Új Szó, 2006. szeptember (59. évfolyam, 202-225. szám)
2006-09-07 / 206. szám, csütörtök
www.ujszo.com ÚJ SZÓ 2006. SZEPTEMBER 7. Nagyszünet 15 Azokon nem segíthet a rendezvény, akik a konfliktusokat mondvacsinált indokokkal idézik elő Idegen otthon? Otthon idegenben? Négy különböző témájú szemináriumot szerveztek, mindegyiket másmás országban (Képarchívum) Bárhol a világban idegennek érezhetjük magunkat. A ma emberének azonban sokkal inkább az válik javára, ha mozgalmas világunkban nyitottan mozog, hiszen a migráció fogalma mára már egyike a leggyakrabban használt szavaknak. PETREZSÉL ANETT Ezzel a fogalommal foglalkoztunk a Robert Bosch Alapítvány által szervezett nyári szemináriumon is, melyet Nagyszebenben (Románia) szerveztek. A rendezvényen 15 ország fiataljai vitatták meg a társadalom aktuális kérdéseit. A Robert Bosch nevét viselő alapítvány fő feladatai közé tartozik az egészségápolás, a népek közötti kölcsönös megértés fejlesztése, az oktatás és nevelés, a művészet és kultúra, valamint a tudományok fejlesztése és támogatása. Mongóliában élő koreai, bulgáriai orosz Robert Bosch átélte a második világháborút, és látva szörnyűségeit, úgy döntött, hogy élete további részében a nemzetek közötti kapcsolat javítását és erősítését fogja szorgalmazni, ezzel is elkerülendő egy következő háborút. A projekt, mely Robert Bosch életrajzírójáról, Theodor Heussról kapta nevét, egyszerre több szálon futott. Négy különböző témájú szemináriumot szerveztek, mindegyiket más-más országban. Volt szeminárium, mely a férfi-nő viszonnyal, egy másik, mely az európai biztonsággal, megint másik, mely a fogyasztói társadalommal, mint általános jelenséggel foglalkozott. Szemináriumunkat, mely az Idegen otthon? Otthon idegenben? címet kapta, Romániában rendeztük meg. A legkülönfélébb emberek érkeztek ide, volt köztük azerbaj- dzsáni, Mongóliában élő koreai, bulgáriai orosz, boszniai szerb, romániai német és egyéb eredetű érdekesebbnél érdekesebb egyetemista, akik azonban egy-két vonásban igencsak hasonlítottak egymásra: mindnyájan szereztek tapasztalatokat a migrációval kapcsolatban, többségük valamely kisebbséghez tartozott, és folyékonyan beszéltek németül, mert ez volt az alapfeltétel, hiszen a képzés német nyelven folyt. Team-vezetőink különböző játékok és módszerek segítségével próbáltak minket felkészíteni a tulajdonképpeni feladatra, amely a témával kapcsolatos projekt létrehozását célozta meg. Játszottunk interaktív színházat, melyben az alárendeltség és elnyomás fogalma kapta a fő hangsúlyt, a cél pedig az volt, hogy minél jobb megoldást találjunk egy-egy konfliktushelyzetre. Érdekes volt megfigyelni, hogyan változik a kisebbségi főhős agresszorrá, hogyan vág vissza a gyenge az erősebbnek. Egy másik nap tervjátékot játszottunk: egy kisebbség városi ön- kormányzattal vívott harcát játszottuk el, ahol mindenki szerepet kapott valamely párt vagy szervezet tagjaként. Magyarellenes incidensek Mindazt bizonyítja, igenis lehet nemcsak egymás mellett, hanem egymással is élni. Fantasztikus élmény volt látni, hogy egy szobában lakik egy moszlim és egy zsidó, hogy közös projekten dolgozik a bolgár, a szerb és a bosnyák. Arról nem is beszélve, hogy ezek a fiatalok képben voltak mind a politika, mind a történelem terén, és nem kellett senkinek elmagyaráznom, hogy Szlovákiában élek, de magyar nemzetiségű vagyok. Ugyanakkor volt számomra egy fájó pillanata a rendezvénynek: mindannyian tisztában voltak belpolitikai helyzetünkkel, és a magyarellenes incidensekről érdeklődtek. Igyekeztem megnyugtatni őket, hogy Szlovákiában nem olyan borzasztó a helyzet. Ehhez képest, amikor hazaértem, rögtön azzal kellett szembesülnöm, hogy igenis tarthatatlan a helyzet, hogy valóban