Új Szó, 2005. április (58. évfolyam, 74-99. szám)

2005-04-21 / 91. szám, csütörtök

ISKOLA UTCA Három középiskolás mobiltelefont nyer Az év legsikeresebb diákja felhívás Kedves pedagógusok! Tanári pályájuk során biztosan oktattak vagy oktatnak olyan diákot, aki kitűnő eredményeket ért el orszá­gos vagy nemzetközi megméret­tetéseken, kreativitásával és in­telligenciájával példát mutat a tanintézet többi fiataljának, aktí­van részt vesz az iskolában zajló diákélet szervezésében. Az Új Szó Nagyszünet rovata ezennel meghirdeti az év legjobb diákja elnevezésű versenyt, mely­re a tanintézetek, valamint a ta­nárok ajánlhatják azon diákjai­kat, akik kitűnő eredményeket ér­nek el, s képviselik az oktatási in­tézményt a különféle versenye­ken. Annak a húsz diáknak a ne­vét és fényképét, aki a legtöbb szavazatot/szelvényt kapja, meg­jelentetjük lapunk hasábjain, és az olvasók dönthetik el eredmé­nyeik alapján, mely három ered­ményes és aktív diák számukra a legszimpatikusabb. Az előselejtező követően az a három diák lesz a nyertes, akinek a nevére a legtöbb szavazat érke­zik be. Ám az alacsonyabb diák­létszámmal rendelkező taninté­zetek sincsenek hátrányban, mert a szavazatok esetében fi­.......................... gy elembe vesszük, hány tanulója van az iskolának, és százalékban számoljuk ki a beküldött szava­zatokat. Mindenképpen jól jár­nak, ha részt vesznek nyere­ményjátékunkban, mert azok a diákok, akiknek a nevére a leg­több szelvényt küldik be, mobil- telefont nyernek, és a tanulók felkészítő tanárának pedig 2000 korona értékű könyvvásárlási utalványt ajándékozunk. A ver­senyfelhívást hetente egy alka­lommal közöljük a szelvénnyel együtt egészen május közepéig. Az eredményhirdetésre június elején kerül sor. Ne feledjék, az a diák nyer, akinek a nevére a leg­több szelvényt beküldik. Legyen ez a verseny egy olyan kezdeményezés, amellyel kiemel­jük a legjobbakat a jók közül, a legeredményesebbet az eredmé­nyesek közül. Segítsenek nekünk ebben, mert megérdemlik. A tárgynyereményeken kívül a há­rom legeredményesebb tanulóval interjút készítünk, hogy kedves olvasóink is megismerhessék őket. A szelvényeket a következő címre várjuk: Új Szó - Nagyszü­net, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1. A borítékra írják rá: „Az év legsikeresebb diákja”, (he) A diák neve: Milyen tantárgyban volt kiemelkedő: Az iskola neve és címe, elérhetősége: Az iskola diákjainak száma: A felkészítő tanár neve és dme: Már nem lehet jelentkezni a tanfolyamokra Ingyenes pedagógusképzés JÓZAN MÓNIKA Dunaszerdahely. Új, ingyenes számítógépes tanfolyamot indított pedagógusok részére a dunaszer- dahelyi és szenici Közoktatási Aka­démia. Az Európai Unió szociális alapjából finanszírozott képzése­ken járásonként húsz pedagógus vesz részt. Mivel túljelentkezés volt, kiválasztásuknál figyelembe vették, hogy részt vettek-e már ha­sonló tanfolyamon. Március végén kezdték el az oktatást, a tanfolyam júniusban zárul. , A- Computers Speak English pro­jekt lényege, hogy a pedagógusok számítástechnikai alapismereteket és az angol nyelv alapjait sajátítják el, ami azért lényeges, mert manap­ság már minden iskolában van szá­mítógép, de kevesen tudják megfe­lelően kezelni” - tájékoztatott Ha­bán Dana, a dunaszerdahelyi aka­démia igazgatónője. A számítás­technika tanfolyam 92 órás, erre épül a 150 órás angol nyelvi okta­tás. A vizsgák sikeres letétele után az oktatásügyi minisztériu által akkreditált oklevelet kap a húsz alap- és középiskolai tanár. Zöld utat a tanulásnak címen már folyik egy pedagógusképzés a dunaszerdahelyi akadémián. Pha- re-pályázat útján tavaly szeptem­berben kezdődtek a számítástech­nika és projektírás képzések. A hetven és hetvenhat órás akkredi­tált tanfolyamok végén száz peda­gógus kap az OM által kiadott ok­levelet. „A jelenleg folyó képzésekbe már nem áll módunkban új jelent­kezőket besorolni. A nagy érdeklő­dés és a projektjeink sikerei arra buzdítanak, hogy továbbra is fi­gyeljük a kiírásokat, és további tan­folyamok indítására pályázzunk” - mondta Habád Dana. A Közoktatási Akadémia a leg­régebbi felnőtt-továbbképző in­tézmény Szlovákiában, mely 1989-től nonprofit polgári társu­lásként működik. A tesztírás már nem tét nélküli, eredményeit a középiskoláknak be kell számítaniuk a felvételi vizsgába A Monitor másik oldala A 2003/2004-es tanévben minden érintett tudomást szerezhetett róla, hogy az idei iskolai évben minden tanuló részt vesz a Moni­tor típusú felmérő tesztek megírásában az iskola ta­nítási nyelvéből és mate­matikából. A tesztek célja rövid távon helyettesíteni a felvételi vizsgákat. ANGYAL PÉTER Az elképzelést magam is támo­gatom, hasznosnak tartom. Azt is tudtuk, hogy az idei Monitor már nem tét nélküli, eredményeit a középiskoláknak be kell számítani a felvételi vizsga eredményeibe. Kilencedikeseimmel szeptember­től készülődtünk a Monitorra, il­letve jelenleg is készülődünk a fel­vételi vizsgákra. Rengeteget ismé­teltünk, feladatokat oldottunk meg a Héder Ágnes által szerkesz­tett Irány a középiskola! Felvételi tesztek magyar nyelvből és iroda­lomból c. könyvből, megoldottuk önállóan, majd közösen az utóbbi két Monitor felmérő feladatait. A kilencedik osztály felmérői, gya­korlóórái mind a továbbtanulási esélyek növelésének érdekében zajlottak. Egészséges önbizalom­mal vártuk február 2-át. A feladatok összeállítói nem tudatosították, hogy a tesztet tizenöt éves gyerekek, s nem érettségire készülő diákok, esetleg magyartanárok oldják meg hető és félrevezető volt. Kíváncsi­ságból megoldattam a kérdéssort egy nyolcéves gimnázium (Selye János Gimnázium) 7. osztályába járó kitűnő tanulóval (magyar­ból mindig kitűnő). 24 pontot szerzett. Pedig ő már kétszer ta­nulta az itt számonkért anyag nagy részét. Otthon dolgozott os eredmény (30-ból 18 pont) nagyon jónak minősíthető, 20 pont felett pedig kitűnő. Érde­mes lenne kipróbálni. Csalódnunk kellett Meggyőződésem, hogy a feladatokat nem alapis­kolában gyakorló peda­gógus, hanem hivatalnok (esetleg egyetemi oktató) állítot­ta össze. Több olyan példával kellett a diákoknak szembenéz­niük, amelyek megoldását nem ismerhették, ugyanis az érvényes tanterv oktatásukat nem tartal­mazza, vagy a kérdéses anyag a tankönyvben csak kiegészítő tan­anyagként szerepel, vagy a kér­désre vonatkozó 9-es anyagot nem lehetett februárig átvenni (Márai). A feladatokat készítő nem tudatosította, hogy a Moni­tort tizenöt éves gyerekek, s nem érettségire készülő diákok, eset­leg magyartanárok oldják meg. A kérdések jelentős része túl bo­nyolult, összetett, néha félreért­A feladatokat biztosan hivatalnokok, nem pedig tanárok állították össze. nyugodt körülmények között. Ja­vaslom az illetékeseknek, írassák meg a Monitort néhány középis­kola 3. osztályában. Elvben ne­kik 100%-ot kellene teljesíteni­ük, hiszen jövőre érettségizni fognak, a számon kért anyag je­lentős részét pedig már kétszer tanulták (alap- és középiskolá­ban). Ha átlagban 80%-ot hoz­nak (ebben sem vagyok biztos), nagyon szép eredmény lesz, de alátámasztja véleményemet, mely szerint az idei feladatokkal a teszt készítői túllőttek a célon. Legyen az a 80%, ebből 20%-ot nyugodtan levonhatunk, hiszen alapiskolások írtak, tehát a 60%­Ki ellenőrizte? A másik talán még fontosabb jelenség. Ha már bele akarják számítani az eredményeket a fel­vételibe, miért nem biztosította az Állami Pedagógiai Intézet vagy a minisztérium a Monitor tisztaságát? Ki ellenőrizte, ki ga­rantálja azt, hogy a kérdéseket tartalmazó borítékot valóban csak február 2-án nyitották fel? Mi a garancia arra, hogy a diákok valóban önállóan dolgoztak? Puskázhattak, segíthettek egy­másnak, esetleg néhány tanári segítséget is igénybe vehettek? Ki az, aki a felvetett problé­mákat minden kétséget kizáróan cáfolja? Tudom, a tisztaságért felel az iskola igazgatója, tanári kara. De nekik ér­dekük a minél jobb ered­mény. Hasonló módon elfogult az iskolatanács vagy az illetékes ön- kormányzat oktatásügyi osztálya is. Az iskolákat az eredmények alapján minősítik. Miért nem küldtek minden alapiskolába pár­(Képarchívum) tatlan megfigyelőket (pl. középis­kolai tanárokat), akik levezették volna a felmérők megíratását. Bi­zony olyan szóbeszéd terjed a di­ákok között, hogy voltak olyan is­kolák, ahol nem önállóan oldot­ták meg a feladatokat a diákok, még tanári segítséget is igénybe vehettek. Ha egyetlen helyen is megtörtént, már felborult az esélyegyenlőség. Az én diákjaim hátrányban vannak, mert nálunk önálló munka folyt. A felvételi eredmények összesítésében egy­két pont is sokat számíthat. A kö­zépiskolák kozmetikázott képet kaphatnak a jelentkezők tudásá­ról. Hangsúlyozom a felvétel elbí­rálásánál néhány pont is sokat számíthat. Mi történik akkor, ha valakinek a Monitor eredménye A diákok puskázhattak, segíthettek egymásnak, ha akartak. kitűnő, felvételije viszont alig kö­zepes, vele szemben áll egy kitű­nő felvételit produkáló, de Moni­torban közepes tanuló? Ki nyer felvételt? Érdemes tisztességes­nek lenni? (Folytatjuk.) Öveges József Fizikaverseny, a Kicsi Hang Duó koncertje, író-olvasó találkozók, kiállítások Bartók Béla Iskolanapok Nagymegyeren ÚJ SZÓ-ELŐZETES A Bartók Béla Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola április 23. és 29. között iskolanapokat tart. A rendezvénysorozat szombaton reggel nyolc órakor kezdődik az Öveges József Fizikaverseny or­szágos válogatójával. Hétfőn reg­gel 7.50-kor kerül sor a megnyitó­ra, ezek után 10 órától a Kicsi Hang Duó József Attila születésé­nek századik évfordulója alkal­mából megzenésített verseket ad elő. Koradélután, fél kettőtől ba­bakiállítás nyílik Szlovákiai ma­gyar népviseletek címmel. Kettő­től Legyél te is milliomos elneve­zéssel műveltségi vetélkedőre ke­rül sor. Ezzel egy időben, szintén két órakor a nyolcadik évfolya­mos fiúk röplabdaversenyén szur­kolhat a sportkedvelő közönség. Kedden reggel 7.50-től Csicsay Alajos tart rendhagyó történelem- órát a nyolcadik évfolyam tanulói­nak, délután egytől népdalversenyt rendeznek, melyen a járásbeli és magyarországi népzenekedvelők mérik össze zenetudásukat. Fél ket­tőkor Kontrasztok címmel kiállítás nyílik a környezetvédelmi rajz- és fotópályázatra beérkezett pálya­munkákból, ezzel egy időben a nyolcadikos fiúk kosárlabdaverse­nyére kerül sor a tornateremben. Szerdán délután fél kettőkor Múltunk emlékei címmel meg­nyitják az osztálymúzeumot. Ket­tőkor Csóka Ferenc és Takács Já­nos részvételével író-olvasó talál­kozóra kerül sor, ezek után kihir­detik a Tücsök böngésző verse­nyének eredményeit. Csütörtökön délután ismét egy író-olvasó találkozó lesz, melynek vendége Bodnár Gyula lesz, az íróval az alapiskola kilencedik év­folyamos tanulói beszélgetnek majd. Délután kettőkor Európa- nap címmel idegen nyelvi dél­utánt szerveznek. Pénteken környezetvédelmi és egészségügyi napot tartanak az is­kola alsó tagozatán, amikor is a kisdiákok egy gyermekorvossal beszélgethetnek gondjaikról, majd kidobóversenyen és staféta­játékokon vehetnek részt. Fél egy­kor kémiai kísérleteket mutatnak be a tantárgy szerelmesei. Négy órakor 40 éves az Igricek címmel születésnapi hangversenyre kerül sor, melyen fellépnek a győri Köl­csey Ferenc Általános Iskola és a Dunaszerdahelyi Kodály Zoltán Alapiskola kórusai, valamint az Ig­ricek és a Cantemus. Fél hatkor a diákok és tanáraik megkoszorúz­zák Kodály Zoltán szobrát, majd ezt követően a hangverseny részt­vevőinek diszkót szerveznek, (he) 2005. április 21., csütörtök 3. évfolyam 15. szám

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents