógiai Központ. Szakképzett logopédus és gyógypedagógus szeretettel vár minden érdeklődőt. Célunk, hogy teljes körű pedagógiai, gyógypedagógiai, logopédiai, pszichológiai vizsgálati szolgáltatást nyújtsunk. UMMdtil szolgáltatás: • beszédinditás, beszédhibák javítása • nyelvi, kommunikációs zavarok kezelése Nsvolési is pedagógia tanácsadás: • beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekek problémáinak leitárása, és ennek alapján szakvélemények készítése • a gyermekek rehabilitációs célú foglalkoztatása pedagógus és a szülők bevonásával Szolgáltatásaink óvodák és iskolák számára bérmentesek. Érdeklődni a következő telefonszámon lehet: 0908/787 440,0905/812 548. MP910309

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents