Új Szó, 2007. február (60. évfolyam, 26-49. szám)
2007-02-22 / 44. szám, csütörtök
6 Fókuszban: az egyetemi rangsor ÚJ SZÓ 2007. FEBRUÁR 22. www.ujszo.com BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KÉPZÉS Egyetem (helyezés 2006-ban) Helyezés 2005-ben 1. Színház és Filmművészeti Egyetem, Pozsony 3. 2. Nagyszombati Egyetem 2. 3. Képzőművészeti Egyetem, Pozsony 1. 4. Comenius Egyetem, Pozsony 4. 5. Műszaki Egyetem, Kassa 11. 6. Epeijesi Egyetem 5. 7. Művészeti Akadémia, Besztercebánya 7. 8. Konstantin Egyetem, Nyitra 6. 9. Katolikus Egyetem, Rózsahegy 8. 10. Bél Mátyás Tudományegyetem, Besztercebánya 9. 11. Cirill és Metód Egyetem, Nagyszombat 10. TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KÉPZÉS Egyetem (helyezés 2006-ban) Helyezés 2005-ben 1. Nagyszombati Egyetem 1. 2. Műszaki Egyetem, Kassa 2. 3. Szlovák Mezőgazdasági Egyetem, Nyitra 4. 4. Zsolnai Egyetem 3. 5. Comenius Egyetem, Pozsony 5. 6. Közgazdasági Egyetem, Pozsony 6. 7. Konstantin Egyetem, Nyitra 11. 8. Bél Mátyás Tudományegyetem, Besztercebánya 9. 9. P. J. Šafárik Egyetem, Kassa 10. 10. Trencséni A. Dubček Egyetem 12. 11. Epeijesi Egyetem 7. 12. Katolikus Egyetem 8. 13. Cirill és Metód Egyetem 13. TERMÉSZETTUDOMÁNYI KÉPZÉS Egyetem (helyezés 2006-ban) Helyezés 2005-ben 1. Comenius Egyetem, Pozsony 1. 2. P. J. Šafárik Egyetem, Kassa 2. 3. Konstantin Egyetem, Nyitra 5. 4. Műszaki Egyetem, Zólyom 4. 5. Bél Mátyás Tudományegyetem, Besztercebánya 6. 6. Zsolnai Egyetem 7. 7. Cirill és Metód Egyetem, Nagyszombat 8. MŰSZAKI KÉPZÉS > ~ ' m 'iTBlMMWTrfiriPaw<rilllBliťt'~'' . fTr'TTtfíTiiTiilfijiT^'niTfiiOlTiliTliillHľ—nrüTirr Eg yetem (helyezés 2006-ban) Helyezés 2005-ben 1. Šzlovák Műszaki Egyetem, Pozsony 2. 2. Műszaki Egyetem, Kassa 3. 3. Műszaki Egyetem, Zólyom 1. 4. Zsolnai Egyetem 5. 5. Szlovák Mezőgazdasági Egyetem, Nyitra 4. 6. Trencséni A. Dubček Egyetem 6. ORVOSKÉPZÉS Egyetem (helyezés 2006-ban) Helyezés 2005-ben 1. Comenius Egyetem, Pozsony 1. 2. P. J. Šafárik Egyetem, Kassa 2. AGRÁRKÉPZÉS Egyetem (helyezés 2006-ban) Helyezés 2005-ben 1. Állatorvosi Egyetem, Kassa 1. 2. Szlovák Mezőgazdasági Egyetem, Nyitra 3. 3. Műszaki Egyetem, Zólyom 2. František Cahér, a Comenius Egyetem rektora. Az általa irányított intézmény vezeti a rangsort az orvosképzés és a társadalomtudományi képzés terén (SITA-felvétel) Az érdeklődési körön kívül tehát számos egyéb szempontot is ajánlott figyelembe venni Csak egy hét maradt a döntésre Pusztán az érdeklődési kör alapján szakirányt választani helytelen volna (SITA-felvétel) A visszaszámlálás megkezdődött - az egyetemre készülőknek a mai nappal már csak kereken hét napjuk maradt, hogy eldöntsék, mely felsőoktatási intézményben kívánnak továbbtanulni. ÚJ SZÓ-ÖSSZEFOGLALÓ A jelentkezési határidő ugyanis az esetek többségében február 28- án lejár. Pánikra persze nincs ok, egy hét bőven elegendő egy jó döntéshez. Ráadásul, számos egyetemen csak március végén, vagy még később zárul a határidő. A lehető legkedvezőbb döntés meghozatalához mindenekelőtt támpontokra van szükség: melyik egyetemet miért érdemes választani. Sokszor azonban hiányzik a szükséges fogódzó, a reménybeli egyetemisták többnyire