Új Szó, 2006. február (59. évfolyam, 26-49. szám)
2006-02-02 / 27. szám, csütörtök
ISKOLA UTCA 2006. február 2., csütörtök 3. évfolyam 5. szám Minisztériumi rendelet az év végi jelentésekről Az objektív összehasonlítást segíti majd a módszer V. KRASZN1CA MELITTA Komárom. Február elsején lép életbe az oktatásügyi minisztérium 9/2006-os számú rendelete, amely előírja az iskolák és iskolai létesítmények által kidolgozandó év végi jelentések formai és tartalmi követelményeit - tájékoztatta lapunkat Andruskó Imre, a Selye János Gimnázium igazgatója. Mindeddig nem volt ezen a téren egységes szabályozás, ami egyrészt nehezítette az egyes intézmények objektív ösz- szehasonlítását, másrészt a fenntartók több esetben indokolatlan kimutatásokat készíttettek az iskolaigazgatókkal. A rendelet értelmében az előző iskolaévre vonatkozó jelentést az iskolaigazgató a pedagógiai tanácscsal való megvitatását követően október 15-éig köteles az iskolatanács elé, majd december 15-éig - jóváhagyásra - a fenntartó elé terjeszteni. A jelentést legkésőbb december 31-éig az iskola internetes honlapján is közzé kell tenni. A jelentésnek az alapvető adminisztratív adatok mellett tartalmaznia kell többek között a tanárok számára, képzettségi szintjére, továbbá az iskola műszaki felszereltségére, aktivitására, különböző programokba való bekapcsolódására, az oktatónevelő feladatok anyagi bebiztosí- tottságára vonatkozó adatokat. Ugyancsak fel kell tüntetni az iskola további fejlődését szolgáló célkitűzéseket és azok teljesítését, továbbá azokat a területeket, ahol jó, de azokat is, ahol kedveződen eredményeket ér el az intézmény,, csatolva a javítást szolgáló javaslatokat, és nem utolsósorban azt, hogy az adott iskola milyen eredménnyel készíti fel tanulóit a továbbtanulásra, vagy a munkaerő- piacon való érvényesülésre. „Egyesek számára talán túlbürokratizáltnak tűnhet a minisztériumi rendelet, de véleményem szerint egy ilyen egységes kritérium- rendszer alapján kidolgozott jelentés mindenképpen az objektivitást szolgálja - mondta Andruskó. - Mivel a az interneten is hozzáférhető lesz, a szülők is több információhoz juthatnak a gyermekük számára választott iskolával kapcsolatban, össze tudják hasonlítani más, hasonló típusú intézménnyel.” Egyesek számára talán túlbürokratizáltnak tűnhet a minisztériumi rendelet (Képarchívum) Könyvként is elérhető lesz a német lexikon Wikipedia nyomtatásban ÖSSZEFOGLALÓ A tervek szerint 2007 januárjában jelenne meg a Wikipedia szabadon hozzáférhető internetes lexikon német változata hagyományos könyv alakban is. Első lépcsőben száz, egyenként nyolcszáz oldalas kötetet dobnának piacra egységesen 15 eurós áron. Sikeres eladások esetén ezeket követné a többi példány. A kiadónál összesen 25- en fognak ezen a projekten dolgozni, közülük 15 szerkesztőt csak és kizárólag erre a munkára vesznek fel. Ezenkívül egy külön függeden tudományos csapat feladata lesz a tartalom átvizsgálása. ,A lényeg, hogy az utcára kerülő kész kötetek helyesírási és tartalmi hibáktól mentesek legyenek” - mondta Gertrud Götz, a Zenodot szóvivője. A Zenodot már 2005- ben kiadott olyan füzeteket, amelyek egy-egy, a Wikipediánál megjelent cikken alapultak és szintén a kiadó nevéhez fűződik a Wiki- pedia-DVD piacra dobása is. (sg) Diákköri konferencia A HŐK Révkomárom, a Diákhálózat és a komáromi Agora Iroda idén is meghirdeti a II. Felvidéki Tüdományos Diákköri Konferenciát. Jelentkezési határidő: 2006. március 1. A dolgozat leadásának határideje: 2006. március 31. A konferencia időpontja: 2006. május 5-6. Szekciók: ♦ társadalomtudományi - közgazdaság-tudományi ♦ természettudományi ♦ műszaki tudományok és informatikai ♦ művészetek - bölcsésztudományi A résztvevőket szekcióként a zsűri ajánlása alapján díjazzák. Érdeklődni lehet a következő telefonszámon és e-mail címen: 035/ 7713841, infotdk@selye.sk . (ú) Az előadásokra nemcsak a pedagógusokat, hanem a téma iránt érdeklődő szülőket is várják XI. Komáromi Pedagógiai Napok Amennyiben a magyar oktatási intézmények a nyelvtanítás terén nem tudnak lépést tartani a szlovák nyelvű iskolákkal, további diákokat veszíthetnek (Képarchívum) Komárom. Öt nagyobb témakörre osztható a február 13-17-e között megrendezett XI. Komáromi Pedagógiai Napok programja. Az első ilyen blokk az európai uniós kihívásokra való felkészülés, amelynek keretében a pedagógiai innovációról és az EU-s oktatási programokról hallhatnak előadásokat a résztvevők. ÚJ SZÓ-ISMERTETÉS Lényegében ezt a problematikát vezeti fel dr. Csermely Péternek, a Semmelweis Egyetem tanárának, a Kutató Diákok Alapítvány elnökének hétfői nyitóelőadása is a hálózatok társadalomban és természetben betöltött szerepéről. A második témakör a fiatalkori bűnözés és drogok, ezeket az előadásokat nem elsősorban a tanárok, sokkal inkább az alap- és középiskolások részére ajánlják a szervezők. Műiden bizonnyal érdekes lesz a Selye János Gimnázium négy diáklányának „Mesterséges paradicsomok” című drogmegelőző előadása, Bordás Sándor pedig a drog és a kisebbségi lét összefüggéseit boncolgatja. A 1956-os forradalom 50. évfordulója kapcsán két történelmi előadást is beiktattak a szervezők a programba: Kiss Réka a Rákosi-rend- szerről, Vajda Barnabás pedig 1956 felvidéki visszhangjáról beszél majd. A nyelvoktatás színvonalának növelése A napokban zajlik az Állami Pedagógiai Intézet idegennyelv-oktatási stratégiai javaslatának minisztériumi előteijesztése, ezért mindenképpen nagy figyelmet érdemel Kustyán Ilonának, a Selye János Gimnázium igazgatóhelyettesének e koncepciót taglaló előadása. „Szeretnénk, ha ezen a tájékoztatón a nyelvtanárok mellett minél több iskolaigazgató részt venne, hiszen az elkövetkező évek egyik nagy kihívása a magyar iskolák számára éppen a nyelvoktatás színvonalának növelése lesz. Amennyiben nem tudunk ezen a téren lépést tartam a szlovák nyelvű iskolákkal, további gyermekeket veszíthetünk” - mondta el lapunknak Andruskó Imre, az egyik főszervező, a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége Komáromi Területi Választmányának elnöke. Az előadást megelőzően német és angol bemutatóóra is lesz. Az öt nap során ugyancsak tartanak matematika, szlovák, valamint magyar nyelv és irodalom bemutatóórát is. Tréningjellegű foglalkozások Tavaly vezették be először a pedagógiai napokon a tréningjellegű foglalkozásokat, amelyek kedvező visszhangra találtak, ezért az idén is több ilyen fél-, valamint egész napos tréning szerepel a programkínálatban, mind az óvodapedagógusok, mind a tanárok részére. Mivel ezeken a foglalkozásokon csak korlátolt számban vehetnek részt a pedagógusok, előzetes bejelentkezés szükséges. Az előadások egyébként nyilvánosak, és szívesen várják az adott téma iránt érdeklődőket. A rendezvény szervezői az SZMPSZ Komáromi Területi Választmánya mellett az SZMPSZ Komáromi Regionális Pedagógiai Központja és a Selye János Gimnázium. Támogatók: Komárom önkormányzata és a Szülőföld Alap. (vkm) A PSZICHOLÓGUS VÁLASZOL Nem fogadnak szót Két unokámat, egy 15 éves lányt és egy 13 éves fiút nevelünk a férjemmel, mert a szüleik külföldön dolgoznak. Nem bírok velük, nem hallgatnak rám, nem fogadnak szót. A nászasszonyom azzal cukkolja a gyerekeket, hogy ne fogadjanak szót nekem, hiszen úgyis túl szigorúan nevelem őket. Mitévő legyek? Jelige: Unokák Talán a nászasszonnyal kellene megbeszélni, hogy ne cukkolja a gyerekeket, s ha lehet, akkor vegye ki ő is a részét a nevelésükben. Ha huzamosabb ideje vannak kint a szülők külföldön, s a várható kint tartózkodásuk sem hetekben mérhetők, akkor akár felváltva is nevelhetnék az unokákat. Egy-két hónapot lennének önöknél, s aztán átköltöznének a másik nagyszülőkhöz. Ha ez megoldhatatlan, akkor pedig a hosszabb szüneteket töltsék náluk, hisz önöknek is kijár egy kis pihenés. így talán könnyebb lesz egységesíteni a nevelési elveket, s a nászék rájönnek majd arra, hogy nekik is könnyebb, ha mind a négy nagyszülő iránti tiszteletet követelik meg tőlük. Ha ez a lehetőség is elesik, hogy a hosszabb szüneteket töltsék náluk az unokák, akkor meg üljenek le megbeszélni a dolgokat, hogy legalább olyan segítséget elvárnának tőlük, hogy ne cukkolják a gyerekeket önök ellen. Meséljék el nekik, hogy mennyi gonddal, bajjal jár a nevelésük, hogy már más korban élünk, mint amikor a saját gyerekeik voltak gyerekek, s egyébként is a nagyszülők mindig másként élik meg a felelősséget saját gyermekeik, mint unokáik iránt. Nem könnyű ez önöknek sem, de úgy érzik, hogy gyermeküknek ezzel segítenek, s örülnek annak, hogy még támaszuk lehetnek. Remélem, hogy a nászasszonya ezek után jobb belátással lesz majd önök iránt, s abbahagyja az unokák cukkolását. A gyerekek olyan korban vannak, amikor a hibákat keresik a felnőtteken, s mivel a szüleik nincsenek itthon, önök váltak célpontjukká. De ahhoz is megvan már a koruk, hogy felfogják és megértsék, hogy mekkora áldozatot vállalnak azért, hogy szüleik jobb anyagi kereteket biztosíthassanak nekik. Mondják el nekik, hogy önök mennyivel kényelmesebben élhetnének, ha nem kellene velük törődniük, ellátni őket. De mivel szeretnék, hogy jobban boldogulhassanak majd a jövőben, inkább vállalják a plusz strapát, és lemondanak saját kényelmükről. Vegyék sorra a gyerekekkel, milyen lenne az életük, ha a szüleik itthon maradtak volna, s mindketten munkanélküliek lennének. Mennyi pénzből kellene megélniük, mire jutna belőle, mi mindent nem engedhetnének meg maguknak. Bizonyára a szüleik is szívesebben lennének itthon, s örülhetnének annak, hogyan cseperednek és okosodnak gyermekeik, de ők inkább ezt a megoldást választották. Nemcsak az üzleti áruknak van ára, de az emberek döntéseinek is. Az életben nincsenek tökéletes megoldások, csak olyanok, amelyek hozadékiban több a pozitívum, műit a negatívum, vagy fordítva. Az emberek ha csak tehetik, igyekeznek olyan döntéseket hozni, amiben több a jó, műit a rossz. Sajnos, nem mindig látható előre, hogy mi lesz benne a rossz, sok minden csak menet közben derül ki, s későn ébred rá az ember, hogy másként kellett volna döntenie. Ám ha meghozta a döntést, viselnie kell a következményeit is. Úgy gondolom, hogy a gyérekeknek csakjavukat szolgálják majd az ilyen és ehhez hasonló beszélgetések, hogy sokat tanulhatnak az élet iskolájában, aminek később hasznát vehetik. Nem árt, ha tudatosítják, hogy illem is van a világon, s minden embernek kijár a tisztelet. Lehet másként is viselkedni, de akkor ne csodálkozzanak majd azon, hogy elfordulnak tőlük az emberek, s esetleg közutálatnak örvendhetnek. Választási lehetőségük van, eldönthetik, hogy milyen emberek szeretnének lenni. Ám ahhoz, hogy olyanná váljanak, azért tenniük is kell valamit. Mint ahogy csak kevés embernek adatik meg, hogy a milliók munka nélkül az ölükbe hulljanak, ugyanúgy csak kevés ember jut el zökkenők és kitartó munka nélkül ahhoz, hogy közkedvelt, barátságos emberré váljon. Remélem, a gyerekek a jó felé hajlanak majd, s megértik, megérzik, mekkora köszönettel tartoznak önöknek azért, hogy magukra vállalták nevelésüket. Ha esetleg a kedves nászasszony továbbra is cukkolná őket, talán a gyerekekben lesz annyi betyárbecsület, hogy nem neki fognak szót fogadni, hanem önöknek, akik a terheket cipelik. Oktatással és neveléssel kapcsolatos kérdéseiket várjuk az iskolautca@ujszo.com e- mail címre vagy az Új Szó - Iskola utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1. postai címre. Dr. Hadas Katalin pszichológus
