Új Szó, 2005. május (58. évfolyam, 100-125. szám)
2005-05-12 / 109 szám, csütörtök
ISKOLA UTCA 2005. május 12., csütörtök 3. évfolyam 18. szám A beküldők között számítógépet sorsolunk ki A Munka utcai alapiskola diákjainak sikerei a magyar nyelvi és irodalmi vetélkedőkön Az év legsikeresebb tanára Anyanyelvünk ifjú ápolói Hárman a szegedi döntősök közül (balról): Kukéi Zsolt, Vas Katalin és Škoda Máté. Mindhárman állítják, nagyon szeretnek olvasni, amit eredményeik is igazolnak. (Vas Gyula felvétele) FELHÍVÁS Kedves diákok! Biztosan benneteket is tanít olyan pedagógus, akinek elismeritek a munkáját, tudását és módszereit, és aki sikeresen készíti fel tanulóit a nemzetközi vagy az országos szintű versenyekre. Az Új Szó meghirdette az év legjobb tanára elnevezésű versenyt, melyre ti magatok ajánlhatjátok kedvenc tanáraitokat, tanárnőiteket. Az a pedagógus lesz a nyertes, akinek a nevére a legtöbb szelvény érkezik be. Ám az alacsonyabb diáklétszámmal rendelkező tanintézetek sincsenek hátrányban, mert a szavazatok esetében figyelembe vesz- szük, hány tanulója van az iskolának, és százalékban számoljuk ki a beküldött szavazatok számát. Mindenképpen jól jártok, ha részt vesztek nyereményjátékunkban, mert azok között a diákok között, akik a legtöbb szelvényt küldik be, egy számítógépet sorsolunk ki, a nyertes tanárnak pedig lehetővé tesszük, hogy jelen legyen a Mindentudás Egyetemének júniusi előadásán, s emellett egy egyéves előfizetést kap az Új Szóra. A versenyfelhívást hetente egy alkalommal közöljük a szelvénynyel együtt egészen május közepéig. Az eredményhirdetésre június elején kerül sor. Ne feledjétek, az a tanár nyer, akinek a nevére a legtöbb szelvényt bekülditek. Ám ti, diákok is csak jól jártok, ha bekapcsolódtok játékunkba, hiszen egy szuper számítógéppel lehettek gazdagabbak. A szelvényeket a következő címre váijuk: Új Szó - Nagyszünet, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1. A borítékra írjátok rá: „Az év legsikeresebb tanárja”, (he) Komárom. A járás legnagyobb magyar tanítási nyelvű alapiskolájának diákjai az utóbbi napokban sorra gyűjtötték be a legjobb helyezéseket a különböző, magyar nyelvi és irodalmi versenyek országos fordulóin. V. KRASZNICA MELITTA A komáromi Munka utcai alapiskolát - mert erről van szó - általában a reál tantárgyak oktatását előtérbe helyező intézményként szokták emlegetni, de úgy tűnik, a kép egyre árnyaltabb. Mi sem bizonyítja ezt jobban, mint tanulóik kiváló szereplése a szegedi Bendegúz Gyermek- és Ifjúsági Akadémia által meghirdetett nyelvÉSZ nemzetközi anyanyelvi tanulmányi versenyen. Hat kategóriában négy első díj A verseny szlovákiai fordulóján, amelynek lebonyolítója minden évben a párkányi Ady Endre alapiskola, a hat kategóriából négyet a Munka utcai tanulók nyertek, emellett több második és harmadik helyezéssel is büszkélkedhetnek. „A nyelvÉSZ versenybe négy-öt évvel ezelőtt kapcsolódtunk be először, és azóta egyre nagyobb népszerűségnek örvend tanulóink körében - mondta Kocsis Piroska igazgatóhelyettes, magyartanár. - A kimondottan helyesírási feladatokon kívül anyanyelvi érdekességek, logikai feladatok is szerepelnek benne, ezért a gyerekek számára vonzó, felkelti érdeklődésüket az anyanyelv szépsége, játékossága iránt. A feladatok összeállítói a hagyományőrzésre is odafigyelnek, mindig szerepel olyan kérdés, amely során egy-egy archaikus, ma már ritkán használatos kifejezés értelmét kell a diákoknak megfejteniük.” A szlovákiai forduló első helyezettjei május derekán Szegeden részt vesznek az országos döntőn, ahol a magyarországiak mellett a Kárpát-medence többi magyarlakta térségeiből érkező diákokkal mérik össze tudásukat. A Munka utcai iskolából tehát négyen utazhatnak, mégpedig Kukéi Zsolt (3 .A