vannak incidensek, és hogy van okunk félni. Azt hiszem, azokon az embereken, akik a konfliktusokat mondvacsinált indokokkal idézik elő, egy ilyen rendezvény nem segíthet. De talán akadnak még nyitott fiatalok, akik ha tovább visznek egy-egy üyen pozitív példát, talán jobban befolyásolhatják az általános közvéleményt. Palóc népmesék A szeminárium fő célja további projektek létrehozása volt. Akadtak olyanok, akik különböző nemzetiségű árva gyerekek számára próbálnak táborozást szervezni, vagy egy nemzetközi filmfesztivál keretében próbáljak az együttműködést tovább fűzni. Én egy palóc népmeséket tartalmazó brosúra, illetve weboldal létrehozását céloztam meg, mellyel a palóc nyelvjárás sajátosságait, illetve a palóc kultúra egy részét szeretném környékünkön megörökíteni. Azt hiszem, ez a szeminárium rengeteg dolgot adott nekem és segített, hogy megismerjek más kultúrákat, hogy valósághű képet kapjak más országok lakosainak beszámolói által az ottani helyzetről. A legfőbb dolog azonban talán az, hogy megértettem: az új Európában csak akkor van helye bárkinek is, ha nem rest tanulni más nemzetektől, ha el tudja fogadni a másságot, és megpróbál tenni valamit azért, hogy ezt másokkal is megértesse. Ahogy az egyik szerb társam mondta, meg kell tanulnunk hidakat építeni, és ha ez nem megy a saját országunkon belül - mert először ezt a lépést kell megtennünk -, akkor a határokon kívül kell próbálkoznunk. A poént természetesen nem lövöm le, ezt tegyék meg helyettem azok, akik elolvassák a könyvet L. L. Lawrence: Véresszakállú Leif és a lávamező BÍRÓ SZABOLCS Leslie L. Lawrence (azaz Lőrincz L. László) ezen könyve, a Véresszakállú Leif és a lávamező 2001- ben került a könyvesboltok kirakataiba, aztán onnan hamar, nagy számban a rajongók polcaira. A szerző ismét bebizonyította, hogy egyszerre tud izgalmakat kelteni, gyomorgörcsöt okozni, oktatni, s valamelyest még nevettetni is. A történet szerint a különc, humoros és lángelméjű bogarász- nyomozó ezúttal Izlandra igyekszik, egy ködös, veszélyeket rejtegető lávamezőre, ahova egyik ismerőse, Snorri Eggertson hívja meg. A meghívás oka különös: Eggertson elhunyt nagybácsikájá- tól, Baldur Haldórssontól örökölte a látszólag haszontalan lávamezőt, ám csakhamar kiderül, hogy nem ő az egyetlen örökös. Baldur bácsi egész életében közismerten nagy csibész és rejtvényfejtő volt. Élete utolsó nagy megfejtése Véresszakállú Leif koporsóhajójának megtalálása volt, és ez volt egyben élete utolsó nagy csibészsége is: nem árulta el senkinek, hol van elásva. Márpedig rengeteg kincset, hatalmas vagyont rejtegetett a fedélzetén. Lávamező a végrendeletben Végrendeletében egyszerre hagyja a lávamezőt több örökösre, s annak ígéri oda az egészet, aki elsőként bukkan rá az egykori kegyetlen viking harcos hajójára. Azért annyi segítséget hátrahagy a jövendőbeli örökösöknek, hogy valahol a lábuk alatt, a valószerűtlenül ködös lávamezőn találhatják a zsákmányt. Megkezdődik a keresés-kutatás, az örökösök már egymás nyakára vetnék magukat, ám valaki megelőzi őket a gyilkolásban: Véresszakállú Leif, az egykori viking martalóc gonosz szelleme. Vagy mégsem ő az? A poént természetesen nem lövöm le, ezt tegyék meg helyettem azok, akik elolvassák a könyvet. Ismét egy olyan Lawrence-regényről van szó, mely a szerző remekei közé tartozik. Nem csupán a történetet találta el, és vetette azt profi módon papírra, de itt is kibújik belőle a titkos tanár, aki rejtve, szinte már észrevétlenül gyömöszöli diákjai fejébe a tananyagot. A tananyag pedig ezúttal Izland és a viking kultúra. Nem leszünk ugyan viking-szakértők a könyv elolvasása után, de rengeteg érdekes dolgot megtudhatunk Izland első lakosairól, múltjukról, szokásaikról, néhány