Új szó, 2006. március (59. évfolyam, 50-75. szám)
2006-03-06 / 54. szám, hétfő
www.ujszo.com ÚJ SZÓ 2006. MÁRCIUS 6. Nagyszünet 9 A bőrbe varrt ábrák az ausztrál bennszülöttek, az inkák és a közép-amerikai népek testdíszei voltak Börtönviseltek és csavargók dísze? A tetoválás művészete egészen az ősi kultúráig nyúlik vissza. Az első tetoválás a véletlen műve volt. Az ősember kormos, koszos testének sebes felületein a bőrbejutott korom ott maradt. Később már tudatosan díszítették így a testüket. DUNASZERDAHELYI JSW-CSAPAT Hegyes madártoUal vagy csontdarabbal, velük megtörtént vagy megálmodott események ihlette ábrákat festettek testükre. Színezékként állatok vérével és virágnedvvel kevert kormot használtak. A bőrbe varrt ábrák az ausztrál bennszülöttek, az inkák és a közép-amerikai népek hétköznapi testdíszei voltak. Egyesek isteni erőt tulajdonítottak a mintáknak. A természetes alapanyagokból készített színezékeket vagy a testre vitték fel, vagy a bőrbe égették. Már több ezer évvel ezelőtt meghatározó volt a motívumok jelentése, színe. Képszerű tetoválás Kolumbusz követői a krumplin és a dohányon kívül elhozták a tetoválás kezdetleges alapjait is az öreg kontinensre. A tetoválás legkifejlettebb kultúrája azonban Japánban bontakozott ki. Sok tengerész tért haza a távol-keleti országokból különböző tetoválásokkal a testén. A yakuzák története mintegy háromszáz éves múltra tekint vissza. A tetoválás segítségével hovatartozásukat is kifejezték. Az első képszerű tetoválást 1751 és 1764 között készítették. Rég vége azoknak az időknek, amikor az emberek idegenkedve, ferde szemmel néztek tetoválást viselő társaikra. Ennek persze meg volt az oka, hiszen általában a társadalom olyan rétege viselt különböző testrészein rajzokat, akiket jobb volt elkerülni. Az akkori ábrák és motívumok inkább egy kaszthoz tartozást fejeztek ki, egy Mára a tetoválás művészetté, valamint az önkifejezés eszközévé vált (Képarchívum) Egyesek isteni erőt tulajdonítottak a mintáknak (Képarchívum) deviáns életmódot. Ilyenek voltak például a tengerészek, akiktől lányaikat féltették a gondos szülők, hogy a börtönviselt fazonokról ne is beszéljünk. Természetesen ezek a kasztjelző tetoválások még napjainkban is megvannak. Biztonságosabbá, higiénikusabbá Mára azonban a tetoválás művészetté vált, valamint az önkifejezés eszközévé. Míg korábban a tetoválás szinte csak a börtönviseltek és a csavargók dísze volt, manapság egyre több jól szituált üzletember fehér ingén sejlik át egy-egy motívum, de nem ritka az apró tetoválás a kosztümös hölgyek bokáján sem. A módszer is biztonságosabbá, higiénikusabbá vált, s a bőrre vitt csodák - jó esetben - esztétikusak. Most, amikor mindenki saját egyéniségének kifejezését igyekszik elérni az öltözködéstől a frizuráig, a tetoválás egyfajta kiegészítővé vált. A szerzők a dunaszerdahelyi Magyar Tannyelvű Középfokú Szakmunkásképző Magániskola diákjai. Németországban is nagy divat Egyetlen évtized alatt megkétszereződött azoknak a németeknek a száma, akik tetoválást rajzoltattak testük valamely részére, derül ki egy 2003-ban publikált felmérés adataiból. Németországban 4,2 millió ember bőrét díszíti kisebb-nagyobb rajzolat, míg a kilencvenes évek elején csupán 2 millióan viseltek tetoválást a testükön. A németeknek több mrnt a fele divatosnak ítéli a tetoválásokat - legalábbis barátjuk karján. A fiatalok körében predig egyre többen vannak olyanok, akik ki is szeretnék próbálni a maradandó nyomot hagyó műveletet. Mit gondolnak a fiatalok a gazdaságról? Ifjúság - Iskola - Gazdaság ÚJ SZÓ-ISMERTETÉS Szót és a SME-t kérték fel a cikkek Harmadik esztendeje vesznek részt a szlovákiai magyar középiskolások a Deutsche Bank Alapítvány és az aacheni IZOP pedagógiai módszertani intézet által támogatott Ifjúság - Iskola - Gazdaság (JSW) programban, amelynek célja megismertetni és megbarátkoz- tatni a diákokat a gazdasággal, emellett előmozdítani egyfajta európai párbeszédet a fiatalok között. Ennek keretében a diákcsoportok szakdolgozatokat készítenek, az anyaggyűjtés során felbukkant érdekesebb témákról pedig újságcikkeket írnak, amelyek a részt vevő országok - Németország, Magyar- ország, Lengyelország, Csehország, Szlovénia és Szlovákia - tekintélyes lapjaiban jelennek meg. Ebben a programban a diákok munkáit, beszámolóit 23 német és közép-európai napilap közli. Szlovákiában a német szervezők kiadó- vállalatunk két napilapját, az Új közlésére. Ebben az évben két szlovákiai magyar oktatási intézmény vesz részt a programban, a galántai Kodály Zoltán Magyar Tanítási Nyelvű Gimnázium, valamint a dunaszerdahelyi Magyar Tannyelvű Középfokú Szakmunkásképző Magániskola. Ennek a projektnek a Nagyszünet rovat keretén belül havonta egy oldalt szentelünk, ahol elolvashatjátok, hogyan vélekednek a diákok a környezetüket érintő gazdasági és vidékfejlesztési témákról. Kérjük, fogadják érdeklődéssel és szeretettel fiatal kollégáink munkáit. (he) JUGEND SCHULE WIRTSCH d AFT DIALOG EUROPA Ez a döntés kihat az egész életünkre Hogyan tovább? GALÁNTAI JSW-CSAPAT A galántai Kodály Zoltán Gimnázium másik JSW-csapata is hozzálátott a munka komolyabb részéhez. Amellett, hogy anyagot gyűjtünk, fenntartjuk a kapcsolatot a stuttgarti testvériskolával. Tanárunk segítségével kitűztük a személyes találkozás időpontját, amely június 19-től 23-áig fog tartani. Ezzel szeretnénk segíteni egymás munkáját az anyaggyűjtésben. Addig viszont önerőből kell pályázatunkat megkezdeni. A választásunk nem ok nélkül esett arra a témakörre, hogy mit kezdjen magával egy végzős diák a tanulmányai befejezése után. Igaz, hogy ebbe a világba csak két év múlva csöppenünk bele, de már most is foglalkoztat bennünket ez a fontos kérdés. Ismertetni szeretnénk a hazai és külföldi tanulmányi lehetőségeket, ezzel is szélesítve látókörünket. Sok kérdés felmerül a továbbtanulás finanszírozásának terén, erre a problémára nyújtanak megoldást a diákhitelek. A tavasz az információszerzés jegyében telik majd el. Ezeket az infokat a bankoktól szeretnénk megszerezni. Nagy segítséget nyújt számunkra az internet, ám főiskolás ismerőseink tapasztalatait is fel tudjunk majd használni szakdolgozatunk megírásánál. A Hogyan tovább? Elnevezésű projekt tartalmával egyben tájékoztatni is szeretnénk a tanulótársainkat pályaválasztási lehetőségeikkel kapcsolatban, mivel ez a döntés kihat az egész életünkre. Főiskolás ismerőseink tapasztalatait is fel tudjunk majd használni szakdolgozatunk megírásánál (Képarchívum) Az első tanintézetek feladata a papi szolgálatra való felkészítés volt Iskolarendszerünk kialakulása A csapat három tagja a zenei művészeti alapiskolát is elvégezte Az illegális CD-másolásról FÜLÖP CSILLA DUNASZERDAHELYI JSW-CSAPAT A Szlovákia területén lévő iskolák fejlődésének története a középkorba nyúlik vissza. Az első iskolák az akkori nagyobb városokban alakultak ki. Az oktatás kialakulásában nagy szerepet játszott az egyház, ezért a legelső iskolák egyházi iskolák voltak. Ebben az időben a fő hangsúlyt a latin nyelvre helyezték. Ezeknek az iskoláknak a fő feladata a papi szolgálatra való felkészítés volt. A kisebb városi