osztályos tanuló), Škoda Máté (5.B), Vas Katalin (7.B), valamint Valent Klaudia (8.B). A negyedikeseket Uzsák Krisztina (Ady Endre AI, Párkány), a hatodikosokat Auszten Hajnalka (Béke Utcai AI, Komárom) képviseli majd Szegeden. Kedvelik a Bendegűzt Škoda Máté tavaly épp hogy lecsúszott a szegedi döntőről, ugyanis második lett Párkányban, ezért is örül különösen a mostani első helyezésnek. Vas Katalin viszont már másodszor vívta ki a szegedi részvétel jogát. Mindketten állítják: a Bendegúz színes, játékos, változatos verseny, amelyben bizonyos típusfeladatok ismétlődnek ugyan, de mégis mindig más és más. „Én ezért a változatosságáért is szeretem ezt a versenyt, mert mindig tartogat valami meglepetést számomra - árulta el Máté. - A felkészülést sem kell túlzásba vinni, általában csak a szólásokat, közmondásokat tanulmányozom át az egyes fordulók előtt.” Máté egyébként rutinos versenyzőnek számít, aki valamennyi matematika-megmérettetésen is sikeresen képviseli iskoláját. Kata inkább a nyelvekhez vonzódik, idén már sikeresen szerepelt a német olimpián, valamint a Simonyi Zsig- mond Helyesírási Verseny szlovákiai fordulóján. „A Simonyi kimondottan helyesírási verseny, míg a Bendegúz kissé több annál - avatott be a részletekbe Kata. - Nagyon oda kell figyelni a kérdésekre, mert sokszor három-négy lépéssel juthatunk el csak a megoldáshoz, például szótagokból kell kirakni egy-egy szót, és annak meg kell keresni a szinonimáját vagy éppen az ellentétét. Ezért is szeretem különösen ezt a versenyt.” A sikeres diákoknak és felkészítő tanáraiknak, név szerint Tóth Ilonának, Habán Hajnalkának, Búzás Zsuzsannának, Köles Andreának és Kajtár Katalinnak szívből gratulálunk. Mit tanít?: Az iskola neve és címe: Az iskola diákjainak száma: A beküldő diák neve és címe: DIÁKOKNAK Szedd szét a szöveget, aztán rakd össze! ISMERTETÉS Amerikában végeztek egy vizsgálatot annak kiderítésére, miként függ össze a matematikában elért osztályzat a tanulók szövegértésével. A már megoldott és le is osztályozott matematikai felmérőket újra kiosztották a diákoknak, és ezúttal azt a feladatot adták nekik, hogy magyarázzák el a kérdező biztosoknak, mi is volt pontosan a tennivaló az egyes feladatoknál. Kiderült, hogy ezer diák közül majdnem kétszáz azért rontotta el a dolgozatát, mert nem értették meg a feladatokkal, tehát nem a matematikával - vagy nem csak azzal - van gondjuk, hanem gyenge a szövegértésük. Majdnem biztos, hogy te is begyűjtöttél már néhány rossz jegyet azért, mert félreértetted matematikából vagy fizikából a szöveges feladatot, az ismereüen szavak eltorlaszolták a történelem vagy biológia lecke megértésének útját, a csak részben megértett szöveget hiába magoltad be, másnapra egyszerűen eltűnt az emlékezetedből. Tehát nem elég valamit elolvasni, - akár többször kis - az olvasottakat meg kell érteni, ez pedig a szöveg alapos feldolgozása útján megy végbe. Akkor mondhatod, hogy megértettél valamit, ha saját szavaiddal is, értelmileg hűen el tudod mondani, vagy le tudod írni. Ezt úgy tudod elérni, ha szinte darabokra szeded a szöveget, ellenőrződ, hogy minden szó jelentésével tisztában vagy-e, és az ismert szavakból összerakott mondatok jelentése egyértelmű és világos számodra. Semmiképpen se haladj tovább, amíg a homályos jelentésű szót, mondatot pontosan meg nem fejted! Ne sajnáld az időt, nézz utána lexikonban, kézikönyven, vagy a tankönyvben, ha nem boldogulsz, kérj segítséget osztálytársaidtól vagy szüléidtől, írd fel magadnak, hogy el ne felejtsd a legközelebbi órán megkérdezni a tanárodtól. Amikor egy bekezdéssel végeztél, takard le a szöveget, és próbáld meg emlékezetből elmondani annak lényegét. Ez a legegyszerűbb szövegértési gyakorlat, és ha csak ezt az egy tanácsot megfogadod, tanulmányi eredményed egy csapásra javulni fog. Ha a mostaninál jobb szövegértő akarsz lenni, készíts időnként kivonatot az olvasottakról. Ez azt jelenti, hogy a feladott szöveget - például történelem, irodalom, földrajz, biológia, társadalomismeret tárgyakból - negyedére vagy akár tizedére rövidíted úgy, hogy közben a lényeg megmaradjon. Eleinte próbálkozz rövid - egy-két oldalas, könnyű szövegekkel. Kezdetben úgy is csinálhatod, hogy kihúzod a szövegből a feleslegesnek tartott szavakat, mondatokat, s megnézed, hogy ami megmaradt, érhető-e. Előbb-utóbb persze önállóan kell megfogalmaznod a lényeges gondolatokat a kivonat készítéséhez. Lehet, most azt gondolod, hogy „nincs nekem időm ilyesmire, épp elég megbirkózni a házi feladatokkal!”. Csakhogy miközben kivonatokat készítesz például a történelem, leckédből, már meg is tanultad - sőt, sokkal mélyebbre raktározódott el memóriádban minden lényeges összefüggés. (tm) Az iskola vezetősége úgy gondolta, hogy ápolniuk kell a nagy palóc író kultuszát Országos Mikszáth Napok a Nógrád megyei Pásztón GUNYICS JÁNOS Évekkel ezelőtt a legbuzgóbb vers- és prózamondók sem gondolták, hogy kedvenc versükkel vagy prózájukkal a fellépések nagy számából válogathatnak. Ebben az évben az irodalmi évfordulók és neves költőink nevéhez kötődő találkozók száma örvendetesen gyarapodott. Sok régióban már a múltban éltek a lehetőséggel, s ismert költők tiszteletére irodalmi ünnepélyt rendeztek, melyekhez az idén újak csatlakoztak. A sok alkalom közül emeljünk ki egyet, a nógrádi Országos Mikszáth Napokat Pásztón, melyet most rendeztek meg hetedszer. Mivel a pásztói gimnázium a nagy palóc nevét viseli, az iskola vezetősége úgy gondolta, hogy tovább kell ápolniuk Mikszáth kultuszát. József Attila centenáriumának árnyékában és a médiák távollétének ellenére is az idén április 25-28. között zajlottak az események, melyre a magyarországi megyei döntők legjobbjait, valamint az erdélyi és a szlovákiai elődöntőkből is a legjobbakat hívták meg. A losonci elődöntőből négyen kaptak meghívást Pásztora. Az első két nap a résztvevők Mikszáth, Madách és Balassi emlékhelyeket látogattak meg. Jó nyitánynak bizonyult ez a rendezők részéről, hisz a látott helyszínek - a hely szelleme - nagy hatással voltak a fiatalokra, közelebb hozta az írót a fiatalokhoz, s az sem mellékes, hogy irodalmi és magyarságélményüket is fokozták Április 27-e a prózamondóké volt, ahová 24 középiskolás küzdötte be magát, s közülük 19 már szorongva várt a pásztói Teleki László Művelődési Központban a szereplésre. A megnyitó, a köszöntők és egy irodalmi előadás után következett a vetélkedő első része. A versenyzők a választott Mikszáth művel vagy műrészlettel léptek fel. Délután folytatódott a választott résszel, a Nyugat folyóirat megszűnéséig alkotott magyar prózai művekkel. A negyedik nap a záróprogramoké volt: kiértékelés, eredményhirdetés, a díjak átadása és a gála. A zsűri elnöke, dr. Kozma Dezső egyetemi tanár Kolozsvárról, Mikszáth népszerűségét a könnyed mesélésben és a közvetlen hangnemben láttatta. Az író alakjai a földön járnak, s ezt szívták magukba az előadók is az emlékhelyeken. Mindnyájan nyertesei lettünk a seregszemlének, mert egymás előadásaiból is sokat tanulhattak a szereplők. A felvidékiek igen jól szerepeltek: 4 tanulóból 3 díjazott lett: Mihály Gyula Losoncról, Földi Nikoletta Dunaszerdahelyről külön díjban részesültek, s Magda Katalin Zselízről a 2. díjat kapta. A gálaműsorban az összes díjazott az Ágasvár néptáncegyüttessel felváltva szerepelt. A jól végzett munka örömével indultunk haza - vagy egy következő találkozóra - hogy szép pillanatokat szereztünk magunknak, egymásnak s a közönségnek. Az író alakjai a földön járnak, s ezt szívták magukba az előadók.
