Üj Szó, 2005. február (58. évfolyam, 25-48. szám)
2005-02-03 / 27. szám, csütörtök
17 ÚJ SZÓ 2005. FEBRUÁR 3. Iskola utca A beiratkozás és szeptember elseje közti pár hónap a várakozás, az izgalom, a kíváncsiság időszaka Amiről beszélni kell... Inkább legyen szókimondóan talpraesett, mint félénk (Somogyi Tibor felvétele) Újra elérkezett az idő. A szülő iskolát választ hatéves gyermeke számára. Vajon miért érzi minden szülő rendkívülinek, különleges jelentőségűnek gyermek iskolába való be- íratását az első osztályba? HUSVÉTH VERONIKA Miért örökítik meg a soha visz- sza nem térő pillanatot a fényképezőgépek és a kamerák? S miért szorul el a szülők torka az egyre ünnepélyesebb keretek között lezajló behatásokon? Ez a nap és szeptember első napja közti időszak a várakozás, az izgalom, az egyre feszítőbb kíváncsiság időszaka. Sokkal jelentősebb, mint az a nap, amikor a szülők csemetéjüket első nap az óvodába viszik. Bár az első óvodai napot is hosszas készülődés előzi meg, s akkor is éreznek gombócot a torkukban. Az elkövetkező hónapok a megfigyelés időszaka is úgy a szülőnek, mint az óvónőnek. Kellő odafigyeléssel és felkészítéssel kell a gyermekeket iskolába indítani. A gyermeket rá kell vezetni, hogy ezután csupán önmagára, saját erejére, kitartására lehet támaszkodnia. Önállóságot kell addig megtanulnia. Tudjuk, az osztálytanító is vigasztalni fogja a síró, riadt kis elsőst, s ha bajban lesz, segít neki. De mégis: nem ez a jellemző. Az iskolaérettség ismérvei Inkább legyen szókimondóan talpraesett, mint félénk. Legyen kellő önbizalma, aminek a huszonöt gyermek között nagy szerepe van. Hiszen az osztályban körülötte egyenlőre minden idegen: a tanító, a társak, az új .játékszabályok”. Egy új közösségbe kell beilleszkednie, bizonyos fontos dolgokat el kell fogadnia. Mindez könnyebb, ha a gyermek előzőleg már járt óvodába. Az iskola tehát elvárja, hogy a gyerekek bizonyos fokú önállósággal lépjenek az iskolába. Meg kell érteniük a pedagógus szavait és utasításait, át kell adniuk otthon a szülőknek az üzeneteket. Az önállóság néhány „technikai” készség elsajátításából is áll. Senki sem várhatja ugyanis el, hogy egy 25-30-as létszámú osztály pedagógusa a tornaóra után felöltöztesse a gyerekeket. Az elsős kisgyereknek idejében kell szólnia, ha WC-re kell mennie, s el kell rendeznie ruházatát. Az orr- fúvás, kézmosás, az órák utáni el- rakodás mind olyan dolog, amelyeknek természetesnek kell lenniük. További fontos követelmény, hogy a gyermek tudja nevét és pontos címét. Az iskolaérettség fontos kitétele a gyermek ún. szociális érettsége. Ezt megítélni elsősorban a szülőnek kell, miután felteszi önmaga számára a következő kérdéseket: Összefér-e fiunk/lányunk a többi gyerekkel? Nem akarja-e mindig a vezér szerepét játszani? Könnyen a háttérbe hagyja-e magát szorítani? Hamar elsírja magát? Gyorsan összeveszik a többiekkel kicsiségeken? Minden szülőnek tudatosítania kell: egy meggondolatlan szó vagy cselekedet hosszú időre rossz irányba terelheti gyermekük helyzetét az osztályközösségben, hiszen minden gyermek külön személyiség, akihez a neki járó tisztelettel kell közeledni. Elvárások az iskola részéről Az elsős gyermek egyik legfontosabb feladata, hogy biztonságosan eljusson az iskolába. Ezért fontos, hogy pontosan meg tudja különböztetni: ♦ a jelzőlámpa színeit, ♦ a legfontosabb mértani alakzatokat (kör, négyzet, háromszög), ♦ tudnia kell, hogy soha nem szabad az úttestre guruló labda után futnia, ♦ hogy mielőtt az úttestre lépne, gondosan körül kell néznie. Van hét olyan megjegyzés, amit semmilyen körülmények között nem mondhatunk csemeténknek Fogd be a szád! Ki kérdezett? ÚJ SZÓ-ISMERTETÉS Néhány elhamarkodott, át nem gondolt - legtöbbször hirtelen haragunkban fogant - szülői megjegyzés mélyen megsértheti gyermekünket és hosszú távon testi-lelki fejlődésében is helyrehozhatatlan nyomokat hagyhat. Egy neves amerikai gyermekorvos, Dr. Donald Keat professzor hét olyan megjegyzést, illetve mondatot említ, amelyeket véleménye szerint soha, semmilyen körülmények között ne mondjunk gyermekünknek. 1. Miért nem tudsz te is olyan szorgalmas (rendes, kedves stb.) lenni, mint a testvéred? Donald Keat szerint a testvérrel való összehasonlítás egészségtelen versengést szülhet a családban a gyerekek között. A következmény: a mama vagy a papa „kedvencére” irigyek lesznek a többiek, majd fellázadnak ellene. Hasonlóan rossz vért szül az ilyen leértékelő megjegyzés, ha családon kívüli gyerekkel hasonlítgat- juk össze saját magzatunkat. 