Új Szó, 2008. szeptember (61. évfolyam, 203-226. szám)
2008-09-04 / 205. szám, csütörtök
ISKOLA UTCA 2008. szeptember 4., csütörtök 5. évfolyam 27. szám (sxc.hu-felv. A programba a fiatal művészeken, tudósokon kívül idén már a sportolók is bekapcsolódhatnak Még mindig sok az olyan gyerek, aki adottságai fejlesztéséhez képest nem kap megfelelő támogatást Az Új Európa Tehetségei A Közép-európai Alapítvány és a Slovnaft az Új Európa Tehetségei elnevezésű tehetséggondozó program első évfolyamának sikere után ebben az esztendőben is meghirdeti projektjét. ISMERTETÉS A programba a fiatal művészeken, tudósokon kívül idén már a sportolók is bekapcsolódhatnak. Azok a 8-20 éves alap- és középiskolás diákok jelentkezhetnek, akik hazai versenyeken az 1-3. helyen végeztek, nemzetközi megmérettetéseken pedig az 1-10. helyet érték el és szívesen továbbfejíeszte- nék tehetségüket. A Slovnaft és a Közép-európai Alapítvány tavaly összesen 2 millió koronával támogatott 20 tehetséges szlovákiai gyereket, akiket a szakemberekből álló zsűri 250 jelentkező közül választotta ki. A neves művészekből álló tíztagú zsűri idén is a legjobbakat részesíti majd támogatásban, a fiatalok a pénzt saját fejlesztésükre fordíthatják. „Az Új Európa Tehetségei elnevezésű program első évfolyama után elmondhatjuk, még mindig sok az olyan tehetséges gyerek, aki adottságai fejlesztéséhez képest nem kap megfelelő feltételeket a további művelődésre. Ezért mi segítünk a kiemelkedően tehetségeseknek, hiszen a jövő értelmiségét támogatjuk ezzel” - mondta Czuczor Szilvia, a Középeurópai Alapítvány igazgatója. A pályázók az elnyert támogatást hangszerek, tudományos és sporteszközök vásárlására fordíthatják, sőt az összegből téríthető- ek azok a kiadások is, amelyek a versenyekkel, workshopokkal, tréningekkel, utazási kiadásokkal kapcsolatosak, hiszen éppen az ilyen kiadások jelentik a gyerekek és családjaik számára a legnagyobb anyagi megterhelést. A versenybe legkésőbb október 15-ig lehet nevezni. Az Új Európa Tehetségei programról a www.cef.sk és a www.slovnaft.sk oldalán is olvashatnak, (he) Grendel Lajos műveire is fókuszálhatnak III. Kulcsár Tibor Vers- és Prózamondó Verseny AJÁNLÓ A Pozsonyi Magyar Tannyelvű Alapiskola és Gimnázium, a Magyar Köztársaság Kulturális Intézete és a Pozsonyi Casino mellett működő Vidéo Alapítvány 2008. november második felére meghirdeti a III. Kulcsár Tibor Vers- és Prózamondó Versenyt. A verseny első évfolyamának a meghirdetésekor a cél a szlovákiai magyar irodalom alkotásainak megszólaltatása és népszerűsítése volt, valamint a szervezők tisztelegni szerettek volna Kulcsár Tibomak, a Pozsonyi Magyar Tannyelvű Alapiskola és Gimnázium kiváló pedagógusának emléke előtt. A 2008-as évben töltötte be 60. születésnapját hazai prózairodalmunk kiválósága, Grendel Lajos. írásainak megszólaltatása ennek kapcsán másik kiemelt célja az idei versenynek. A versenyt az alapiskolák 8-adik és 9-edik osztályos tanulói, a négyosztályos gimnáziumok diákjai, a nyolcosztályos gimnáziumok harmadikos és negyedikes, valamint felső tagozatos diákjai számára hirdetik meg két kategóriában. A versmondók egy szlovákiai magyar költő művével készüljenek. A prózamondók egy szlovákiai író (ajánlott Grendel Lajos) alko- tásávalindulhatnakaversenyen. A versenyre jelentkezni lehet a gimnázium címén vagy a kulcsar- m@gdunaba.skcímen (a jelentkező lap megtalálható a www.gdu- naba.sk honlapon). A jelentkezés határideje 2008. október 24. (ú) Egyenruha: az egyenlőség ára Nemrég Nagy-Britanniában egy felmérésből kiderült: a szigetországban a szülők 73%-ának gondot jelent az iskolai egyenruha megvásárlása. Ezért aztán az oktatási kormányzat arra szólította fel a tan- intézményeket, hogy csak az elfogadható árú, és mindenütt kapható ruhadarabok beszerzését tegyék kötelezővé. Azonban a hagyományok Nagy-Britanniában sokat számítanak, így az iskolák egy része nem vette figyelembe a minisztérium felhívását. Delroy Pomell, a Bamardo’s elnevezésű gyermekvédelmi szervezet oktatási igazgatója szerint a szegénységben élő családoknak elég gondja van a növekvő lakhatási, egészségügyi kiadásokkal, és az egyre emelkedő élelmiszerárakkal. „Számukra az egyenruha beszerzése az iskolakezdés napjaiban újabb súlyos problémát jelend’ - tette hozzá Pommell. Adrian Galvin, az Állampolgári Tanácsadó Iroda nevű civil kezdeményezés egyik vezetője is arra hívta fel a figyelmet, hogy az iskolaköpeny, a tornafelszerelés, a taneszközök és az iskolai kirándulás költségei összességében több száz fontra rúgnak évente egy-egy gyerek számára. Éppen ezért a civil szervezet nevében sürgette a kormányt, szigorítsa meg a szabályt és valóban kötelezze az iskolákat arra, hogy csakis olcsó és könnyen hozzáférhető egyenruhák megvásárlásáttegyékkötelezővéaszülőkszámára. (bbc, o) A PSZICHOLÓGUS VÁLASZOL Beszélgessen sokat a lányával, kérdezze ki, hogy kik azok a fantáziaalakok, akikkel beszélgetni szokott (sxc.hu-felvétel) Képzelt alakokkal beszél 7,5 éves lányom kiskora óta falja a könyveket, sőt még evés közben is olvas, ezért nagyon lassan fogyasztja el az ételt. Képzelt alakokkal, könyvszereplőkkel beszélget, nem szeret kint játszani a többi gyerekkel. Ez normális? Jelige: Olvas Gondolom, azért fordult hozzám tanácsért, mert önnek sem tűnik normálisnak ez a helyzet. A gyerekek az ő korában másképpen viselkednek, igénylik a kortársaik társaságát, szeretnek együtt lenni, játszani, csibész- kedni, különféle csínytevésekben részt venni. Örülnek annak is, ha túljárnak a felnőttek eszén, ha vannak közös titkaik, amikbe nem avatják be a szüleiket. Persze vannak kivételek is, amik még súrolják a normalitás határait, s nem tartjuk őket beteg esetnek. A gyerekek között is vannak olyanok, akik nehezebben nyílnak meg mások előtt. Ennek sok oka lehet: szerezhettek olyan tapasztalatokat, amikből éppen ezt a következtetést vonták le. A kislányának is lehetett olyan élménye, hogy valaki elkotyogta titkát, amit rá mert bízni, vagy mivel jobban kiismerte, ki is használta őt. De nem biztos, hogy volt ilyen, egyszerűen könnyebb a képzelt alakokkal bánni, mert azok mindent úgy tesznek, ahogyan azt ő elképzeli. Azt válaszolják vissza, amit a szájukba ad, arról a témáról beszélgetnek, amit ő határoz meg. Nem kell semmihez, senkihez sem alkalmazkodnia, és éppen ez a baj. Egy