Új Szó, 2005. március (58. évfolyam, 49-73. szám)

2005-03-03 / 51. szám, csütörtök

ISKOLA UTCA 2005. március 3., csütörtök _______________________________________3. évfolyam 7. szám PÁL YÁZÓ Szülő és iskola - 2004/2005 FELHÍVÁS A Pázmány Péter Alapítvány Kuratóriuma pályázatot hirdet okta­tási és kulturális támogatás elnyerésének tárgyában. A Szlovák Köztársaság területén magyar nyelven, a magyar kul­túra vagy a magyar nyelv tárgyában oktatást biztosító művelődési és közoktatási intézményekben folyó oktatási és nevelési folyamat tá­mogatása. Támogatásban részesülhetnek a Szlovák Köztársaság te-' rületén működő magyar nyelven oktató-nevelő tevékenységet kifejtő intézmények (alap- és középiskolák) mellett működő Szlovákiai Ma­gyar Szülők Szövetségének Alapszervezetei (SZMSZSZ ASZ) az okta­tó-nevelő intézménybe felvett diákok létszámának megfelelően. Nemzeti hovatartozásukra való tekintet nélkül a Szlovák Köztársa­ság területén felsőoktatási intézményekben tanuló hallgatók támoga­tása, ami hozzájárul a magyar nemzeti kisebbséghez tartozó szemé­lyek kulturális vagy nyelvi identitásának megőrzéséhez. A támogatá­sok tanévenként egy alkalommal vehetők igénybe és a fentiek szerin­ti jogosultságok igazolása, valamint az alábbi pályázati feltételek tel­jesítése esetén nyerhetők el.A pályázati támogatások az alábbi terüle­teket érintik: tankönyv és taneszköz beszerzés, tansegédeszközök be­szerzése, közös programok, tanulmányi kirándulások, gyermek és di­ák művészeti csoportok támogatása, baráti kapcsolatok ápolása, szo­ciális támogatások, anyanyelv és identitásmegőrző programok. Pályázat csak a Pázmány Péter Alapítvány (PPA) által kiadott pá­lyázati űrlapon nyújtható be a Pázmány Péter Alapítvány Alapítványi Irodájának címére személyesen, ül. ajánlott küldeményként postai úton egy eredeti példányban. A pályázatok leadási határideje: 2005. március 31. A támogatás felhasználásával kapcsolatos elszámolás le­adásának végső határideje az aktuális év szeptember 30. Benyújtási címe: Nadácia Pázmány Péter Alapítvány, Alapítványi Iroda, P.O.BOX 222, Šafárik u. 431/4, 924 00 Galánta. További információk: pazmany@szmpsz.sk e-mail címen, valamint a Pedagógusszövetség www.szmpsz.sk honlapján, (ú) Három középiskolás mobiltelefont nyer Az év legsikeresebb diákja Az óvodás kisfiúk főleg az üldözést, a lövöldözést, a gyilkosok elfogását játsszák el A televízió és a videó hatása Az agresszió mindenképpen félelmet, feszültséget kelt (Somogyi Tibor felvétele) FELHÍVÁS Kedves pedagógusok! Tanári pá­lyájuk során biztosan oktattak vagy oktatnak olyan diákot, aki kitűnő eredményeket ért el országos vagy nemzetközi megmérettetéseken, kreativitásával és intelligenciájával példát mutat a tanintézet többi fia­taljának, aktívan részt vesz az isko­lában zajló diákélet szervezésében. Az Új Szó Nagyszünet rovata ezen­nel meghirdeti az év legjobb diákja elnevezésű versenyt, melyre a tan­intézetek, valamint a tanárok ajánl­hatják azon diákjaikat, akik kitűnő eredményeket érnek el, s képviselik az oktatási intézményt a különféle versenyeken. Annak a húsz diáknak a nevét és fényképét, aki a legtöbb szavazatot/szelvényt kapja, megje­lentetjük lapunk hasábjain, és az ol­vasók dönthetik el eredményeik alapján, mely három eredményes és aktív diák számukra a legszimpati­kusabb. Az előselejtező követően az a há­rom diák lesz a nyertes, akinek a ne­vére a legtöbb szavazat érkezik be. Ám az alacsonyabb diáklétszámmal rendelkező tanintézetek sincsenek hátrányban, mert a szavazatok ese­tében figyelembe vesszük, hány ta­nulója van az iskolának, és száza­lékban számoljuk ki a beküldött szavazatokat. Mindenképpen jól járnak, ha részt vesznek nyere­ményjátékunkban, mert azok a diá­kok, akiknek a nevére a legtöbb szelvényt küldüt be, mobütelefont nyernek, és a tanulók felkészítő ta­nárának pedig 2000 korona értékű könywásárlási utalványt ajándéko­zunk. A versenyfelhívást hetente egy alkalommal közöljük a szel­vénnyel együtt egészen május köze­péig. Az eredményhirdetésre június elején kerül sor. Ne feledjék, az a di­ák nyer, akinek a nevére a legtöbb szelvényt beküldik. Legyen ez a ver­seny egy olyan kezdeményezés, ameUyel kiemeljük a legjobbakat a jók közül, a legeredményesebbet az eredményesek közül. Segítsenek nekünk ebben, mert megérdemlik. A tárgynyereményeken kívül a há­rom legeredményesebb tanulóval interjút készítünk, hogy kedves ol­vasóink is megismerhessék őket. A szelvényeket a következő címre várjuk: Új Szó - Nagyszünet, Námestie SNP 30,814 64 Bratislava 1. A borítékra írják rá: „Az év legsi­keresebb diákja”, (he) Napjainkban már a legtöbb otthonban a tévé és a videó a családi élet részévé vált. Többnyire kényelmi okok­ból megengedik a szülők, hogy gyermekük állandóan a képernyő előtt üljön. HUSVÉTH VERONIKA Igaz ugyan, hogy így rengeteg új ismeretet szereznek a gyerekek, amely azután elsősorban szerepjá­tékaikban, sőt konstrukciós játéka­ikban is szülte nap-nap után meg­mutatkozik. Neves szakemberek foglalkoznak a tévéadások és video­játékok átütő hatásának okaival, s többek között megállapították: „a tömegkommunikációban ábrázolt közvetlen közlési szituáció hatása erősebb, mint a természetes közvet­len kommunikációé”, vagy „a mű­sor fantáziakeltő szerepe nagyobb, mint a valós élet eseményeié”. Agresszív ovisok Nem keü különösen éles megfi­gyelőnek lenni ahhoz, hogy a televí­zió és a videó rendkívül nagy hatá­sát a mi óvodásaink játékában is észrevegyük. Amíg a felnőttek gon­dolataikban felidézik vagy egymás­sal megbeszélik az előző este látott filmet, a gyerekek eljátsszák, s ezál­tal kommunikálnak egymással: így közlik a meg nem fogalmazott gon­dolatokat. Sajnos nagyon sokszor a tévében vagy videón látott filmek nemcsak értékes ismereteket köz­vetítenek, hanem mintát is adnak FELHÍVÁS A Magyar Köztársaság Oktatási Minisztériumának Határon Túli Magyarok Főosztálya a szomszé­dos államokban élő magyarokról szóló 2001. évi LXII. törvény 11.§ - a értelmében 2005. év nyarára magyarországi elismert tovább­képzéseken való részvételre bizto­sít lehetőségeket határon túli ma­gyar pedagógusok számára. A je­lentkezéseket a Magyar Köztársa­ság Oktatási Minisztériuma által működtetett szakmai tanácsadó testület, a Határon Túli Magyar Oktatási Tanács megbízásából Szlovákiában a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége közösen gyűjti össze. Jelentkezhetnek: a. azok a határon túli magyar pe­dagógusok, akik rendelkeznek ér­vényes magyarigazolvánnyal vagy pedagógusigazolvánnyal, ül. bead­ták igényüket ezen igazolványok ki­váltására, b. nemzetközi szerződés alapján a szomszédos állam alap - középfo­kú intézményekben magyar nyel­ven vagy a magyar kultúra tárgyá­ban oktató pedagógusok, akiknek a jogosultságát a külképviselet által kiállított igazolás, valamint a sze­mélyazonosításukra alkalmas ok­mány együttesen igazolja, c. a szakfőosztály támogatása alapján a kedvezménytörvény ha­tálya alá tartozó országok azon ha­táron túli magyar pedagógusai, az agresszivitás legkülönbözőbb formáira, és rengeteg szorongást, félelmet keltenek. Az óvodás korú gyerekek többsége a filmek ag­resszív mozzanatait ismétlik meg játékaikban, az agresszív szerepek­kel azonosulnak. A gyerekek a sza­bad játékidő alatt leggyakrabban a film történéseit játszották el. Még játékon kívül is sokat beszélgetnek a tévében vagy videón látott műso­rokról. A rajzfilmek, a kisgyerekek kedvenc műsorai tartalmazzák a legtöbb erőszakot. Óvónőinknek a legnagyobb gondot az agresszív szerepekkel kapcsolatban kialakí­tandó pedagógiai magatartás okoz. Például megfigyeltem, hogy a fiúk főleg az üldözést, a lövöldözést, a gyilkosok elfogását játsszák el. An­nak ellenére, hogy a pozitív hőssel azonosulnak, a szerepek eljátszása­kor a negatív figurákat is megsze­mélyesítik. Mi a valóság? Tévénézés közben - ellentétben az élő mesemondással - nem tudják a gyerekek megítélni, hogy mi a mese, s mi a valóság. Sokszor igaz­nak és valóságosnak fogják fel a fil­mekben látott eseményeket, s ez többnyire káros. Megnyugtatóbb az, ha hagyjuk, játsszák ki maguk­ból az élményeiket, nem fojtjuk be­léjük, mert akkor vissza-visszatérő problémájuk lesz. Ezért inkább áü- junkbe közéjük játszani, s szereplő­ként el tudjuk érni, hogy az ne dur­vuljon el a cselekmény túlságosan. Mit tegyen az a szülő, aki látja, hogy gyermeke játékában a tévé­akik kettős állampolgárságuk mi­att nem jogosultak a magyariga­zolvány vagy a pedagógusigazol­vány kiváltására, amennyiben iga­zolják, hogy pedagógus munka­körben dolgoznak.A magyarorszá­gi továbbképzés beiratkozási költ­ségének legfeljebb 10 százaléka a jelentkezőt terheli, a kötelezettség vállalásáról a pályázó a jelentkezé­si lapon aláírásával nyilatkozik. A díj előreláthatólag 2000 ­adások agresszivitása érvényesül? Elsősorban át kell gondolnia, hogy mi lehet az oka az agresszív minták utánzásának. Az agresszió minden­képpen félelmet, feszültséget kelt, és megismétlése a játékban ezt a fe­szültséget újrateremti, sőt a játék folyamán esetleg még fokozza is, majd befejeztével feszültségcsökke­nést eredményez. Maga a feszült­ség átélése, ha nem jár vele túlzott félelem, lehet örömforrás is, hiszen ezért játsszák el újra meg újra. Nem valószínű, hogy a fiúkban több szorongást okoz az effajta fil­mek nézése, mint a lányokban. In­kább a fiúk alkati, fejlődés-lélekta­ni, s talán társadalmi okokból is szí­2500. Ft összeget nem haladja meg. A 30 órás magyarországi to­vábbképzés egyéb költségei (szál­lás, étkezés) nem terheli a jelent­kezőt. Amennyiben a résztvevő igényli, úgy a továbbképzés szer­vezője, a suliNova Közoktatás - fejlesztési és Pedagógus tovább­képzési Kht. megtéríti részére a továbbképzés során felmerült utazási költségét, mely nem lehet több az adott viszonylatra vonat­vesebben azonosulnak az agresszív szereppel. Elképzelhető, hogy a fiú­kat amúgy is feszíti harci vágy, az „odavágás”, a „lövöldözés” óhaja. Az öncélú verekedés, a birkózás egyáltalán nem elítélendő a fiúk szórakozásában, ha nem bántani akatják egymást, hanem csak erői­ket gyakorolják. Szerencsés megol­dás az olyan harc, amikor a nem lát­ható, a távolban lévő ellenséggel küzdenek. A szülő törekedjen arra, hogy gyermekével együttjátszva minél több kreatív megoldást keressen, hogy az „elbújást”, a „menekülést”, a „kergetőzést”, az „elsősegélynyúj­tást” újra átéljék. kozó vasúti 2. osztályú teljes me­netrend áránál. Minden jelentke­ző csak egy képzésre jelentkezhet. A jelentkezések benyújtásának határideje 2005. március 15. A to­vábbképzésről részletes felvilágo­sítást az érdeklődők a következő telefonszámokon kaphatnak: 035/7713 572, 056/63 212 66, 0905/636760.Jelentkezési lapok az SZMPSZ honlapjáról letölthe­tők www.szmpsz.sk . (ú) CT*" r ­A diák neve: Milyen tantárgyban volt kiemelkedő: Az iskola neve és címe, elérhetősége: Az iskola diákjainak száma: A felkészítő tanár neve és tíme: 30 órás elismert képzések 2005 nyarára Téma Intézmény Időpont 1. Elektronikus weboldal fejlesztése / 30 fő Zánkai Gyermek és Ifjúsági Centrum Kht. július 11. -16. 2. Pszichológiai eljárások az osztályfőnöki munka segítésére / 30 fő Eszterházy Károly Főiskola, Eger július 10. -16. 3. A fejlesztő pedagógia szerepe a tanítási gyakorlatban -tanítóknak / 30 fő Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola, Debrecen június 29. - július 2. 4. Emberebb ember-etikai továbbképzés / 30 fő Nyugat-Magyarországi Egyetem Győr Apáczai Csere János Tanítóképző Főiskolai Kar, július 18. -23. 5. Intézményértékelés iskolavezetők részére / 30 fő Qualitas BT, Szeged augusztus 8. -13. 6. Konfliktuskezelési tréning / 30 fő Metódus Nevelés- módszertani Központ, Siófok július 25. - 30. 7. Anyanyelv, magyar irodalom, pszichológia, hátrányos helyzetű gyermekek felzárkóztatása / 30 fő Baranya megyei Pedagógiai Szakszolgálatok, Pécs június 27. -július 1. 8. Lépésről lépésre-gyermekközpontú iskolai nevelés-főleg tanítóknak / 30 fő Ec-Pec Alapítvány, Budapest július 11. -16. 9. Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel óvodapedagógusoknak / 30 fő Tessedik Sámuel Pedagógiai Főiskolai Kar, Szolnok július 4. - 9. 10. Tanítsunk eredményesen matematikát! / 30 fő Nyíregyházi Főiskola Képzési • és Továbbképzési Intézet, Nyíregyháza júliusé.-9. 11. Alternatív otvasás-írástanítási program a különböző nyelvi háttérrel rendelkező gyermekek számára / 30 fő suliNova, Pilisborosjenő - Budapest július 11. -16. Azok a határon túli magyar tanárok jelentkezhetnek, akik rendelkeznek magyar- vagy pedagógusigazolvánnyal Magyarországi pedagógus-továbbképzés

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents