Új Szó, 2006. augusztus (59. évfolyam, 176-201. szám)
2006-08-24 / 196. szám, csütörtök
www.ujszo.com ÚJ SZÓ 2006. AUGUSZTUS 24. Iskola utca 11 A Kárpát-medencei pedagógusszövetségek 15 éve az igényekhez alkalmazkodva szervezik a továbbképzéseket Megszűnik a magyar iskolásokat támogató program? A tanárok felkészítése a cél Beregszászban a Kárpátaljai Magyar Pedagógusszövetség által szervezett Kölcsey Pedagógusakadémián első' alkalommal vettek részt szlovákiai magyar pedagógusok (Képarchívum) Lassan véget ér a nyár, és vele a nyári pedagógus-továbbképzések időszaka is. Cikkünkben áttekintjük, milyen rendezvényeken vettek részt a nyári szünetben a tenni akaró óvópedagógusok, alapiskolai tanítók és középiskolai tanárok. ÚJ SZÓ-TUDÓSÍTÁS A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége a nyár folyamán tizenötödik alkalommal szervezte meg Nyári Egyetemét három helyszínen (Dunaszerdahelyen, Komáromban és Rimaszombatban) 400 hazai és más Kárpát-medencei magyar pedagógus részére. A hazai nyári egyetemek mellett csaknem 150 hazai pedagógus vett részt magyarországi továbbképzéseken, valamint a Kárpát-medencei pedagógusszövetségek által szervezett egyhetes szünidei akadémiákon. A Kárpát-medencei pedagógusszövetségek már 15 éve töretlen lelkesedéssel a helyi igényekhez alkalmazkodva szervezik a nyári továbbképzéseket. Kárpátalja Július elején Beregszászban a Kárpátaljai Magyar Pedagógusszövetség által szervezett Kölcsey Pedagógusakadémián első alkalommal vettek részt felvidéki magyar pedagógusok, akik három szakcsoportban dolgoztak. A hazai pedagógusok az óvópedagógiai, tanítói és történelem szakos tanárok számára szervezett továbbképzéseken vettek részt. Valamennyi tanfolyam minden napját plenáris előadások nyitották, melyeket a szakma legkiválóbb magyarországi és kárpátaljai képviselői tartottak. A szervezők gondoskodták a kísérőrendezvényekről is. Esténként az elmúlt esztendő magyar dokumentum- és játékfilmtermésének javából kaphattak ízelítőt a résztvevők, valamint tanulmányi kirándulás keretén belül megismerhették Kárpátalja történelmi nevezetességeit. Erdély Pedagógusaink körében nagyon közkedvelt a Romániai Magyar Pedagógusok Szövetsége által szervezett Bolyai Nyári Akadémia. A Kárpát-medence legnagyobb nyári pedagógus-továbbképzésén a résztvevők 22 szakcsoport közül választhattak. 52 hazai pedagógus 7 helyszínen 19 szakcsoportban bővítette tudását elméleti és gyakorlati szinten egyaránt. A képzés mellett a tanároknak folyamatos továbbképzésre is szükségük van, hiszen feladatuk nehéz: gondolkodó, kreatív fiatalokat kell nevelniük, akik megállják majd helyüket a társadalomban. Az akadémia nyitóelőadását Kis-Tóth Lajos, Létünk a Kárpát-medencében nem lehet természeti tény, tudatos alkotómunkával kell megmaradnunk a nemzetek között az Eszterházy Károly Főiskola rektorhelyettese tartotta, aki az informatizálódó oktatás előnyeiről és hátrányairól beszélt. A művésztanárok továbbképzése Székelyudvarhelyen folyt. Az énekzene szakos pedagógusok a módszertani előadások mellett kiemelten foglalkoztak a Kodály-módszer tartalmi elemeivel és a gyermekdalok világával. Délután kóruspróbákon vettek részt. Az akadémia kurzuszáró hangversennyel és a rajzszakosok kiállításával zárult, ahol a mérnök-tanárok szakcsoportja is részt vett. Csíkszeredában szervezték a számítástechnikai szakcsoportokat, melyek közül a legnagyobb érdeklődés a Multimédia az oktatásban c. továbbképzés iránt volt. A képzés célja, olyan speciális felkészültségű pedagógus szakemberek képzése, akik a multimédia területén szerzett ismereteik birtokában a közoktatásban tanulókat e területen oktatják és nevelik: képesek közvetítem a multimédia alapszabályait, jelentőségét. Vajdaság A két hete zajlott Szabadkán az Észak-bácskai Magyar Pedagógusok egyesülete által szervezett X. Szabadkai Nyári Akadémia. Pedagógusaink immár második éve vettek részt a délvidéki továbbképzésen, hét szekció közül választhattak. „Csak a jól képzett pedagógus nevelhet olyan ifjú nemzedéket, amely helyt tud állni, érvényesülhet ebben a többnemzetiségű közösségben, és meri vállalni magyarságát” - hangsúlyozta megnyitójában Király Veronka, az egyesület elnöke. Az óvópedagógusok továbbképzésének központi témája a gyer- mek-óvónő-szülő kapcsolat volt, a konfliktuskezelés témakörét járták körül. A tanítók szakcsoportjában nagy érdeklődés mellett tartotta előadását Dudás Zita a diszlexiáról. A szervezők itt is gondoskodtak kísérőrendezvényekről. A tanulmányi kirándulást Hódmezővásárhelyre szervezték és megismerkedtek Szabadka szecessziós emlékeivel is. A résztvevők a zárónapon Palicson búcsúestet tartottak. A Kárpát-medencei nyári továbbképzések egyértelműen bizonyították, hogy létünk itt a Kárpátmedencében nem lehet természeti tény, tudatos alkotómunkával kell megmaradnunk az európai nagy nemzetek között is. (jt) A PSZICHOLÓGUS VÁLASZOL Menjek egyetemre? Felvételt nyertem a Bél Mátyás Egyetemre, ám csak a szüleim kedvéért adtam be a jelentkezésemet. Nem akarok tovább tanulni, mert elég volt az érettségire annyit biflázni. Mihez kezdjek? Jelige: Továbbtanulás. Először gondolja meg jól, hogy mennyire erős az elhatározása, mert már mástól is hallottam, hogy érettségi után könyvet se akar látni, aztán sikeresen elvégezte a főiskolát is. Az ilyen kijelentéseket általában csak a pillanatnyi kimerültség mondatja az emberrel, nincs minden esetben reális alapja. Hogy ez az ön esetében igaz-e vagy sem, megtudhatja úgy is, hogy részt vesz egy pszichológiai kivizsgáláson, melyen megállapítják, mire motivált, mi az, amire alkalmas lenne, müyen képességekkel rendelkezik. Megállapítható az is, tud-e hatékonyan tanulni, vagy tényleg csak biflázva, s azt is, hogy a megtanultakat hogyan tudja hasznosítani, újra felhasználni, más esetekre alkalmazni, emlékezőképessége müyen mennyiségű tananyagot képes elraktározni, észben tartani. Megtudhatja továbbá azt is, hogy mi az, amit könnyen képes megjegyezni, s mi az, amihez tényleg nincs kedve. Még számos más kérdésre is választ kaphat a szakembertől, s gondolom, ezek birtokában könnyebben dűlőre jut majd saját jövőjét ü- letően. Egyre azonban nagyon vigyázzon: ez a döntése már a jövőjére is nagy kihatással lesz. Nem minden az, hogy az embernek középiskolai vagy egyetemi végzettsége van. Ha most sikerült felvételt nyernie az egyetemre, csupán kényelemszeretetből ne mondjon le róla! Nem biztos, hogy a diploma megszerzése a legnehezebb feladat az ember életében, amit meg kell oldania. Gondolkodjon el azon is, a nehézséggel így áll szembe, hogy inkább lemond az új lehetőségről, csak ne kelljen sok erőt kifejtenie. Inkább elvan a megszokott dolgai között, csak ne kelljen valami újat, esetleg nehezebbet produkálnia. Jobb ön szerint bele sem fogni az újba, mint esetleg kudarcot vallani? Minden új dolog kockázatvállalással jár együtt. Ön müyen esetekben hajlandó legalább egy kis kockázatra? Történt már olyan eset az életében, amikor pusztán kényelemszeretetből inkább előre lemondott valamiről? Helyesnek és követendőnek tartja az üyen döntéseket? Úgy gondolja, hogy ez helyes alapstratégia a jövőjére nézve is? Jó úton haladnak így a dolgai? Ez az, andre vágyik, amik álmai megoldásához vezetnek? Vagy esetleg el tud képzelni valami mást is? Volt már úgy, hogy eüenszegült szülei akaratának? Ők hogyan reagáltak erre? Helyes döntés volt az ön részéről, amikor valaminek ellenszegült? Minden oldalról nézve megérte? Vagy csak az volt a döntése hozadéka, hogy bebizonyította, ön az erősebb? Menynyire volt elégedett saját magával? Hősnek képzelte magát, vagy valamüyen rossz érzés kerítette hatalmába, hogy mégsem ezt keüett volna tennie? Ezek mind olyan kérdések, amiket érdemes végiggondolnia, s őszintén megválaszolnia, mielőtt üyen fontos döntést hozna! Ha alapos mérlegelés után mégis úgy dönt, hogy nem akar az idén egyetemi tanulmányokat folytami, először próbáljon munka után nézni, hogy ha már nem tanul, ne a szülei nyakán élősködjön, hanem próbáljon saját lábra állni, s leg^ Dr. Hadas Katalin pszichológus alább anyagi kiadásaival ne terhelje le a szüleit! Ez már az úgynevezett nagybetűs élet, illik felnőtt módjára viselkednie! Ne gondolkozzon úgy, hogy tanulni nincs kedvem, munka az nincs, majd csak lesz valahogy! Mindezek után, ha döntése és elhatározása véglegesnek tűnik, invitálja meg a szüleit egy beszélgetésre, és közölje velük, hogy nem akar tovább tanulni! Mondja el nekik, hogy miért döntött így, nincs kedve annyit biflázni, mint az érettségire, elege van az egészből! Más tervei vannak az életben, szeretne megpróbálni valami mást, s úgy gondolja, hogy most valóban erre van szüksége. Vázolja fel nekik, hogy hogyan képzeli el a jövőjét, mit szeremé csinálni, mit tett már azért, hogy olyan munkahelyet találjon, ahol nemcsak pénzt kereshet, de jól is érezheti, sőt meg is valósíthatja ' majd önmagát. Viszont ügyeljen arra, hogy ez a beszélgetés ne csak az ön monológja legyen, hanem haügassa meg szülei érveit is, s vegye azokat fontolóra Ne feledje, hogy idősebbek, tapasztaltabbak, jól ismerik önt, s valóban a javát akarják! Végső döntést csak ezek után hozzon! Higgye el, hogy érdemes időt és energiát fektetni egy üyen életbevágó döntés meghozatalához! Ne hamarkodja el, ne hirtelenkedje el, s lebegjen a szeme előtt, hogy ez a döntés már kihatással lesz a további életére, arra, hogyan él majd öt, tíz, húsz év múlva! Változó világban élünk, s egyre több tudással keü felvérteznünk magunkat, ha meg szeretnénk állni a helyünket. S ha már fiatalkorban úgy dönt, hogy nem olyan fontos a minél több tudás megszerzése, higgye el, hogy a későbbiekben nem dupla, hanem háromszoros vagy négyszeres energiabefektetéssel, lemondással lesz képes megszerezni. Romániában nem változik az ösztöndíjrendszer ISMERTETÉS A magyar nyelven tanuló iskolásoknak szánt ösztöndíjrendszer nem változik a következő tanévekben sem - jelentette ki Kelemen Hunor, az oktatási-nevelési támogatások lebonyolításával megbízott Iskola Alapítvány elnöke. Gyurcsány Ferenc magyar miniszterelnöktől a legutóbbi budapesti konzultáción ígéretet kaptak, hogy a támogatási rendszer átalakítása eUenére ez a program ugyanolyan rendszerben és ugyanazokkal a feltételekkel működik a továbbiakban is - fejtette ki az RMDSZ-es politikus. Mmt fogalmazott, azért mondta el mindezt, hogy eloszlassa azt a homályt és félreértést, amely az utóbbi időben Erdélyben elteijedni látszik, miszerint a magyar iskolásokat támogató program megszűnne. Hozzátette: az Iskola Alapítvány eddig 43 ezer jogosult pályázatát fizette ki, szeptemberben várhatóan újabb 41—42 ezer kérelemnek tehetnek eleget, ami azt jelenti, hogy a szerződésben vállalt határidők teljesülhetnek. Jó esélyek mutatkoznak arra, hogy szeptember végére vagy október elejére mind a 130 ezer erdélyi jogosultnak járó ösztöndíjat kifizetik. Ők mindnyájan a 2005/2006-os tanévben igényelték ezt a támogatást - mondta Kelemen Hunor, (mti, ti) Diákhitel Oroszországban Az orosz kormány hallgatókat támogató hitelkonstrukciót hagyottjóvá. A diákoknak tíz éven belül kell visszafizetniük a hitelt, tanulmányaik befejezésétől számítva. A kísérleti program főleg az állami egyetemeken tanulók kölcsönhöz juttatását segíti. A kb. 160 ezer koronának megfelelő 140 ezer rubeles hitelösszeg további 70 ezer rubellel egészíthető ki, valamint olyan pótkölcsönnel, amely a tanulmányok alatt felmerülő, nem tanulmányi jellegű kiadások fedezetére szolgál. A hitelt a diákoknak a tanulmányaik befejezésétől számított tíz éven belül kell visszafizetniük, (vg) ISKOLAI KVÍZ Kedves szülők, pedagógusok, jelenlegi és örök diákok! Olvassák figyelmesen az Iskola Utca meüéklet cikkeit, és abban az esetben, ha helyesen válaszolnak az általunk feltett kérdésekre, és a megfejtést augusztus 30-ig beküldik, megnyerhetik az Új Szó ajándékát. 1. Keserű József, a Selye János Egyetem Magyar Nyelv és Irodalom Tanszékének oktatójával a... századi irodalom oktatásáról, a hivatásbeli helyzetéről és a jövőbeni elképzeléseiről beszélgettünk. a. 20. b. 18. c. 16. ben áttekintjük, müyen rendezvényeken vettek részt a nyári szünetben a tenni akaró óvópedagógusok, alapiskolai tanítók és középiskolai tanárok. a. időszaka b. kora c. évadja 4. A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége a nyár folyamán ... alkalommal szervezte meg nyári egyetemét három helyszínen 400 hazai és más Kárpát-medencei magyar pedagógus részére. a. huszadüt b. tizenötödik c. második 2. A kormányprogram... vonatkozó fejezete több olyan megfogalmazást tartalmaz, amelyek veszélyt jelenthetnek a magyar iskolák számára - állítja Andruskó Imre. a. oktatásügyre b. igazságügyre c. gazdaságra 3. Lassan véget ér a nyár, és vele a nyári pedagógus-továbbképzések ... is. CikkünkCímünk: Új Szó—Iskola Utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1. A megfejtéseket e-maü- ben is eljuttathatják az alábbi címre: iskolautca@ujszo.com Múlt heti Iskolai kvízünk megfejtése: 1 b, 2 a, 3 a. Köszönjük, hogy üyen sokan részt vettek játékunkban. Ezúttal a körtvélyesi Kovács Mártának kedvezett a szerencse, az Új Szó ajándékát küldjük neki. ISKOLA UTCA A mellékletet szerkeszti: Horváth Erika Levélcím: Iskola Utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1 tel.: 02/59 233 427, e-mail: iskolautca@ujszo.com
