Új Szó, 2006. február (59. évfolyam, 26-49. szám)

2006-02-09 / 33. szám, csütörtök

ISKOLA UTCA 2006. február 9., csütörtök 3. évfolyam 6. szám A kórusban éneklés fegyelmet, a másikért, a közösségért vállalt felelősséget követel a diákoktól Felesleges zenét tanítani? A zene az egyetemes em­beri kultúra semmi más­hoz nem hasonlítható ré­sze, a teljes ember egyik legnemesebb értéke. MARKÓ EMIL Embernevelő erejét a lélek oly mély rétegeiben fejti ki, ahol a szó már kevés. A felemelő, lélekerősítő, örömszerző, megnyugtató vagy ép­pen lelkesítő zene igaz emberi ér­zelmek átélésével képes lélekben gazdag, nemes ízlésű, szépre, jóra fogékony személyiség kiművelésé­re. Gondoljunk arra, hogy amikor az Örömódát hallgatjuk, úgy érez­zük: az abszolút jóval találkozunk. A zenében találkozik a szép a jóval. Az ének és a zene ajellem fejlesz­tésének eszköze. Például a kórus­ban éneklés fegyelmet, állásszi­lárdságot, a másikért, a közössé­gért vállalt felelősséget követel a diákoktól. Az együtt éneklés közö­sen átélt öröme, az együtt megta­pasztalt szépség pedig olyan él­mény, amelyet alig lehet máshoz hasonlítani. Zenész helyett orvos? Nagyon fontos, hogy a gyermek (és a felnőtt) számára magától ér­tődő legyen, hogy érzelmeinek dal­lal, zenével is kifejezést ad. A zene­tanulás sok szempontból kiváló is­kolája a jellemnek. Jó néhány éve egy kedves barátom elhozta hoz­zám a gyermekét. A fiatalember ki­váló, nemzetközileg is ismert ze­nész volt. Egy tavasszal kiderült, hogy betegség miatt el kell búcsúz­nia a művészi karriertől. Úgy dön­töttek: legyen orvos. Tehát fizikát kell tanulnia az egyetemi felvételi A zenetanulás kiváló iskolája a jel­lemnek (Képarchívum) vizsgára. Rendben van, mondtam, természetesen erre majd a követke­ző tanév végén van esély, hiszen csak akkor lesznek a felvételi vizs­gák. De azért csak kezdje el a fizika tanulását. Három hét múlva az élen volt. Kétségtelenül tehetséges fiatalember, de az eredmény így is hihetetlennek tűnt. A rendszerességben rejlik a titok Tanár úr, mondta a fiú, egyszerű dolog ez. Eddig naponta tizenkét órát hegedültem, most csak napi nyolc órán keresztül fizikázom. Mások hetente nem tanultak két- három órát. Amikor azt mondjuk, hogy tanítsuk meg tanítványain­kat? Tanulni, arra is gondoljunk, hogy az önfegyelmüket, az aka­raterejüket is fejleszteni kell! Még valamit az énektanulásról. Minden bizonnyal igaza van Ko­dály Zoltánnak, hogy énekelni szinte minden gyermek megta­nulhat. Igen kevés azoknak a szá­ma, akik egészségügyi, fiziológi­ai, neurológiai okokból nem tud­nak megtanulni dalolni. Ehhez képest sok gyermek nem szeret és nem tud énekelni. Jól tanítjuk-e az éneket? A PSZICHOLÓGUS VÁLASZOL Elvesztette a barátait Fél évvel ezelőtt jöttünk visz- sza külföldről, a kislányom na­gyon nehezen viseli, hogy el­vesztette a barátait. Azóta na­gyon nehezen fejezi ki magát. Forduljunk logopédushoz? Jelige: Visszatérés. Szerintem nem a beszéddel, mint olyannal van baj, hanem az egész élethelyzettel, amibe került. Valószínűleg minden hangot ki tud ejteni, nem pösze, se nem raccsol, nem is dadog, hanem in- kább'keresi a szavakat, ha magya­rul kell beszélnie. Egy másik kul­túrához, másik nyelvhez szokott, valószínűleg erős szálakkal kötő­dött a barátaihoz, s ennek most hirtelen vége szakadt. Új életet kell kezdenie, új közösségekben kell megtalálnia saját helyét, új emberekhez kell alkalmazkodnia. A sok újdonság, a hirtelen váltás még egy életerős felnőttet is pró­bára szokott tenni, a gyerekek is nehezen viselhetik a gyors elsza­kadásokat. m Or. Hadas Katalin pszichológus Inkább abban igényelne segítsé­get, hogy megismerje és megszeres­se az új környezetet, ahová került, ahol élnie kell. Minden helynek megvan a varázsa, ezt kell segíteni felfedezni neki, így könnyebben ki­alakul majd a kötődés is hozzá. Se­gíteni kell neki, hogy minél hama­rább otthonának érezze azt a he­lyet, ahová került. Érezze, hogy biz­tonságban van, hogy szerető, féltő gondoskodással veszik körül, s ha valami problémája van, segítenek azt megoldani. Ha már nagyobb a leányzó, ak­kor ösztönözze arra, hogy sokat ol­vasson, esedeg vezessen naplót, amibe leírja élményeit, benyomá­sait. Próbálja megismerni új osz­tálytársait, próbálja megszerettet­ni és elfogadtatni magát velük. Lassan egy-két osztálytárssal köze­lebbi barátság is kialakulhat. En­gedjék el őt közös kirándulásokra, színházlátogatásra, szakkörökbe, vagyis olyan helyekre, ahol más ol­dalukról is megismerhetők. Biztas­sa őt, hogy bátran elegyedjen szó­ba velük, nem