Új Szó, 2007. december (60. évfolyam, 277-298. szám)
2007-12-06 / 280. szám, csütörtök
ISKOLA UTCA 2007. december 6., csütörtök__________________________ 4. évfolyam 39. szám Vajon a magyar iskolák azt a színvonalat nyújtják, amit gyerekeinknek szeretnénk? Érdekes foglalkozásokon vehetnek részt Nyílt nap a kassai magyar gimnáziumban A Via Nova beiratkozási körútjáról Játszóházzal egybekötött felvilágosító körút folyik szerte az országban, melyet lapunk is támogat (A szerző felvétele) November 3-án indult el Királyhelmecen a Via Nova Ifjúsági Csoport beiratkozási körútsorozata. Kelet felől indultunk nyugatnak, meglátogatva helyi közösségeket, iskolákat, óvodákat, művelődési központokat, ahol partnerségben és közös szervezésben a Szlovákiai Magyar Pedagógus Szövetséggel, a Szlovákiai Magyar Szülők Szövetségével, a Csemadokkal, a Magyar Koalíció Pártjával és az Új Szó napilappal közösen számos szülőt, pedagógust sikerült megszólítanunk, és a közös ügy mellé állítanunk. SOÓKYÉVA Régiónként más és más gondokkal kell szembenézniük a magyar iskoláknak és a szülőknek az iskolaválasztás során. Mindenhol más környezet, más érvek, és indokok, számos kérdés merül fel e döntéssel kapcsolatban. Filmet is vetítünk, amelyben megszólal Helcze Angelika pedagógiai-pszichológiai tanácsadó, érvel a döntés végiggondolása mellett, rávilágítva arra, mennyi nehézséget és zavart okozhat a gyermek életében, ha olyan nyelven kell tanulnia, amin nem tud megfelelőképp gondolkodni és nem tudja magát kifejezni. Szarka Tamás a régi és jól működő cseregyerekprogramot említi a kisfilm- ben, ezzel is alátámasztva azt, hogy ha a gyerek olyan környezetbe kerül, ahol más nyelvet igényelnek tőle, mint az anyanyelvét, képes aránylag rövid idő alatt elsajátítani azt, amelyen helyt kell állnia. Ezzel próbálja buzdítatni a szülőket a magyar iskolaválasztásra. Hitelesek Rák Viktória színésznő gondolatai is, hiszen nemcsak a magyar színészvilágot gazdagítja szereplésével, hanem szlovák környezetben is képes érvényesülni és felhívni magára a szlovák közönség figyelmét. Zárszóként annyit mond: „azt hiszem, más ember lennénk, ha nem magyar iskolába jártam volna”. Az általunk készített kisfilm számos kérdést vet fel. Épp ez volt a célunk, mikor ezt a körutat szerveztük. Hiszen nem tudunk megoldásokat vinni, nem tudunk meggyőzni embereket, de gondolatokat tudunk ébreszteni, eszmecserét, vitát tudunk gerjeszteni a témában. S felhívni a figyelmet arra, hogy gondban leszünk, ha nem figyelünk azokra, akiknek kétségeik vannak a kérdéssel kapcsolatban, vagy tévhitek által nem az anyanyelvi oktatás mellett döntenek. A leggyakrabban elhangzott témakörök között szerepelt a minőségi iskola. Vajon a magyar iskolák azt a színvonalat nyújtják, amit gyerekeinknek szeretnénk? Vannak olyan tanárok, akikre rá merik bízni gyermeküket a szülők? Érdekes gondolatok hangzottak el annak kapcsán, hogy a magyar iskolában a gyerekek - noha annyi szlovák órájuk van, mint magyar - miért nem tudnak megtanulni jól szlovákul? Érvek és ellenérvek hangzottak el, hiszen számos szülő tapasztalata szerint a gyerek jobban tud néha angolul vagy németül, mint szlovákul, és ez számukra érthetetlen. Közösen kerestük a válaszokat: vajon otthonról hozott „beidegződés” lehet-e ennek hátterében, vagy csak néha valahol elhangzik egy mondat, hogy nem szeretem a szlovákot, és ezt a gyerek magába szívja. Vagy a szlovák nyelv kötelező jellege az, ami az ellenszenvet kiváltja a gyerekben? Számos kérdés, számos különféle tapasztalat... Sok helyszínen megfogalmaztuk: nem tudjuk, mi lesz holnap, nem tudjuk, hány iskolát zárnak be, vagy hány új iskolát nyitnak meg. Nem tudjuk, gyermekünk melyik országban él majd, milyen nyelven érvényesül. De ami biztos, ha jó alapokat kap otthon, s ezeket az iskola képes megerősíteni, akkor olyan ember lesz belőle, aki bárhol megállja a helyét, bármilyen nyelven képes lesz megtanulni, ha van mire alapoznia. Nekünk csak az a dolgunk, hogy ne feledje el a gyerek, honnan jött, derék, becsületes jó ember váljon belőle. Eddig bebarangolt helyszíneink: Királyhelmec, Kassa, Buzita, Torna, Zsamó, Tomaújfalu, Fülek, Rimaszombat, Rimaszécs, Tornaija, Harkács, Balogfalva, Deresk, Ipolyság, Léva, Palást, Zseliz, Ipolynyék, Csáb, Bússá, Varbó. Eheti helyszínek: Köbölkút: december 7., 16.00 - köbölkúti alapiskola, Felsőszeli: december 8., 15.30- kultúrház, Tardoskedd: december 9., 15.00-sportpálya nagyterme. ÚJ SZÓ-ELŐZETES December 10-én, hétfőn nyílt napot tart a kassai Márai Sándor Magyar Tanítási Nyelvű Gimnázium és Alapiskola, a tanintézet épületében 8.30-tól az alapiskolák végzősei és azok szülei számára. A nyílt nap keretében az intézmény tájékoztatást nyújt az iskolában folyó pedagógiai, kulturális, tudományos, művészeti és sporttevékenységről, melyből tartalmas és élvezetes program segítségével ad ízelítőt. Az érdeklődőket a tornateremben fogadják és üdvözlik. A diákok „belekóstolhatnak” az iskolai életbe, 9.30 és 10.45 között kémiai, fizikai vagy biológiai laboratóriumi kísérleteken, különböző számítástechnikai tevékenységekben vagy művészeti foglalkozásokon (korongozás, festészet) vehetA napokban a párkányi gimnázium látta vendégül a Kincskeresők III - helyi értékeket felkutató diákok regionális konferenciájának résztvevőit. A pályázat meghirdetője a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége, főszervezője Szanyi Mária pedagógus, aki nagy odaadással szervezi a versenyt. A pályázat célja a szülőföldhöz, a szlovákiai magyarság tájegységeihez, településeihez és etnikai csoportjaihoz kapcsolódó kulturális, helytörténeti és tájföldrajzi értékek felkutatása. A konferencián 10 perces előadás keretében, számítógépes vetítéssel mutatták be a munkájukat az alapiskolás és gimnazista diákok. A párkányi regionális fordulón a kéméndi, a kürti, a tardoskeddi, a búcsi, az ógyallai és a zselízi alapiskolák tanunek részt. 11 órától a közeli Márai Stúdióba vátja a vendégeket az iskola színjátszó társulata, a KGSZT előadására. A diákszínészek Zalán Tibor Vigyázat, a tetőn angyalok járnak című mesejátékát adják elő, mellyel az idei Egressy Béni Országos Színjátszófesztiválon fődíjasok lettek, és számos más különdíjat is kaptak. A délután folyamán lehetőség nyílik a karácsonyi városnézésre az ünnepélyesen feldíszített város központjában, megtekintve a karácsonyi vásárt, ill. a szabadtéri kultúrműsort. Az oktatási intézményeimé: Márai Sándor Magyar Tanítási Nyelvű Gimnázium és Alapiskola, Kuzmányho 6, 041 74 Košice, telefon: 055/6221954, fax: 055/6221966, honlap: www.maraigimi.sk , e-mail: skola- @maraigimi.sk. (kozs) lói, valamint a párkányi gimnázium és az Ipolysági MTNY Gimnázium diákjaiszerepeltek. Az alapiskolások közül a tardoskeddi Szemerényi K. AI 2 csapata jutott tovább: Vincze Viktória, Sztrecsko Boglárka: Morvái Gyula életútj a, Tóth Szandra, Csikós Erika: II. Rákóczi Ferenc emlékoszlopa című munkákkal. Az ógyallai Feszty Á. AI tanulói: Jókai Anikó, Ďurčovič Beáta: A Feszty-körkép története c. munkájuk bemutatásával ott lesznek az országos döntőben. A középiskolások kategóriájából: Antalicz Anikó (Ipolysági MTNY G.): Hová tűnt a „hol volt, hol nem volt...“? c. munkája, a párkányi gimnáziumból Kurdy Éva és Mocsi Gergő: Együtt élni... nehéz? és Csi- csayÁron: Egy pedagógusdinasztia története című pályamunkákkal szerepelhetnek az országos konferencián. (szm) A párkányi gimnáziumban volt a megmérettetés Regionális diákkonferencia ÖSSZEFOGLALÓ A PSZICHOLÓGUS VÁLASZOL Tényleg ehetetlen a menzai étel? A lányom nem akar étkezni az iskolai menzán, mert azt mondja, fogyaszthatatlan ott az étel. Mit ajánl a pszichológus, mivel győzzem meg alányom, hogy mások is megeszik a szakácsnők főztjét, akkor őis fogyassza el? Jelige: Iskolai étkezde Először annak nézzen utána, hogy otthon mindent megeszik-e, vagy odahaza is szokott válogatni. Ha