Új Szó, 2006. december (59. évfolyam, 276-299. szám)
2006-12-18 / 290. szám, hétfő
www.ujszo.com ÚJ SZÓ 2006. DECEMBER 18. Nagyszünet - hirdetés 9 A tanulási stratégiák és készségek hiányosságai, a problémamegoldó készség fejletlensége is hozzájárulhat a rossz eredményekhez (Képarchívum) Jelentős mennyiségű információt zúdítanak ajelöltek nyakába, meg kell küzdeni a bennmaradásért Miért félsz a vizsgától? A vizsgaidőszak közeledtével a beszámító írásbeli dolgozatok is záporozni kezdenek, és az elsős hallgatók az érettségi óta először kerülnek igazán „kutyaszorítóba”. A diákok közel harmadát sokkolja a nagy mennyiségű tananyag, az új helyzet. ISMERTETÉS A legelkeserítőbb a helyzet a tanulmányok első félévében - állapítja meg mérnökhallgatókkal végzett kutatásában Roney Steve, a Mc- Master University munkatársa, aki a mérnöki tudományok szaklapjában hozta nyilvánosságra vizsgálatának adatait. Mi a gyenge teljesítmény oka? Az első félév komoly kihívás a felsőoktatásban. Jelentős mennyiségű információt zúdítanak a jelöltek nyakába, új társakkal és új helyszínen kell megküzdeni a bennmaradás lehetőségéért, nem csak az amerikai diákoknak. Az oktatók általános tapasztalata, hogy az órai keretek között jól teljesítő hallgatók a dolgozatok vagy évközi vizsgák során néha meglepően alacsonyszintű teljesítményt mutatnak. A tanárok ilyenkor rutinszerűen a diáktanácsadókhoz küldik a halvány eredmények miatt veszélybe került hallgatót, és azt tanácsolják, csiszolja tanulási készségeit. Roney professzor arra volt kíváncsi, hogy a felsülések hátterében milyen tényezőkre kellene jobban odafigyelni. Van-e eseüeg olyan közös személyiségjegyük a gyengébben teljesítőknek, ami magyarázza a gyenge teljesítményt. Esetleg megragadható-e a vizsgaszorongás valamilyen pontos mérőeszköz segítségével? Van-e a tanulási készségek és stratégiák mellett más ok vagy magyarázat a felsülések hátterében? Végül: mit tehetnek a hallgatók és az intézmények, hogy változzon a helyzet. A vizsgaszorongás háttere A vizsgaszorongás sok tényező eredőjeként születik és marad fenn. A tanulási stratégiák és készségek hiányosságai, az önértékelés csorbái, a rövid távú következményektől való félelem és a távoli jövő várható következményei miatti aggódást, a probléma- megoldó készség fejledensége és a kihívások vállalásának hiánya is hozzájárulhat a rossz eredményekhez. Roney professzor eredeti feltevése szerint a mérnökhallgatók esetében különösen e két utóbbi tényező lehet kritikus, hiszen a számonkérések során problémahelyzetek megoldását kell bemutatni, legyen az egy tervezés vagy matematikai probléma megoldása. Tényleg nem fog sikerülni... A vizsgálati eredmények érdekes összefüggésre mutattak rá. A tanulási stratégiák vagy a kérdőívek segítségével felmért problémamegoldó képesség nem állt szoros kapcsolatban a vizsgakudarcokkal. Azok is teljesíthettek gyengén a számonkérés során, akik a két említett tulajdonságban jeleskedtek. A vizsgakudarcok jó előjelzőjének bizonyult, ha valaki gáüó szorongásról számolt be a nehéz helyzetekkel összefüggésben, ráadásul kifejezetten aggódott a rossz jegyek vagy az év végi/félév végi zárójegy alakulása miatt. Nem érdemes aggódni A vizsgálat egyik fontos tanulsága, hogy feleslegesen rontod a teljesítményed, ha olyan dolgok miatt aggódsz, amelyek felett nem gyakorolhatsz befolyást. Az, hogy a vizsgalapon milyen kérdésekkel szembesülsz, nehezen bejósolható. Előre aggódni amiatt, hogy úgysem tudod megoldani, és kútba esik minden további terved, a jövőbeni sikeres állásod stb. lehetősége - kicsit túllő a célon: nevezetesen azon, hogy a konkrét kérdésekre, a vizsga során valamilyen használható megoldást kiötleni. Még akkor is, ha ahhoz helyben kell felfedezned a relativitás-elméletet. A nagy hajrá stresszét csökkentheted, ha előrehozott vizsgákat teszel: akkor és annyi megmérettetést vállalsz, amire késznek érzed magad, (f) A megoldás: stresszoldás Már az is segíthet, ha gondolatban barátkoztak a hallgatók a vizsgahelyzettel és stresszoldó tréningcsoportban vettek részt. A foglalkozás keretében heti egy-két órában lazító gyakorlatokkal, meditációval foglalkoztak, és fokozatosan csökkentették a félelmet, ami a vizsgahelyzetekhez tapadt a korábbi iskolás évek tapasztalatai alapján. Megtanulták azt is, hogyan kezelhetik a stressz okozta feszültséget, és különféle stratégiákkal ismerkedtek, amik az életvezetést teszik egyszerűbbé. Nyílt napok a 11. Rákóczi Ferenc alapiskolában Ismerkedés a tanítással A diákok angol előadásban mutatják be munkájukat Ifjú Kutatók Nemzetközi Konferenciája ÚJ SZÓ-TUDÓSÍTÁS Nyűt napokat tartott a gútai D. Rákóczi Ferenc Magyar Tannyelvű Alapiskola, amelynek alkalmából a szülők betekintést nyerhettek az intézmény oktatásába, megfigyelhették gyermekeik aktivitását a tanórákon. Kucsera Erazmus igazgató szerint nagy visszhangja volt az akciónak, közel félszáz szülő, nagyszülő használta ki az alkalmat, hogy kicsit jobban megismeije az iskolában zajló munkát. „Többen részt vettek az egyes órákon, volt, hogy 4-5 szülő is ült a padokban. Kíváncsiak voltak a tanárokra is: hogyan tartják az órákat, és a gyermekekhez való hozzáállásukra. A szülők megfigyelhették csemetéjüket. Ez azért is jó, mert így nemcsak a érdemi jegyek és a tanár szemszögéből láthatják gyermekeik munkáját, hanem személyesen is meggyőződhetnek, milyen tevékenységet fejt ki a tanórákon. Ezzel sokminden kiküszöbölhető, mert a szülő a saját szemével látja, miben jó a gyermeke, miben vannak hiányosságai, amiken javítani kell” - tájékoztatott az igazgató. Hozzátette, hogy nem egyszeri akcióról van szó, hiszen januárban az óvodáskorú gyermekek szüleit fogják megszólítani és szeretnék nekik bemutatni az iskolát, a diákok tanulmányi eredményeit és a kölünféle versenyeken elért eredményeket. (borka) ISMERTETÉS Az Ifjú Kutatók 14. Nemzetközi Konferenciáját 2007. április 24. és 30. között Oroszországban rendezik meg, Szentpétervárott. A versenyre nevezhet minden középiskolás korú diák a matematika, fizika, informatika, környezettudomány bármely területéhez kapcsolódó, önálló tevékenységet tükröző, magyar nyelven megírt, néhány A4-es oldalnál nem nagyobb teije- delmű dolgozatával, és a dolgozat legfeljebb egyoldalas, angol nyelvű rövid kivonatával. A dolgozatokat 2007. január 26-áig kell elküldeni IKNK 2006 jeligével a következő címre: Eötvös Loránd Tudomány- egyetem, Általános Fizika Tanszék, 1518 Budapest, Pf. 32. Kérik, hogy a nevező diákok csatolják dolgozatukhoz címüket, értesítési telefonszámukat, e-mail címüket, iskolájuk nevét, címét, felkészítő tanáruk nevét. A nemzetközi versenyen a diákok 10-15 perces, angol nyelvű előadásban mutatják be munkájukat, ezért angol tanáruktól kémek egy, a nyelvtudásuk szintjét igazoló nyilatkozatot. A verseny szabályairól tájékozódhatnak a következő weboldalon: www.metal.elte.hu/~icys . (ú) Játékos ismerkedés az iskolával és a tanárokkal Karácsonyi ünnepváró ÚJ SZÓ-TUDÓSÍTÁS A gútai II. Rákóczi Ferenc Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola ünnepvárót tartott, melyen a tanulók és a pedagógusok közösen a karácsonyi készülődést voltak hivatottak megkönnyíteni. Csémi Erika igazgatóhelyettes szerint már novemberben megkezdődik az előkészület az év legszentebb ünnepére, közösen feldíszítik a karácsonyfát, különféle érdekes és változatos foglalkozásokat tartanak. „Rohanó világunkban, gondokkal teli életünkben fontosak a különböző kisebb-nagyobb ünnepnapok, jeles események és fontos évfordulók, amikor jobban odafigyelünk egymásra. A legszebb, leg- meghittebb ünnep mindenki, de főleg a gyermekek számára a karácsony, amikor nemcsak lakásunkat, hanem szívünket és lelkünket is díszbe öltöztetjük” - mondta az igazgatóhelyettes. A karácsonyi ünnepváró kiváló alkalmat nyújtott, hogy óvodások megismerkedjenek az iskolával, valamint szorosabbá váljon a kapcsolat a tanulók és tanáraik között. A gyermekek a foglalkozásokon remekül szórakoztak. Sokszínű, érdekes és változatos programok várták a legkisebbeket. A gyermekek karácsonyfa-, asztali díszeket, karácsonyi üdvözlőlapot, mézeskalácsot készíthettek, viaszgyertyát önthettek, só-kerámiából különféle figurákat formálhattak. Mindezek mellett csemegézhettek a sült tökből, gyúrt karácsonyi süteményből és pihenésképpen rajzfilmeket nézhettek, karácsonyi dalokat hallgathattak. (borka) A gyermekek számos érdekes foglalkozás közül választhattak (Képarchívum) KÉPES VIGYORGÓ Allatkert és élményjátszótér yicclap.hu) Túlsúlyos macskaként nem egyszerű az élet (vicdap.hu) Rossz idők járnak a macikra... (vicdap.hu)