baj, ha hirtelen nem jut majd eszébe egy-egy szó, ez bárkivel előfordulhat. Ne vegye zo­kon, ha esedeg megmosolyogják, vagy kinevetik, hisz a gyerekek ár­gus szemmel figyelnek minden helyzetet, s keresik benne a viccet, szórakozást. Tartson az osztályban élménybeszámolót, mesélje el ne­kik, honnan jött, milyenek ott az emberek, milyen az az ország, mi­lyen lakásban laktak, milyen ott az iskola, hogy tanulnak, miben más, mint az itteni. Bizonyára kíváncsi­ak lesznek rá, hogy ki ő, hogyan élt eddig, mit tanult, miből tud töb­bet, mint ők, s miből kevesebbet. Mit tanulhat ő az új osztálytársai­tól, s mit azok tőle? Ha voltak ba­rátai a régi lakhelyükön, tartsa azokkal is a kapcsolatot, esedeg ha megoldható, hívják meg látogató­ba őket. Ha üyen cél lebeg majd a szeme előtt, akkor már most kezd­heti előkészíteni a programot: mit mutat majd feltédenül meg nekik, mit mond majd nekik a helyről, épületekről, nevezetességekről, a természetről, mivel szerezhet ne­kik örömet. így az elszakadás tőlük nem lesz annyira fájdalmas, hisz belátható időn belül újra találkozik majd velük, s jól kibeszélgethetik magukat. Ha viszont továbbra sem sikerül feloldódnia a kislányának, inkább pszichológust, pszichotera- peutát javasolnék, aki segítene fel­dolgozni negatív élményeit, új helyzetek begyakorlásával pedig felbátorodna, s merne megszólalni új helyzetekben, ismeretien embe­rek előtt. Diákköri konferencia A HŐK Révkomárom, a Diákhálózat és a komáromi Agora Iroda 2006-ban meghirdeti a II. Felvidéki Tudományos Diákköri Konfe­renciát. A konferencián a szlovákiai felsőoktatási intézmények hall­gatói vehetnek részt. Jelentkezési határidő: március 1. A nevezés feltétele olyan diáktudományos tevékenységet dokumentáló pálya­munka, amely a képzési idő ďatt önképzési céllal készült. Az egyete­mi tanulmányok során kötelezően, tantervben előírt feladatok, sze­mináriumi dolgozatok nem nyújthatók be. A dolgozatokkal kapcso­latos általános előírásokat és normákat a www.hok.sk , a www.diakhalozat.sk és a www.agorairoda.net honlapon találják meg. Szekciók: társadalomtudományi - közgazdaság-tudományi, természettudományi, műszaki tudományok és informatikai, művé­szetek - humántudományi. (ú) A legkiválóbb pedagógusok jutalmazása Díj Csintalan Zsuzsának KOVÁCS TÜNDE A magyar kultúra napjának megünneplése méltó alkalmat nyújt az Apáczai Kiadó által létre­hozott Genius Apáczai Diploma Díj átadására. A szlovákiai ma­gyar alapiskolákban is közkedvelt tankönyvkiadó nemcsak a kiváló tankönyvek kiadásával foglalko­zik, de 2003 óta vállalta a legkivá­lóbb pedagógusok jutalmazását is, a díjátadót január 20-án tartot­ták Budapesten. Esztergályos Jenő, az Apáczai Kiadó ügyvezető igazgatója létre­hozta a Genius Apáczai Diploma arany, ezüst, bronz fokozatát, va­lamint a Genius Apáczai Diploma Díj - különdíját, mely Magyaror­szágon a pedagógusok Kossuth- díját jelenti. Esztergályos Jenő ügyvezető igazgató 45 pedagó­gusnak adta át a megérdemelt ki­tüntetést. A díjazottak között első alka­lommal kapott Genius Apáczai Diploma Díj - Különdíját határon túli, szlovákiai magyar pedagó­gus, Csintalan Zsuzsanna, a ko­máromi Eötvös Utcai Alapiskola, a Selye János Egyetem gyakorló alapiskolájának igazgatónője sze­mélyében. Csintalan Zsuzsa 29 éve dolgo­zik töretlen lelkesedéssel a peda­góguspályán. A Szlovákiai Ma­gyar Pedagógusok Szövetségének egyik alapító tagja. Példás iskola­Csintalan Zsuzsa 29 éve dolgozik töretlen lelkesedéssel a pedagó­guspályán (A szerző felvétele) vezetői tevékenysége mellett ko­ordinálja és aktívan szervezi a szlovákiai magyar tannyelvű alap­iskolák színvonalas tankönyvellá­tását, szakmai és továbbképző munkáját. Iskolájában, mely az Apáczai Kiadó bázisiskolája is, otthont ad a szakmai rendezvé­nyeknek. Kezdeményezésére és ösztönzésével indult el a „nyílt is­kola” gondolata, melynek ered­ményeként egyre szélesedik a szlovák-magyar testvériskolák hálózata. E szerteágazó szakmai során került kapcsolatba az Apá­czai Kiadóval. Nokia 6230i ■ aktív színes kijelző (65 000 szín) ■ MMS, Triband, Bluetooth ■ GPRS, CSD, EDGE, Infraport, Push to Talk * beépített 1,3 Mpix.-es fényképezőgéppel 4 490,­Relax-100 programtól Nokia N70 ■ aktív színes kijelző (262 000 szín) ■ UMTS, EDGE, GPRS, Push to Talk ■ Videohívás funkcióval * beépített 2 Mpix.-es fényképezőgéppel 9 990,­Relax 100 programtól Csatlakozzon a T-Mobile-hoz, és telefonáljon, küldjön SMS-t, MMS-t csupán 1 koronáért T ■ -Mobile Pre vás lepší svet. ■ ■

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents