Új Szó, 2005. április (58. évfolyam, 74-99. szám)
2005-04-14 / 85. szám, csütörtök
ÚJ SZÓ 2005. ÁPRILIS 14. Iskola utca 13 A nemzetközi mérések - közöttük a PISA-vizsgálat - sokkhatást gyakorolt a közoktatásra Rozsnyói próbálkozások Az olvasás-szövegértés olyan képesség, amely megalapozza az egyén élethosz- szig tartó tanulását, s meghatározza a'lehetőségeit a munkaerőpiacon. A szlovákiai magyar pedagógusok rozsnyói konferenciája szekciós tanácskozást szentelt ennek a kérdésnek, amelyet Forgács Anna, a Fővárosi Pedagógiai Intézet pedagógiai szakértője vezetett Budapestről. CSÍK ZOLTÁN A nemzetközi mérések - közöttük a PISA-vizsgálat - sokkhatást gyakorolt a közoktatásra. Nem azt méri, amit eddig megszoktunk, azaz mennyire sajátította el a diák a tananyagot. Azt kutatja, hogy a megszerzett ismeretek és képességek hogyan hasznosulnak hosszú távon. Mindemellett adatokat közvetít a tananyag érvényességéről, és megmutatja, hogy milyen változtatásokra volna szükség. Tanuláscsömör A változó társadalmi-gazdasági követelményeknek megfelelni csak úgy lehet, ha szeretünk tanulni. Mi okozhatja, hogy számtalan gyerek idő előtt megcsömörlik a tanulástól? Csíkszentmihályi Mihály pszichológus Flow - Az áramlat című könyvében a falusi iskola kapujára vésett feliratra gondolva dolgozza ki elméletét:, A tanulás gyökere keserű, de gyümölcse édes.” Mégsem szükségszerűen keserű a tanulás gyökere - állítja -, ha a feladatok a belső adottságok és a külső lehetőségek összhangjára épülnek. A tanuló alkalmas helyzetekben átélheti a fogalommá vált „áramlatérzést”, és megszeretheti a tanulást. A PISA-felmérések által vizsgált három terület egyike az olvasásszövegértés, amely elvitathatatlan hatást gyakorol a további két területre, a matematikai és a természet- tudományos gondolkodás színvonalára is. A vizsgálat gyönge eredményei arra figyelmeztetnek minket, hogy az elméletet és ismereteket hangsúlyozó oktatásról át kell térnünk a valósághoz közelebb álló problémamegoldó tevékenységhez. A szöveggel való munka ne r ’A .j£jgip*, m. MHHBI i A rozsnyói pedagóguskonferencia szekciós tanácskozást szentelt a szövegértés kérdésének (Horváth Árpád felvételei) kel a szöveg megfejthető és sokszínűén értelmezhető. A záró szakaszban a következő ajánlások hangzottak el: ♦ A pedagógus mérje fel a szövegértés állapotát egyéni és osztályszinten! ♦ Tátja fel a gyenge szövegértés okait! Gondoskodjon a felzárkóztatásról és ezzel párhuzamosan a tehetséggondozásról! ♦ Alkalmazzon változatos tanulási módszereket, leginkább differenciálást, kooperatív technikákat, projektmódszert, epochális szervezést stb. ♦ Dolgoztasson különböző szövegtípusokkal: az elbeszélő és magyarázó mellett dokumentum szövegekkel is! ♦ Olyan szöveget kell feladatul adni, amely felkelti a tanuló érdeklődését, igazodik a tanulók életkorához, pszichikus és gondolkodási sacsupán olvasás és kérdések megválaszolása legyen, hanem inkább az értelmezések és összefüggések kreatív kutatása! A személyes élmények Gyakran tapasztalható, hogy a tanulók felületesen olvasnak, és nem motiváltak a szöveg jelentéstartalmának felfedezésére. Ha értő olvasóvá kívánjuk őket nevelni, időt kell szánni az olvasottakkal kapcsolatos személyes élmények és érzelmek megfogalmazására. A tudás szerkezete megváltozott, amely negatív irányban is érezteti hatását. A jelenlegi globalizálódó társadalomban a tömegemberré válás veszélye fenyeget. A mai embert a legtöbb szöveg manipulálja, ezért a sorok között kell tudni olvasni. A jelenlévő pedagógusok próbát tettek összetett PISAA pedagógus mérje fel a szövegértés állapotát egyéni és osztály- így érzékeljék azoknak a képes- ♦ Az olvasás-szövegértés gyakorlászinten! - ajánlották a konferencia résztvevői ségeknek a szükségét, amelyek- sa minden tantárgyra terjedjen ki! A PEDAGÓGUSNAPOKON KITÜNTETETT DIÁKOK A Rozsnyón megszervezett Szlovákiai Magyar Pedagógusok XI. Országos Találkozóján 27 szlovákiai magyar diákot tüntettek ki. Diák neve Iskola Felkészítő tanár Legjobb eredmény: 1. Szabó Marietta Felsőszeli Széchenyi Morovics Ibolya, járási versmondó- és népdalversenyen István Alapiskola Mészáros Magdolna eredményesen szerepel 2. Andics Alexandra MTNVA, Nyárasd Forró Aranka, Czajtik Tibor 2003/2004 Katedra, mat. orsz. döntő 3. hely, 2002/2001 Katedra, mat. orsz. döntő 2. hely, 2003-2004,2004-2005 sakk, kerületi 1. hely 3. Szádoczki Natália MTNVA Pered Gergely Rozália 2003/2004 Ismerd meg a szlov. nyelvet - orsz. 1. hely 4. Fodor Zsófia Czuczor Gergely AI Érsekújvár 2003/2004 Simonyi Helyesírási V. orsz. 2. hely, Budapest, nemzetközi verseny 4. helyezett 5. Kiss Helga Vámbéry Ármin MTNYA Kiss Ágota Vers és Prózamondó Verseny, Veszprém 2004,1. hely, Dunaszerdahely 2004 - Szép magy. beszéd, 1. hely 6. Szeif Ákos Amadé László MTNYA, Bős Szabó Kornélia 2003/2004 Katedra mat. ver. orsz. 3. hely, Matematikai Pythagoriáda, országos 4. helyezett 7. Keszán István Csallóközaranyosi MTNYA Kiss Éva Tompa M. szavalóv. 1. hely 8. Farkas Tünde Gimnázium Ipolyság Kosnovsky Réka 2003/2004 Szép magy. beszéd orsz. 2. hely 9. Rakyta Péter Selye János Gimnázium Komárom Szabó Endre XXXV. Nemz. Eiz. Olimp., A kategória, ezüstérem 10. Bagócsi Szilvia SJG Komárom Szabó Endre XXXV. Nemz. Fiz. Olimp., A kát., eredményes 11. Pogány Péter SJG Komárom Habán László Kémiaolimpia, A kát. kerületi 1. hely 12. Bakos Olivér SJG Komárom Eehér István Geográfiaolimpia, B kát. kerületi 2. hely 13. Gróf Szabolcs SJG Komárom Vlahy Anita Idegennyelvi olimpia (angol) 2 C kat., ker. 1. hely 14.Szabó Donáta SJG Komárom Mészáros Tímea Tompa M. orsz. szav. vers., országos 1. hely 15. Zajíček Péter SJG Komárom Édes Attila INF0PR0G, 1. hely 16. Cséfalvay Szabolcs SJG Komárom Édes Attila INF0PR0G, 1. hely 17. Bárczi Tibor SJG Komárom Miholics Zoltán Rapid sakkv. kér. 1. hely, orsz. 2. hely 18. Kristóf Roland MTNY Középfokú Ipariskola és Kér. Akadémia, Kassa Duncsák Mária Márai S. hazája, 1. hely 19. Furman Zoltán MTNY Középf. Iparisk. és Kér. Akadémia, Kassa Hlavács Pál Középiskolások szaktudásversenye, országos forduló 20. Török Melinda MTNY Középf. Iparisk. és Kér. Akadémia, Kassa Stefán István Nyári Biatlon, országos forduló, 3. h. 21. Borisza Brigitta MTNY Középf. Iparisk. és Kér. Akadémia, Kassa Stefán István Nyári Biatlon, országos forduló, 3. h. 22. Holík Dóra MTNY Középf. Iparisk. és Kér. Akadémia, Kassa Stefán István Nyári biatlon- orsz. 3. hely 23. Szaszák György MTNY Középf. Iparisk. és Kér. Akadémia, Kassa Matej Éva, Hlavács Pál Középiskolások szaktudásversenye, országos forduló 24. Pásztor Bálint Pongrácz Lajos TMNY AI, Ipolyság Gubis Mária Kenguru, matematikai verseny - Szlovákiai 1. hely; Zrínyi Matematikaverseny, orsz. 1. hely; Katedra levelező matematikai verseny, országos döntő, 1. hely, Matematikai olimpia járási 1. hely; Pythagoras, matematikai versenyjárási 1. hely; Bendegúz nyelvész-helyesírási verseny - szlovákiai forduló, 1. hely 25. Kotiers Róza Tarczy Lajos AI, Hetény Csintalan Márta Zrínyi Ilona Matematikaverseny, 4. hely 26. HenczÁkos Tarczy Lajos AI, Hetény Kocsis János Katerda Matematika Verseny. 2. hely 27. Lami Dávid Tarczy Lajos AI, Hetény Jankó Emma Öveges Fizikaverseny, országos 3. hely, Kenguru nemzetközi matemat. v. 2. hely. (he) Három középiskolás mobiltelefont nyer Az év legsikeresebb diákja FELHÍVÁS Kedves pedagógusok! Tanári pályájuk során biztosan oktattak vagy oktatnak olyan diákot, aki kitűnő eredményeket ért el országos vagy nemzetközi megmérettetéseken, kreativitásával és intelligenciájával példát mutat a tanintézet többi fiataljának, aktívan részt vesz az iskolában zajló diákélet szervezésében. Az Új Szó Nagyszünet rovata ezennel meghirdeti az év legjobb diákja elnevezésű versenyt, melyre a tanintézetek, valamint a tanárok ajánlhatják azon diákjaikat, akik kitűnő eredményeket érnek el, s képviselik az oktatási intézményt a különféle versenyeken. Annak a húsz diáknak a nevét és fényképét, aki a legtöbb szavazatot/szelvényt kapja, megjelentetjük lapunk hasábjain, és az olvasók dönthetik el eredményeik alapján, mely három eredményes és aktív diák számukra a legszimpatikusabb. Az előselejtező követően az a három diák lesz a nyertes, akinek a nevére a legtöbb szavazat érkezik be. Ám az alacsonyabb diáklétszámmal rendelkező tanintézetek sincsenek hátrányban, mert a szavazatok esetében figyelembe vesszük, hány tanulója van az iskolának, és százalékban számoljuk ki a beküldött szavazatokat. Mindenképpen jól járnak, ha részt vesznek nyereményjátékunkban, mert azok a diákok, akiknek a nevére a legtöbb szelvényt küldik be, mobil- telefont nyernek, és a tanulók felkészítő tanárának pedig 2000 korona értékű könyvvásárlási utalványt ajándékozunk. A versenyfelhívást hetente egy alkalommal közöljük a szelvénnyel együtt egészen május közepéig. Az eredményhirdetésre június elején kerül sor. Ne feledjék, az a diák nyer, akinek a nevére a legtöbb szelvényt beküldik. Legyen ez a verseny egy olyan kezdeményezés, amellyel kiemeljük a legjobbakat a jók közül, a legeredményesebbet az eredményesek közül. Segítsenek nekünk ebben, mert megérdemlik. A tárgynyereményeken kívül a három legeredményesebb tanulóval interjút készítünk, hogy kedves olvasóink is megismerhessék őket. A szelvényeket a következő címre várjuk: Új Szó - Nagyszünet, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1. A borítékra írják rá: „Az év legsikeresebb diákja”, (he) Kedves szülők, pedagógusok, jelenlegi és örök diákok! Olvassák figyelmesen az Iskola utca melléklet cikkeit, és abban az esetben, ha helyesen válaszolnak az általunk feltett kérdésekre, és a megfejtést április 20- ig beküldik, megnyerhetik az AB-ART Kiadó ajándékát, Szűcs Enikő: Nem mondja ki a nevét című kötetét. 1. A szlovák oktatási minisztérium nagyon szép filmsorozatot készíttetett a... stílusokról az ifjúság számára. a. építészeti b. művészeti c. festészeti 2. „Már a ... században egész Európa területén a legjobb, legértékesebb fizetőeszköz a szlovák aranypénz volt.” a. X. b. XII. c. XIV. 3. „A százszor ismételt hazugság ... válik?” a. igazsággá b. valósággá c. nemességgé 4. A nemzetközi mérések - közöttük a ...-vizsgálat - sokkhatást gyakorolt a közoktatásra. a. PASI b. AISA c. PISA Címünk: Új Szó - Iskola utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1. A megfejtéseket e-mail- ben is eljuttathatják az alábbi címre: iskolautca@ujszo.com Múlt heti Iskolai kvízünk megfejtése: la, 2c, 3b, 4a. Köszönjük, hogy ilyen sokan részt vettek játékunkban. Ezúttal a nagykaposi Péntek Évának kedvezett a szerencse, az-AB-ART Kiadó ajándékát küldjük neki.