csak a volt diákok szubjektív beszámolóira hagyatkozhatnak. Rajtuk kíván segíteni az egyetemek minőségi osztályozását végző ARRA ratingügynökség, mely a múlt évben immár második alkalommal vizsgálta az egyetemi paletta hatékonyságát, és állította fel a felsőoktatási intézmények rangsorát. Pontosabban nem egy listát tett közzé, hanem hat, mégpedig a képzés típusától függően összeállított rangsort. Még ha listák alapján nem is állítható bizton, hogy melyek a legjobb egyetemek, a felmérés eredményei fogódzóul szolgálhatnak a hallgatójelölteknek. Természetesen nem volna helyes, ha a középiskolák végzősei, illetve mindazok, akik felsőfokú tanulmányokra készülnek, csak és kizárólag a rangsor alapján döntenének valamely egyetem mellett. Összeállításunkban közöljük mind a hat listát, további részleteket az ügynökség honlapján ( www.arra.sk ) találhatnak az érdeklődők. Dönteni tudni kell Az egyetem- és ezzel a pályaválasztással is többnyire az a gond, hogy az ember egyáltalán nem lehet biztos a döntése helyességét illetően. Óriási feladat egy végzős középiskolásnak, tizennyolc-tizen- kilenc évesen eldönteni, hol tanuljon tovább. Pusztán az érdeklődési kör alapján szakirányt választani helytelen volna. Aki szeret az erdőben sétálni, még nem feltétlenül való erdésznek, illetve aki előszeretettel tölti szabadidejét a számítógép monitorja előtt ülve, nem biztos, hogy jó programozóvá válik. Pszichológia szakra se jelentkezzünk csak azért, mert saját lelki gyötrődéseinkre szeretnénk feleletet. Az érdeklődési körön kívül tehát számos egyéb szempontot is ajánlott figyelembe venni, például az intellektuális képességeinket és személyes adottságainkat. Felmérések igazolják, hogy önmagában az egyéni érdeklődésnek megfelelően választott hivatás „megbosszulhatja magát”, vagyis a szükséges képességek hiányában egész egyszerűen nem tehetünk eleget a szakma által támasztott követelményeknek, az érdeklődés önmagában nem elég. Éppen ezért nem jelent túlzást, ha a középiskola végzőse, mielőtt benyújtaná egyetemi jelentkezését, konzultál az iskola pszichológusával vagy meglátogatja az illetékes pszichológiai-pedagógiai tanácsadót. (-cz-e, s) A világ első ötszáz egyeteme közt nem találunk egyetlen hazait sem - másodhegedűsök vagyunk Nem hemzsegnek nálunk a külföldi hallgatók ÚJ SZÓ-ÖSSZEFOGLALÓ Tízből négy egyetemista, ha újra be kellene adnia felvételi kérelmét, másodszor már biztosan nem abba a felsőoktatási intézménybe jelentkezne, melyben jelenleg folytatja tanulmányait, derül ki egy felmérésből. Míg a hazai fiatalok viszonylag nagy számban választanak külföldi egyetemet, az országhatárokon túlról már jóval kevesebben érdeklődnek a szlovákiai felsőfokú tanulmányok iránt. Elgondolkodtató tény továbbá, hogy a világ, színvonalát és az oktatás minőségét tekintve első ötszáz egyeteme közt nem találunk egyetlen hazait sem. A honi felsőoktatás színvonalát alapul véve tehát a világban legfeljebb csak a másodhegedűs szerepe kínálkozik a szlovákiai egyetemek számára. Támpontul szolgálhat Míg nemzetközi viszonylatban bevett gyakorlatnak számít a felsőoktatási intézmények, karok rangsorolása, minőségi besorolása, Szlovákiában a legutóbbi időkig nem osztályozták az egyetemeket. A hazai felsőoktatási intézmények minőségi szempontú rangsorolása két évvel ezelőtt indult meg az ARRA ratingügynökség jóvoltából. Az oktatási tárcától, az egyetemektől, a felsőoktatás legfőbb képviseleti szerveitől, a munkáltatói oldaltól függetlenül működő szervezetnek a lista elkészítésével az elsődleges célja az volt, hogy támpontot nyújtson a hallgatójelölteknek a számukra leginkább megfelelő felsőoktatási intézmény kiválasztásában. Az ügynökség külső megfigyelőként gyűjt adatokat a hazai egyetemekről, e mellett információforrásként az oktatási tárca felsőoktatással kapcsolatos adatbázisát is felhasználja. A legfrissebb'egyetemi rangsort múlt év decemberében hozta nyilvánosságra. Az ARRA tavaly húsz nyilvános és egy magánegyetem jelentkezési és felvételi adatait, doktorandu- szainak arányát, publikációinak számát, oktató-hallgató arányát, az egyetemek által elnyert pályázati támogatások mértékét stb. vizsgálta, ezek alapján rangsorolta a képzés típusa szerint a felsőoktatási intézményeket. A vizsgálat során hatféle lista készült, megkülönböztettek: agrár-, orvos-, bölcsészet-, természet- és társadalomtudományi, valamint műszaki egyetemeket. Főbb megáUapítások A felmérés igazolta, aránytalanul magas, kevéssel az egyharma- dot is meghaladja a levelező tagozatos hallgatók aránya. Az ügynökség összesen 98 karon és két csupán „egykarú” egyetemen vizsgálódott, az összesítést követően kiderült, 16 fakultáson a hallgatóknak több mint a fele nem nappali tagozaton végzi tanulmányait. A kutatást végző szakemberek szerint a tömegessé váló levelező tagozatos képzés legfőbb veszélye, hogy színvonalcsökkenéshez vezet. Köztudomású ugyanis, hogy az utóbbi képzési forma tájainkon általában alacsonyabb színvonalú a nappalihoz képest. További negatívumként könyvelhető el, hogy az egyetemek nagy része elhanyagolja a tudományos kutatást. Ezzel függ össze, hogy a külföldi szakfolyóiratokban megjelent, nemzetközileg is jegyzett szlovák tudományos publikációk száma alig gyarapszik, és az idézettségük mértéke is rendkívül csekély. A felsőoktatási intézmények jelentős részében száznál is több diák jut egy professzorra, ez pedig eléggé kedvezőtlen arány. A múlt évben aránylag a legtöbben bölcsész- vagy társadalomtudományi képzésre jelentkeztek. A legnagyobb mértékű túljelentkezés, tavaly a Nagyszombati Egyetem bölcsészkarán volt. Egy-egy meghirdetett helyre kilencen adták be jelentkezésüket. A Szlovák Mezőgazdasági Egyetem Gazdaságtudományi Karán nyolcszoros volt a túljelentkezés. A Comenius Egyetem Jessenius Orvostudományi Karára a jelentkezettek száma ötszöröse volt a felvehető létszámnak. A felmérés fényt derített arra is, hogy a külföldről érkezők többsége főként honi művészeti és teológiai képzés iránt érdeklődik. A legtöbb külföldi hallgatója a hazai felsőoktatási intézmények közül a kassai Állatorvosi Egyetemnek van. A hazai műszaki és természettudományos képzés uránt csupán elenyésző érdeklődés tapasztalható a külhoni fiatalok részéről. (-cz-e) Aránytalanul magas, kevéssel az egyharmadot is meghaladja a levelező tagozatos hallgatók aránya (Jón Krošlók felvétele)
