Új Szó, 2005. május (58. évfolyam, 100-125. szám)
2005-05-05 / 103 szám, csütörtök
13 SZÓ 2005. MÁJUS 5. Iskola utca 17 így olyan hallgató, aki jól tanult az iskolában, de nem olvas újságot, nem tud magas szintű diplomamunkát írni Mi kell a jó szakdolgozathoz? A szakdolgozat írását kutatómunkának kell megelőznie • (Képarchívum) iamarosan itt a vizsgaidő- ;zak, idén is több tízezer igyetemista fejezi be tanul- nányait. Sok végzős hallga- :ó már írja a szakdolgoza- :át. Ám vannak olyanok, rkik még nem kezdtek bele. Mekik és a jövőre végző egyetemistáknak készítet- iik az alábbi összeállítást, nellyel az volt a célunk, rogy olvasóinkat hozzásegítsük, jó eredménnyel felezzék be felsőfokú tanulmányaikat. ÚJ SZÓ-ÖSSZEÁLLÍTÁS Fél siker, ha a szakdolgozatnak /an egy hangzatos címe vagy diva- :os témája. A divatos téma azt jelzi, tiogy szakmai érdeklődése a helyén /an, ismeri a szakmában felszínre került vitás kérdéseket, új tendenciákat, és általában véve jelzi tájékozottságát és általános műveltsége szintjét. Minden szakmának megvannak a saját divatos témái, mint pl. a menedzsmentben az üzleti etika és annak új dimenziói, pl. az etikai audit, vagy a felnőttképzésben a life-long learning koncepciója, vagy a digitális pedagógia és eszközrendszere. Nem kell mást tennie, csak saját szakterületére, mint kulcsszóra rákeresnie, és átfutni a világhálón azokat az újságcikkeket, amelyekre rálel. Célkitűzés A jó témaválasztás és annak indoklása a dolgozatnak létjogosultságot ad, a célkitűzés koncepciót. Gondolja át a mondanivalóját, készítsen vázlatot. Általános szabály: a tervezésre fordított idő jelentősen megkönnyíti majd az írást, ezért érdemes vázlatot készíteni. Az elkészített vázlat természetesen nem szentírás, még sosem volt olyan, hogy valaki nem tért volna el tőle 1-2 pontban. Közben mindig felmerülnek új ötletek. A szakdolgozat szerkezete Egy főiskolai szintű dolgozatnál elfogadják, ha a dolgozat fele „elmélet’, amit a hallgató szakirodalmakból ollóz össze, a másik fele pedig a gyakorlati rész, amit viszont általában egy konkrét esetre, cégre, piacra kell szabni. Mindig kell, hogy legyen benne valami konkrétum. A gyakorlati rész funkciója: megmutatja, hogy milyen szinten alkalmazza a hallgató az elméletet, milyen szinten épült be az elméleti tudás az általa birtokolt ismeret- anyagba. Ezt keresik a bírálók, hiszen ez a szakdolgozat írásának Ha visszadobják a szakdolgozatunkat, annak mindig van oka (Képarchívum) rendet említik, mint követelményt, de nem túl sokan ellenőrzik ezt). célja! Ezért nem javasoljuk, hogy ezt kihagyják. Egyetemi szint és a felett (doktori fokozat, MBA) felejtse el a fenti struktúrát. Itt alapvetően vagy problémamegoldásról van szó, vagy önálló kutatás alapján valamilyen önálló következtetésről. Egyetemi szinten kizárólag az illető iskolától, illetve a témától függ a szerkezet, lehet, hogy a duális (elmélet, gyakorlat) funkcionális megosztás működik, de valószínűleg nem, és az egésznek gyakorlati szemléletűnek kell lennie. Szakirodalom, kutatás A kutatás minden szakdolgozat alapja. Alapvetően két fajtája van: primer és szekunder. A primer kutatás ritkán követelmény: ez kérdőíveket, mélyinterjút jelenthet. A szekunder kutatás pedig, amikor mások által összegyűjtött adatokban kutakodunk: erre lesz leginkább szüksége. Hajói végzi a kutatást, az jelentősen lerövidíti a szakdolgozatírás idejét. Ha elolvasott egy csomó szakirodalmat, újságcikket, akkor megformálódik egy vélemény, egy nézőpont, amit a saját tapasztalatain keresztül lát. A véleményét ezek határozzák meg: a tapasztalatok. Egy olyan ember, aki szorgalmasan tanult az iskolában, nem érdeklik a hírek, nem olvas újságot és soha semmilyen iskolán kívüli tevékenységben nem vett részt, illetve nem is dolgozott még munkahelyen, egész kicsi valószínűséggel fog magas szintű szakdolgozatot írni. Pozitív elbírálás alá esik, ha több és friss szakirodalmat használ. Ha az iskolába való felvételnél követelmény volt a nyelvvizsga, az illető nyelvből használjon (vagy legalábbis tüntesse fel) idegen nyelvű szakirodalmat is. A szakirodalom legyen kellemesen vegyes: használjon újságcikkeket, amelyeknél a dátumok, ha lehet, az aktuális évből származzanak. Vegye a fáradtságot és menjen el egy könyvtárba, másoljon ki néhány a választott témakörrel foglalkozó cikket - sajnos ezeknek a lapoknak nagy része nem elérhető az interneten. Pontos hivatkozások Fontosak a pontos hivatkozások, ha egy ábrát vagy egy idézetet vesz ki egy könyvből, tüntesse fel az oldalszámot is. Ha csak a gondolatot használja fel, akkor általában két követelményrendszer van: vagy (Kotier, 2000) formátumban hivatkozik rá, vagy szögletes zárójelbe teszi az irodalmi hivatkozás számát, amit az irodalomjegyzékben ugyanolyan szám alatt szerepeltet (az irodalomjegyzéknél az abc sorHasználja a szakzsargont! Ha visszadobják a szakdolgozatunkat, annak mindig van oka. Ezek általában gyakorisági sorrendben a következők: ♦ önálló elemzés hiánya (vagy nem hangsúlyozza az illető eléggé), ♦ tartalmi koncepciótlanság, ♦ célkitűzés nélkül írt vagy nem logikusan felépített dolgozat, ♦ a szaknyelv hiánya. Mivel szerezheti meg a bírálók jóindulatát? A dolgozatnak legyen követhető struktúrája, ne legyen nagyon mély a strukturális felosztás, a szerző segítse az olvasót minden fejezet elején azzal, hogy miért tette bele ezt a fejezetet a szakdolgozatba. A szerkesztése legyen profi. Mit jelent ez? A táblázatoknál használja az automatikus formázás funkciót, de ne színezze ízléstelenül őket. Jól néz ki egy fejléc minden oldalon, profi dokumentációszerkesztésre utal. Áttekinthető legyen: sorkizárt, min. 1,5-es sorköz, a felsorolásjelek jól látszódjanak, használjon speciális jeleket. Használjon a szövegben kiemelést, a kulcsgondolatokat dőlt betűvel, a címeket, vagy azokat a szavakat, amelyek a szöveg struktúráját adják, vastaggal jelölje ki. Ne legyen tankönyvízű A szakdolgozatot ún. értekező prózában kell megírni, ez azt is jelenti, hogy kicsit elengedheti magát, amennyiben ezt szakmai szinten teszi meg. Lehet benne egész finom humor, irónia - ezzel mintegy jelezve az érzelmi kötődését a témához. (szd, he) Miért dobják vissza a dolgozatot? 1. Önálló munka, elemzés hiánya - összeollózott fércmunka, leíró jellegű, semmi személyes vélemény, amit a dolgozat írója megalapozott kutatásokra építene. 2. Koncepciótlan, strukturálatlan - nincs célkitűzés, nincsenek felállított hipotézisek. 3. Nyelvezet - nem a barátjával beszélget, hanem egy szakmai közönségnek ad élő, tisztelje meg őket azzal, ha már értékes idejük egy részét önre fordítják, hogy megfelelő a modora. 4. Plágium - valakiről vagy valamiről írta, vagy valahonnan kimásolta és pechje volt, mert a bíráló ismerte a forrást. 5. Alacsony színvonalú szakmai munka - tárgyi tévedések a szak- dolgozatban, a szakmai ismeretek nem érik el a végzős hallgatókkal szemben támasztott követelményeket. Milyen részekből áll a diplomamunka? Bevezetés: vesse fel a problémát, nevezze meg a hipotézist, az elemzési módszereket, indokolja a témaválasztást és mondja el, mi várható a szakdolgozatban, milyen főbb funkcionális egységekből áll, illetve az egyes fejezetek létjogosultságát indokolja. Tárgyalás: tárgyaljon, ebben kell kifejteni és megoldani a felvetett kérdést. Összefoglalás: a levont következtetéseket, a felvetett probléma legkedvezőbb megoldási alternatíváját, illetve az elemző munka eredményét taglalja. iskolautca@ujszo.com A beküldők között számítógépet sorsolunk ki Az év legsikeresebb tanára FELHÍVÁS Kedves diákok! Biztosan benneteket is tanít olyan pedagógus, akinek elismeritek a munkáját, tudását és módszereit, és aki sikeresen készíti fel tanulóit a nemzetközi vagy az országos szintű versenyekre. Az Új Szó meghirdeti az év legjobb tanára elnevezésű versenyt, melyre ti magatok ajánlhatjátok kedvenc tanáraitokat, tanárnőiteket. Az a pedagógus lesz a nyertes, akinek a nevére a legtöbb szelvény érkezik be. Ám az alacsonyabb diáklétszámmal rendelkező tanintézetek sincsenek hátrányban, mert a szavazatok esetében figyelembe vesz- szük, hány tanulója van az iskolának, és százalékban számoljuk ki a beküldött szavazatok számát. Mindenképpen jól jártok, ha részt vesztek nyereményjátékunkban, mert azok között a diákok között, akik a legtöbb szelvényt küldik be, egy számítógépet sorsolunk ki, a nyertes tanárnak pedig lehetővé tesszük, hogy jelen legyen a Mindentudás Egyetemének júniusi előadásán, s emellett egy egyéves előfizetést kap az Új Szóra. A versenyfelhívást hetente egy alkalommal közöljük a szelvénynyel együtt egészen május közepéig. Az eredményhirdetésre június elején kerül sor. Ne feledjétek, az a tanár nyer, akinek a nevére a legtöbb szelvényt bekülditek. Ám ti, diákok is csak jól jártok, ha bekapcsolódtok játékunkba, hiszen egy szuper számítógéppel lehettek gazdagabbak. A szelvényeket a következő címre várjuk: Új Szó - Nagyszünet, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1. A borítékra írjátok rá: „Az év legsikeresebb tanárja”, (he)-*4 Tanár neve: Mit tanít?: Az iskola neve és címe: Az iskola diákjainak száma: A beküldő diák neve és címe: ISKOLAI KVÍZ Kedves szülők, pedagógusok, jelenlegi és örök diákok! Olvassák figyelmesen az Iskola utca melléklet cikkeit, és abban az esetben, ha helyesen válaszolnak az általunk feltett kérdésekre, és a megfejtést május 11-ig beküldik, megnyerhetik az ABART Kiadó ajándékát, A Vidám kalendárium 2005-öt. 1. Fél siker, ha a szakdolgozatnak van egy ... címe vagy divatos témája. a. hangos b. hangzatos c. jó 2. Általános szabály: a tervezésre fordított idő jelentősen megkönnyíti majd az írást, ezért érdemes... készíteni. a. képet b. jegyzetet c. vázlatot 3. A kutatás minden szak- dolgozat alapja. Alapvetően két fajtája van: primer és ... a. -szekunder b. órai c. perces 4. Fontosak a pontos hivatkozások, ha egy ... vagy egy idézetet vesz ki egy könyvből, tüntesse fel az oldalszámot is. a. ábrát b. rajzot c. idézetet 5. A dolgozatnak legyen követhető struktúrája, ne legyen nagyon mély a strukturális felosztás, a ... segítse az olvasót minden fejezet elején azzal, hogy miért tette bele ezt a fejezetet a szakdolgozatba. a. író b. szerző c. diák Címünk: Új Szó - Iskola utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1. A megfejtéseket e- mailben is eljuttathatják az alábbi címre: iskolautca@ ujszo.com Múlt heti Iskolai kvízünk megfejtése: lb, 2b. Köszönjük, hogy ilyen sokan részt vettek játékunkban. Ezúttal a nagyfö- démesi Novák Júliának kedvezett a szerencse, az AB-ART Kiadó ajándékát küldjük neki. A mellékletet szerkeszti: Horváth Erika Levélcím: Iskola utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1 tel.: 02/59 233 427, e-mail: iskolautca@ujszo.com
