Új Szó, 2007. december (60. évfolyam, 277-298. szám)
2007-12-20 / 292. szám, csütörtök
12 Iskola utca ÚJ SZÓ 2007. DECEMBER 20. www.ujszo.com Új rovatok, sok érdekes olvasnivaló Megjelent a Pedagógusfórum új száma A Vox Juventae a felvidéki magyarság égető kérdéseire keresi a választ n mi rr £*•• % J / • •• /'/'-g / Szülőföld es jovokep Elég körülnézni a kedves olvasó településén, szűkebb környezetében és rögtön szembetűnhet az infrastruktúra elmaradottsága, a fiatalok számára perspektivikus munkahelyek hiánya, a néha indulatokkal teli szlovák-magyar viszony (Képarchívum) AJÁNLÓ A Pedagógusfórum VI. évfolyamának duplaszáma színes borítóval, 48 oldalon jelent meg. Ízelítő a tartalomból: a november 23-án és 24-én Pozsonyban megrendezett Batthyány-emlékkonfe- renciáról Kolek Zsolt és Ádám Éva számol be. Kovács Lászlónak, a somorjai Madách Imre MTNY Gimnázium tanárának a konferencián elhangzott előadásának első részét közli a lap, mely módszertani útmutatóul is szolgál a középiskolai történelem szakos tanárok számára. A közelmúlt iskolai rendezvényei közül többek között a századi és nagykaposi drámapedagógiai képzésről, az V. Komáromi Regionális Szakmai Napok megvalósult programjairól, a tornaijai Kazinczy Ferenc MTNY Alapiskolában lezajlott szakmai találkozóról, a Király- helmeci MTNY Alapiskolában megrendezett digitális tananyagmegújításról, a vizuális nevelésről, a Rimaszombatban sorra kerülő sajátos nevelési igényű tanulók fejlesztése címszó alatt meghirdetett képzéssorozatról olvashatnak. Megtudhatják Ozogány Ernő beszámolójából, milyen színvonalú volt az idei Tudományos Diákkörök Országos Konferenciáján résztvevő diákok versenye Dunaszerdahelyen. Képes beszámolót közöl a lap a III. Kincskeresők országos seregszemléjéről. A legtöbb írás a beiratkozás témakörében az anyanyelvű oktatás fontosságáról és a cigány tanulók oktatásáról számol be. A Tollvonás rovatban Cs. Liszka Györgyi, Kozsár Zsuzsanna, Forgács Miklós és Hajtman Béla osztja meg gondolatait az olvasókkal. Az idei év Katedra-díjjal kitüntetett pedagógusai: Liszka Éva és Kalácska József vallanak az ünnepről és annak hangulatáról. Csicsay Károly a Reformpedagógia rovatban új sorozatot indít az új kerettantervről, a történelmi évforduló rovatban a „komáromi” királyról, V. Lászlóról emlékezik meg Pelle István. Az irodalom- kedvelők számára is kínál olvasnivalót a Pedagógusfórum a Terasz rovatban. Ezúttal Weöres Sándor, Wüiam Wordsworth, Friedrich Spee egy-egy karácsonyhoz kötődő költeménye és Podmaniczky Szilárd novellarészlete olvasható. A patinás iskolák, legendás tanárok sorozat a kassai premontrei gimnázium bemutatásával folytatódik. Az Iskolatörténet rovatban az egykori barsendrédi iskoláról és az Érsekújváron alapított első cigányiskoláról számolnak be a szerzők. A megújult Pedagógusfórumot a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége komáromi irodája címén (P.O. Box 49, 945 01 Komárno) lehet megrendelni, (hb) Kötődünk a szülőföldünkhöz. De van ennek a szülőföldnek jövőképe? Mik a legégetőbb problémák, és hogyan lehetne megoldani őket? A Vox Juventae polgári társulás társadalmi témák iránt fogékony fiatalok számára írt ki pályázatot, azzal a nem titkolt céllal, hogy a beérkezett pályamunkák segítségével hozzájáruljanak a szlovákiai magyarság jövőképének kialakításához. A pályázatról Király Zsolt koordinátorral beszélgettünk. ÚJ SZÓ-INTERJÚ Hogyan született meg ennek a pályázatnak a gondolata? Ez év júniusában Miroslav Lajčák, az ENSZ boszniai főképviselője és Milan Nič, a Pontis Alapítványt munkatársa egy esten, amelyen én is részt vettem, arról beszélt, milyen viszonyok uralkodnak a Balkánon, melyek a régió legfontosabb problémái, milyen jövőkép-alternatívák jöhetnek szóba a világnak eme sokat szenvedett részén. Ekkor fogalmazódott meg néhányunkban, hogy efféle nyitott kérdésekből, megoldásra váró feladatokból a szlovákiai magyarság körében is van szép számmal, és jó volna ezeket valamilyen módon összegezni, papírra vetni, mégpedig meghatározott témákra fókuszálva. Kiknek szól a pályázat? Pályázatunk a szlovák állampolgárságú, magyar nemzetiségű egyetemi hallgatók, doktorandusok, és a 35. életévüket még be nem töltött felvidéki magyar értelmiségiek számára lett meghirdetve, éljen és dolgozzon akár a szülőföldjén, akár külföldön. Milyen témákhoz szólhatnak hozzá a pályázók? Elég körülnézni a kedves olvasó településén, szűkebb környezetében és rögtön szembetűnhet az infrastruktúra elmaradottsága, a fiatalok számára perspektivikus munkahelyek hiánya, a néha indulatokkal teli szlovák-magyar viszony vagy akár egyes helyi ön- kormányzatok működési hiányosságai. Nekünk legalábbis ezek a dolgok keltik fel a figyelmünket, s ezeket igyekeztük a pályázat céljaira valamilyen módon temati- zálni. Tehát a gazdasági kiugrási lehetőségektől kezdve a magyar iskolán, nyelvhasználaton keresztül a szlovák-magyar együttélésig szabad a pálya! Milyen határidőt kell észben tartaniuk azoknak, akik pályázni szeretnének? A beküldési határidő 2008. március 31. A honlapunkon ( www.voxjuventae.sk ) elérhető a pályázati kiírás bővebb verziója és letölthető a nevezési lap is. Kik fogják elbírálni a beérkezett pályamunkákat? Bauer Edit és Duka Zólyomi Árpád európai parlamenti képviselők, akik a pályázat védnökei, és a Vox Juventae polgári társulás tagjai mellett minden témakörben az adott szakterület elismert szakértőit kérjük fel a beérkezett pályamunkák kiértékelésére. Mit nyerhetnek a legjobbak? Témánként az első három helyezett 10, 5 illetve 3 ezer koronás díjban részesül, amit felfoghatunk egyfajta ösztöndíjszerű motivációnak is. Különdíjként pedig tanulmányutakat is fel tudunk ajánlani az Európai Parlamentbe. Mindamellett úgy gondoljuk, hogy a jó, eredeti gondolatok a pénzbeli jutalmazáson kívül a szélesebb nyilvánosságot is megérdemlik. Ezért készítjük elő az egész programot lezáró konferenciát és egy kiadványt, ahol a legfigyelemreméltóbb munkákat publikáljuk. A legjobban viszont annak örülnénk, ha ezek a gondolatok és ötletek tovább élnének, tovább lennének gondolva, s a szlovákiai magyar közbeszéd részévé válnának. Ez utóbbit hogy lehet elérni? Elsősorban a nyomtatott, az elektronikus és az internetes média segítségével, (vj) A nyolc csapat közül a kassaiak állták ki legügyesebben a „három próbát" Volt egyszer egy meseismereti vetélkedő KOZSÁR ZSUZSANNA Úgy történt, ahogy az a népmesékben lenni szokott. Útnak indul a szegényember legkisebb fia, próbatételeket áll ki, és elnyeri a királykisasszony kezét meg a fele királyságot. Csak épp a szegényember legkisebb fia helyére képzeljük el a kassai Má- rai Sándor Alapiskola és Gimnázium tanulóit, a próbatételeket egy