gyerek nem nőhet fel úgy, hogy ne legyen kapcsolatban a realitással, saját korosztályával. Ilyenkor kell felkészülni az életre, most kell megtanulnia és elfogadnia, hogy minden ember más, mindenkinek mások az igényei, más az értékrendje, s neki is meg kell tanulnia alkalmazni másokhoz. Rá kell döbbennie, hogy nem lehet mindig minden úgy, ahogyan azt ő szeretné. Ha a lánya képtelen ismeretséget kezdeményezni, beszéljen más anyukákkal, akik hajlandók lesznek rábeszélni a gyermeküket, menjen el önökhöz meglátogatni a lányát és eljátszani vele. Rendezzen zsúrt a gyerekeknek, több osztálytársát is meghívhatják, csak kikerekedik egy ilyen találkozóból is valami. Ha a vendég vagy a vendégek elmennek, próbálja ecsetelni neki, hogy milyen vidámság volt idehaza, biztosan ő is jól érezte magát velük, és valószínűleg máskor is hajlandó lesz velük eljátszani. Vegyen neki társasjátékokat, amiket egyedül nem lehet játszani, s ha kedve szottyanna rá, kénytelen lenne valaldket meghívni magukhoz. Bizonyára önnek is akadnak ötletei, mit is lehetne még tenni ebben a helyzetben, hogy jobban bekapcsolódjon a kislánya a gyerektársaságba. Ha ön szervezi a találkozókat a gyerekekkel, akkor előtte is, meg utána is beszélgessen el a lányával, készítse fel őt erre a helyzetre, hogy ne érezze magát kívülállónak, képes legyen bekapcsolódni a közös játékba. Bár a fantáziavilág fejleszti a gyerek képzelőerejét, de ha egy kicsit túlpörög, veszélyes is lehet: személyiségzavarhoz vezethet, akár pszichiátriai diagnózis előjeleként is vehetjük. Ezért ha lehet, próbálja egy kicsit visszahúzni a realitásba. Olvasson, de ne evés közben. Tanulja meg, az étkezésnek is vannak írott és íratlan illemszabályai, s ha otthon eszik az ember szerettei társaságában, ez még nem jelenti azt, hogy így viselkedhet. Legyenek otthoni szabályok, amik minden családtagra egyaránt érvényesek, s ne engedje azt sem, hogy hosszasan elhúzódjon egy-egy érkezése. Beszélgessen sokat a lányával, kérdezze ki, hogy kik is ezek a fantáziaalakok, akikkel beszélgetni szokott, miről beszélgetnek, mi a szimpatikus bennük, miért szereti őket? Mit gondol, az életben nincsenek emberek, akiknek ilyen tulajdonságaik lehetnek? S ha találkozna ilyenekkel, szívesen elbeszélgetne velük is? S mit gondol arról, hogyan lehet megtudni, hogy ki milyen ember? Ezek a kérdések majd további gondolkodásra késztetik, s lehet, hogy idővel ráébred arra, hogy körülötte is sok érdekes ember él. Magától nehezen fog kibillenni ebből az elképzelt világból. Segítenie kell neki, hogy erre képes legyen. Eleinte sivárnak, sokkal szürkébbnek tűnik majd a realitás, ezért kell mellette állnia, hogy ennek ellenére is képes legyen meglátni benne a szépet és ajót. Ha minden igyekezete ellenére is ragaszkodni fog a virtuális világhoz, csak az általa elképzelt alakokkal tud jókat szórakozni, akkor nem ártana szakemberhez - gyermekpszichiáterhez - fordulni vele, hogy kivizsgálja és elejét vegyék esetleg nagyobb bajnak. Ne ijedjen meg, lehet, hogy minden rendben lesz, de önnek is nyugodtabban telnek majd a napjai, ha tudni fogja, hogy kislánya rendben van. Dr. Hadas Katalin pszichológus