például a szervezet nem tud megbirkózni valamilyen anyaggal, képtelen azt felbontani és hasznosítani, akkor az ember kerüli az olyan ételeket, amiben ez benne található, nincs rá gusztusa, rosszul érzi magát, ha mégis megeszi. Ha ilyen ok miatt nem eszi a iskolai menza szakácsnőjének a főztjét, akkorkezeltetnikell. Az otthoni ízek bizonyára mások, mint az iskolaiak, ám ez nem feltétlenül jelenti azt, hogy rosszak is. Próbálja megtudni a lányától, szerinte miért ehetetlen az az étel? Nem főzik meg puhára? Rossz, kellemetlen számára az illatuk? Olyan fajták az ételek, amiket eddig nem evett, s nincs bizalma az idegen ízekiránt? Nem kizárt az sem, hogy ön rontotta el a lánya étkezési szokásait, mert azt főzött neki, amire gusztusa volt, s ha valamit nem evett meg, nem volt gond, mert akkor kapott más ételt. Nem ártana megtudni a többi tanulótól, tényleg ehetetlen- e az étel. Lehet, hogy a diákok zöme szintén ehetetlennek találja az ebédet? S ha nem, akkor vajon hol lehet a hiba? Csak az ön lánya ennyire válogatós? Ha nem eszi meg az ebédet az iskolában, akkor mit eszik és miért? Van annyi pénz nála, hogy máshol jóllakhasson, vagy otthon mindig található főtt étel is a hűtőben? Az sem kizárt, hogy sikk meg nem enni az ebédet, s elmenni egy pizzériába vagy más menő helyre. Azok, akikkel barátkozik, ezt így tartják jónak, s ő sem akar kirekesztődni a csoportból, hát inkább alkalmazkodik újabbnál újabb ötleteikhez. Ha kap is elegendő zsebpénzt, ő is vehet magának más ételt, azért beszélje meg vele, hogy akkor kidobott pénz az, amit az iskolai étkezdébe befizetnek. Ha ön is úgy találja, hogy lányának komoly érvei vannak az iskolai menza ételei ellen, közösen hozzák meg a jó döntést, azt a megoldást, amit ön is elfogadhatónak tart, és a lánya is úgy érzi, ebben a döntésben benne van az ő elhatározása is. Remélem, ha komolyan elmondja aggodalmait, hogy mennyi veszélye van annak, ha a fejlődő szervezet nem kapja meg a szükséges tápanyagot, ami akár maradandó károsodást is előidézhetne a szervezetében, a lánya megérti, hogy elsősorban egyedül csak saját magával tol ki, ha helytelenül táplálkozik. Még a tanulás sem megy annak, akinek állandóan korog a gyomra. Ha hiányoznak bizonyos vitaminok és nyomelemek, figyelni sem tud, romlik az emlékezőképesség, ami mind csökkenti a tanulás színvonalát. Remélem, a lánya van annyira értelmes, hogy tudatosítsa, ahhoz, hogy élhessen, ennie kell. Dr. Hadas Katalin pszichológus Az elmúlt egy évben a Szlovákiai Magyar Cserkészszövetség önkéntesei megközelítőleg 19 ezer munkaórát fordítottak különböző jótékonysági projektekre és a rendszeres ifjúságnevelő munkára, derül ki a szervezet összesítéséből, melyet az önkéntes munka világnapja alkalmából végeztekel. A Szlovákiai Magyar Cserkész- szövetség 1500 tagjával és 42 alapszervezetével a legnagyobb szlovákiai magyar ifjúsági szervezet, mely heti rendszerességgel végzi munkáját. Önkénteseik megközelítőleg 5000 munkaórát dolgoztak különböző országos és regionális jótékonysági és szociális projektek munkatársaiként. Más szervezetekkel közös jószolgálati tevékenységbe megközelítőleg 150 tagjuk kapcsolódott be. A szövetségen belül megközelítőleg 350 fiatal és felnőtt vezető végez heti rendszerességgel, szabadidejében, térítésmentesen nevelőmunkát. Ennek köszönhetően tavaly nyáron közel harminc táA cserkészek számtalan jószolgálati tevékenységet végeznek szabadidejükben Az önkéntes munka világnapja ISMERTETÉS A szövetségen belül megközelítőleg JóU fiatal es felnőtt vezető vegez heti rendszerességgel, szabadidejében térítésmentesen nevelőmunkát (Képarchívum) borban kapcsolódhatott ki közel ezer gyermek és fiatal. A Szlovákiai Magyar Cserkészszövetség nagyra értékeli önkéntesei önzetlen, kitartó munkáját. A szervezet tizenhét éves működése példázza, hogy elsősorban profitorientált korunkban is sokan vannak, akik felismerték az önkéntes munkában rejlő értékeket, (essz)