istenükről, vitatott, titkos tudásukról, melynek segítségével a holtakkal beszéltek és harcolni hívták a szellemeket. Külön érdekesség, hogy a főszereplő, csak úgy, ínyencség gyanánt előad egykét tibeti és indiai tanulságos népmesét is. Ezeket persze párbeszéd közben, és a végén levonja belőlük a helyzetre érvényes következtetést. Roppantul szórakoztató! Az izlandi nevek mellett sem lehet elszaladni: példaképp ott van a számunkra szokatlan és szinte kimondhatatlan nevezetű lány, Sigrídur Sveinbjörnsdóttir, és természetesen nem ő az egyetlen furcsa nevű szereplő. Pontjátszma Az áüagos krimi felépítése elég egyszerű: A pontban elkövetnek egy gyilkosságot, B pontban pedig valakinek meg kell oldania azt. Ezzel szemben itt egész Law- rence-ABC-t találhatunk. Itt A pontban van egy rejtély, B pontban egy gyilkosság, C-ben kezdeti bonyodalom, aztán egyre több gyanúsított, még több gyilkosság, még több rejtély, annyi csavar, hogy szinte ki sem látunk közülük, átverések, értelmetlennek tűnő és hátborzongató jelenségek, ahogy épp az írónak tetszik. Végül Y pontban minden megoldódik, és Z-ben kapunk még egy slusszpoént is. A Lawrence-féle krimi annyiban is kilép a nagy elődök árnyékából, hogy itt a mellékszereplők kapnak olyan élethű jellemet, annyi valós, emberi tulajdonságot, mint mondjuk Agatha Christie-nél, A. C. Doyle-nál vagy épp Dashiel Hammetnél a főszereplő. A főhős pedig olyan élethű, hogy bármelyik percben kiléphetne a sorok közül, és élhetné köztünk nem mindennapi életét. Lőrincz L. László ezzel újabb dicséretes dolgot bizonyít be: nagyszerű emberismeretét. A Véresszakállú Leif és a lávamező ismét egy olyan fantasztikusra sikerült munka, melyre jogosan lehet büszke a szerzője. PÁLYÁZÓ A fogyó félhold AJÁNLÓ Már évek óta hagyomány, hogy tanévkezdéskor Ősz Gábor és diákjai meghirdetik az új történelmi vetélkedőket. A 2006/2007. tanév versenyének címe: A fogyó félhold fénye, és szokás szerint írásbeli és szóbeli fordulókból áll. Ismerkedj a részletekkel! A verseny témája és korszak- határai: a török elleni felszabadító háborúk és a magyar történelem 1670-1690. Avetélkedőt 12-18 éves alap- és középiskolai diákok számára rendezik. Célja a magyar és az egyetemes középkor történelmével kapcsolatos ismeretek bővítése, rendszerezése, valamint az is- A megmérettetés célja a magyar kólák közötti kapcsolatok ápo- és az egyetemes középkor törté- lása határainkon innen és túl. nelmével kapcsolatos ismeretek A versenyre írásban vagy e- bővítése (Képarchívum) maüben 2006. október 30-áig lehet jelentkezni. Cím: Bálint Márton Általános Iskola és Középiskola, 2045 Törökbálint, Köztársaság tér 8, illetve gaboni@freemail.hu és a suli536@ fl.bp.sulinet.hu e-mail címen. A versenyen - az előző évek gyakorlatának megfelelően - 4 fős csapatok indulhatnak, (egy iskola több csapatot is indíthat.) Az első három forduló levelező rendszerű. A csapatok háromszor 33 feladatot kapnak. A kérdéseket az interneten teszik közzé a http://www.sulinet.hu-n és a www.dip.hu-n . Irodalomjegyzéket és egyéb felkészítési anyagot a nevezés visszaigazolásakor küldenek. Az utolsó forduló megoldásainak beérkezési határideje: 2007. február 20. A döntőre a legtöbb pontot elért 12 csapatot hívják meg és minden határon túli magyar régióból legalább egy csapatot. A döntő időpontja a 2007. április 10. Bővebb információ: 0036/623-335-639, www.sulinet.hu , www. dip.hu. A szponzorok a verseny döntőjére értékes jutalmakat ajánlottak fel. A szállást a Deák Ferenc Kollégium biztosítja. Az utazás- és a szállásköltséget az iskolák, egyéb költségeket a verseny rendezősége fedezi, (ú) KEPES VIGY0RG0 Sárkányszerelem (vicclap.hu)- Anyu, azt nem mondtad, hogy ennyire szeret engem ez a malac! (vicclap.hu)