iskolákban a tanulók nemcsak a vallásról bővíthették ismereteiket, hanem a valós életben használható dolgokról is tanultak. Bizony, az iskolák alacsony száma elárulja a műveltség szintjét. Az alsóbb rétegek nagy része műveletlen maradt, a gyerekeket iskola helyett a földekre küldték dolgozni. Az első egyetemet 1465-ben alapították meg Pozsonyban, mely az Academia Istropolita- na nevet viselte. Ezzel kezdetét vette az iskolarendszer magasabb szintű fejlődése. A 16. és 17. században a mai Szlovákia területén a protestáns és evangélikus iskolák sűrű hálózata alakult ki. A17. században két újabb egyetem alakult Nagyszombatban és Kassán. Kötelezővé tette az iskolalátogatást Nagymértékű átszerveződésre került sor J. A. Komenský reformjainak köszönhetően, de az iskoláknak megmaradt a vallásos jellegük. A18. század újabb változásokat hozott az iskolarendszerbe, mivel megalakult az Osztrák-Magyar Monarchia. A változások kihatottak akkoriban a tanítás minden szintjére. Lehetőség nyűt a szegényebb gyerekek taníttatására is. Újabb változások II. József uralkodásának idején következtékbe, ő kötelezővé tette az iskolalátogatást. II. József volt az az uralkodó, aki bevezette az iskola kerülésének büntetését. Nem véletlenül tette ezt, hisz felismerte a műveltség fontosságát. A mai fiataloknak is például szolgálhat II. József gondolata, hisz egy műveletlen ember napjainkban sem viheti sokra. A szerzők a dunaszerdahelyi Magyar Tannyelvű Középfokú Szakmunkásképző Magániskola diákjai. A galántai Kodály Zoltán Gimnázium hattagú csapata azért választott zenei témát az Ifjúság - Iskola - Gazdaság elnevezésű projektben, mert mindannyiunk szívéhez közel áll a zene, a csapatból hárman a zenei művészeti alapiskolát is elvégeztük. A csoportban két fiú van, akik jól ismerik a zene technikai oldalát is, így a projektünkben szó lesz majd az illegális CD-másolás problémájáról, és ezzel kapcsolatosan szeretnénk majd riportokat készíteni a rendőrséggel, illetve a kiadókkal, amelyeket a CD-másolás nagymértékben anyagüag károsít. Riportokat tervezünk továbbá a Galánta környékéről elindult együttesekkel, amelyek napjainkban már országszerte, illetve Magyarország területén elismert és befutott zenekaroknak számítanak. Azonban az amatőr együtteseket sem szeretnénk kizárni a projektből, hiszen munkánk lényege, hogy kiderítsük, irályén lehetőségeik is vannak azoknak a tehetséges fiataloknak, akiknek a semmiből kell elkezdeniük „pályafutásukat”. Annyit biztosra tudunk mi is, hogy a sikerhez vezető út nagyon rögös, de szeretnénk fényt deríteni ezekre a gondokra az ő szemszögükből is. Továbbá olyan problémákkal is szeretnénk közelebbről megismerkedni, mint például: müyen támogatásokra van szükségük ahhoz, hogy elkészíthessenek egy saját albumot. Szívesen elbeszélgetnénk még a Szlovákiai Magyar Zenészek Egyesületének a vezetőségével, illetve tagjaival, hátha tőlük is érdekes információkat tudhatunk meg témánkkal kapcsolatban. Igaz, a munka nagyja számunkra még csak most kezdődik, hiszen most jön az az időszak, amikor több mint egy éven keresztül anyagokat kell gyűjteni a projektünkhöz, tavasszal pedig programokat készítsünk majd németországi társaink számára, akik júniusban látogatnak el hozzánk. Bízunk benne, hogy sikerül majd szerencsésen megbirkóznunk a feladatokkal. A szerző a galántai Kodály Zoltán Gimnázium Ifjúság - Iskola - Gazdaság projektbe bekapcsolódó csapat egyik tagja. Egy műveletlen ember napjainkban sem viheti sokra (Képarchívum) Az illegális CD-másolás jelentős anyagi kárt okoz a kiadóknak (Képarchívum)