népmese-ismereti vetélkedő jelenti, a királykisasszony meg a fele királyság helyett pedig egyhetes balatoni üdülőtáborral számoljunk. És indulhat a mai modem mese, mely a kassai kisdiákokkal esett meg. Egyszer volt, hol nem volt, túl az Óperenciás tengeren, volt egyszer egy iskolaigazgató, Máthé Margit, aki egy szép napon levelet kapott a Duna Televíziótól. A csodás iro- mánybólkiderült,aziskola4-6. osztályos diákjaiból ki kell választania két lányt, két fiút, akik részt vehetnek a magyar népmesékismeretéből szervezett vetélkedőn, melynek négy elődöntőjét, két középdöntőjét és döntőjét egy héten át sugározza a Duna Tele vízió a karácsonyi vakáció idején. Népmeseismeretből nyolc csapat állja ki az erőpróbát, négy magyarországi, egy felvidéki, egy erdélyi, egy vajdasági és egy kárpátaljai. Az első iskolai rostán nem mindenki csúszott át. A magyar szakos tanárok néhány merész jelentkezőt épp az irodalomhoz és olvasáshoz fűződő langyos viszonya miatt utasítottak el. Mertaversenyhezelkellett ám olvasni kétszáznál is több népmesét, mi több fejben tartani azok részleteitis, ami nem olyan egyszerű teljesítmény, ha arra gondolunk, hány népmesében szerepelhet mondjuk farkas és róka, vagy hétfejű sárkány, a királykisasszonyokról és szegénylegényekről már nem is be- szélve.Acsapatvégülösszeállt, Pet- rik Csenge, Horváth Anna Andrea, Kekeňák Tamás és Pristaš Viktor személyében, és szurkolni velük tartott a csapat póttagja, Garamszegi Viktor is, aki csak egy fél hajszállal maradt le teljesítményében a többiek mögött. A csapattagok jellemzéséből kiderült, hogy Anna izgult a legjobban, még a tanárnőnél is jobban, ám a hét kecskegidában ő bizonyult legnagyobb szakértőnek. Tomi olvasta el valószínűleg a legtöbb mesét a Többsincs királyfiból, szinte az összes kérdésre tudta a választ. Viki volt a viccgyáros, aki felvidította társait, Csenge pedig a lelket tartotta a többiekben pozitív hozzáállásával és a győzelembe vetett hitével. A ne- kikszurkoló Viktor mindent megtett társai biztatására, és magában ő is válaszoltaz összes feladatra. És jöttek a próbatételek. Villámkérdések, levetített mesefilm-rész- letek, tárgyak, melyekről egy-egy művet kellett felismerni, cselekményrészletek, melyeket el kellett játszani. Az öreg király, vetélkedőt vezető Rózsa György mindvégig kedves és barátságos volt, a csapat könnyedén vette az akadályokat, és döntőbejutott, ahol a budapestiekkel kellett mérkőznie. Akkor már az összes kiesett csapat a kassaiaknak drukkolt, akik minden menetben hősiesen állták a megpróbáltatást, a háromnegyed órás fordulókat. Volt úgy, hogy becsődöt mondott a technika, és egy forduló két óránál is továbbhúzódott. „Egyszer már végre ment volna a levetített mese, de elment a hang. Aztán visszajött a hang, akkor a kép ment el” - magyarázta Csenge. „Ä kamerák emberei aranyosak voltak és viccelődtek” - tudhattuk meg Annától. „Gyuri bácsi pedig előre mondta, meg ne ijedjünk, hogy meggyagyult, mert boldog karácsonyt kíván” - mondta Tomi. Furcsa volt hallani az ünnepi jókívánságokat november elején, ám így legalább bőven van idő beszervezni a nagyszülőket, hogy a műsort majd rögzítsék videóra. A szegénylegény legkisebb fia - a kassai kvartett - tehát kiállta mindhárom próbát, az elődöntőt, középdöntőt és döntőt is, és győzött. Övé a fele királyság. Egy hétre legalábbis, míg a zánkai üdülőtáborban nyaralhat. A királylány helyett pedig egy robot lopta be magát a versenyzők szívébe a jövő házában, melynek csodái tán magát a népmese-versenyt is elhomályosították egy kicsit. Hiszen így van ez rendjén a mai modem mesékben. A határon túli magyar közösség fejlődése attól függ, milyen az oktatása A magyar pedagógusszövetség közgyűlése ISMERTETÉS A közelmúltban Jókai Tibor, a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége Központi Irodájának vezetője Beregszászon járt a Kárpátalja Magyar Pedagógusszövetség tizenötödik közgyűlésén. AII. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola dísztermében mintegy 200 küldött és számos vendég előtt Orosz Ildikó elnök vázolta fel a szervezet éves tevékenységét. Elnöki beszámolójában kitért arra, hogy az 1991-es induláskor a kárpátaljai magyar kissebség problémáit jól ismerő lelkes pedagógusokból valódi szakmai-érdekvédelmi szervezet alakult. Érintette a független érettségi vizsgaközpontok létrehozásának a kérdését, az érettségizőkre váró ukrán nyelv és irodalom vizsgával kapcsolatos problémákat. Áz új érettségi vizsgarendszerben a magyar iskolák számára kidolgozott ukrán nyelv és irodalom program semmiben nem különbözik az ukrán iskolásokétól, ugyanakkor a rendelkezésre álló óraszám alacsonyabb. A magyar iskolákban nem áll rendelkezésre a szükséges irodalom, kevés a tankönyv, a szótár, a szöveg- gyűjtemény. Hangsúlyozta, hogy az esélyegyenlőséget meg kell teremteni azok számára is, akik a magyar tannyelvű iskolákban „A megmaradás feltétele, hogy erősítsük egymást" - mondta Jókai Tibor, az SZMPSZ irodavezetője (Képarchívum) anyanyelvükön tanulnak. Az esélyegyenlőség e tekintetben az anyanyelven való érettségizés lehetőségének biztosítása, különös tekintettel arra, hogy az érettségi vizsgák ebben a tervezett új rendszerben egyben a felvételi megmérettetést is jelentik, tehát meghatározhatják a továbbtanulás lehetőségét. Jókai Tibor hangsúlyozta, hogy „a határon túli magyar közösség fejlődése attól függ, milyen az oktatása, az oktatáshoz kötődő kultúra áthagyo- mányozásával való törődés. A megmaradás feltétele, hogy erősítsük egymást, tudjunk egymásról, látogassuk is egymást, biztosítsuk be a szakmai fejlődést. Építsünk bázisokat, a tudás és a közösség bástyáit, amik nem bezárják a közösséget, hanem annak erősségére szolgálnak.” A KMPSZ módszertani központjának vezetője elmondta, hogy az évközi és nyári szakmai továbbképzések, szakmai konferenciák mellett számos tanulmányi versenyt, vetélkedőt, szaktábort koordinálnak, szervezik a pedagógusok nyári magyarországi továbbképzéseit. A közgyűlés a továbbiakban módosította a KMPSZ alapszabályát. A változás célja azoknak a struktúráknak a létrehozása, amelyeket az elmúlt évek szakmai fejlődése, az alapszervezetek számának növekedése tett szükségessé. A módosítás értelmében a jövőben létrejönnek a KMPSZ középszintű szervezetei, amelyek az egyes régiók alapszervezeteit hivatottak összefogni. A Kárpát-medencében működő pedagógusszövetségek azon munkálkodnak, hogy a fejlődésnek készítsenek jövőt. Egy civil szervezet nem is tehet másként, felelősként viselkedik és felvállalja a feladatokat, (j) ISKOLA UTCA A mellékletet szerkeszti: Horváth Erika Levélcím: Iskola Utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1 tel.: 02/59 233 427, e-mail: iskolautca@ujszo.com