2. Miért nem tudsz jobban vigyázni a ruhádra (cipődre stb.), mindig rendetlenül lóg rajtad minden! A gyerekeknek már négyéves koruktól megvan a saját ízlésük és az ilyen kiszólás mélyen sérti a személyiségüket. Ilyen mondatok hallatán könnyen válnak mindennel és mindenkivel ellenkező, dacos, akaratos gyerekekké, kamaszokká. 3. Úgy viselkedsz, mintha még mindig kisbaba volnál! A gyerek, ha ilyet mondanak neki, nem is tudja, mire gondol a mamája vagy a papája, mégis megalázottnak, lefokozottnak érzi magát. A következmény: zárkózottá, magányossá válhat, ha gyakran hallja ezt a minősítést - állítja a gyermekorvos. 4. Hogy lehettél ilyen buta, ostoba? Ez különösen káros megjegyzés! - figyelmeztet Keat. A gyermeket önbecsülésében sértjük meg ezzel, s ha önbizalma csökken, határozatlanná válhat. Később - még felnőttként is - kárát látja majd ennek, nem bízik önmagában, tétova és határozatlan lesz ítéleteiben, döntéseiben, cselekedeteiben. 5. Hagyjál békén! Nem látod, hogy dolgom van? A gyermekorvos elismeri, hogy minden anya vagy apa kerülhet olyan helyzetbe, hogy munkája, ügyei intézése közben szüksége van az egyedüllétre. De ezzel a durva felszóh'tással gyermekünkben azt az érzést kelthetjük, hogy nem szeretjük, hogy felesleges a jelenléte. 6. Fogd be a szád! Ki kérdezett? Ha így rivali rá a szülő a gyermekére, akkor az joggal gondolhatja, hogy ő teljesen érdektelen a családban. Bizonytalanná válik és még felnőttként sem mer véleményt nyilvánítani a szülei előtt. 7. Szégyelld magad! Bárcsak nem is jöttél volna a világra! Ez a szörnyű mondat a gyermek lelki bántalmazásának legotrombább, megbocsáthatatlan megfogalmazása, felér egy kíméletlen brutális veréssel. A szülő, aki - bizonyára dühében, idegességében - ilyen kijelentésre ragadtatja magát, mérhetetlen fájdalmat okoz gyermekének, aki értéktelennek, becstelennek érzi magát a szülői házban, s ha ez a kijelentés gyakran ismétlődik, az még súlyos tragédiát is okozhat. Ezt a szülői átkozódást a gyermek soha nem felejti el, sokszor egész életén át cipeli a lelkében. (hf, he) „Hagyjál békén! Nem látod, hogy dolgom van?” - Ezt ne mondjuk! (Képarchívum) „Minden nemzet a maga nyelvén válhat tudóssá' A sikeres tanulókért KOVÁCS TÜNDE A behatások idején minden szülő elgondolkodik, vajon melyik iskolába írassa be csemetéjét. Az elhatározáskor nem mindegy, melyik oktatási intézmény nyeri el a szülők, illetve a gyermek tetszését. Bár a komáromi Eötvös Utcai Alapiskolában már lezajlott a behatás, így tudósításomnak célja nem a behatás előtti kampány, hanem az intézetünkben folyó oktató-nevelő munka ismertetése. Mint magyar tanítási nyelvű alapiskola, elsődleges feladatunknak tekintjük diákjain nemzetiségi identitástudatának megerősítését, a nemzeti hovatartozást, hiszen az az ember, aki nem tudja, honnan származnak a gyökerei, kik voltak az ősei, nem tartozik sehová. A tananyag elméleti elsajátítására a Pázmány Péter Alapítvány anyagi támogatásával az anyaországból származó Apáczai Kiadó tankönyveit használjuk, s az Apáczai Kiadó bázisiskolájaként működünk. Ugyanakkor nagy hangsúlyt helyezünk a gyakorlati ismeretek megszerzésére is. Az identitástudat megerősítését szolgálják a tanulmányi kirándulások, melyeket szintén a Pázmány Péter Alapítvány támogatásával tudunk megvalósítani. A közelmúltban a 7. évfolyam tanulói számára nyújtott felejthetetlen élményt a Pannonhalmi Apátság megtekintése, az ottani híres könyvtár, vagy az eddig csak tankönyvből ismert Szent István palást, ill. Győrben a Szent László herma látványa. Tanintézetünkben nagy sikere van a drámapedagógiai módszerek alkalmazásának is, mivel a tanulók közvetlenebbül vesznek részt az ismeretanyag elsajátításában. A drámapedagógia eszközeivel a tanulók közti viszony is közvetlenebbé válik, a diákok egymásra utaltsága segíti az osztálytársak közti kapcsolatok elmélyítését. Három középiskolás mobiltelefont nyer Az év legsikeresebb diákja FELHÍVÁS Kedves pedagógusok! Tanári pályájuk során biztosan oktattak vagy oktatnak olyan diákot, aki kitűnő eredményeket ért el országos vagy nemzetközi megmérettetéseken, kreativitásával és intelligenciájával példát mutat a tanintézet többi fiataljának, aktívan részt vesz az iskolában zajló diákélet szervezésében. Az Új Szó Nagyszünet rovata ezennel meghirdeti az év legjobb diákja elnevezésű versenyt, melyre a tanintézetek, valamint a tanárok ajánlhatják azon diákjaikat, akik kitűnő eredményeket érnek el, s képviselik az oktatási intézményt a különféle versenyeken. Annak a húsz diáknak a nevét és fényképét, aki a legtöbb szava- zatot/szelvényt kapja, megjelentetjük lapunk hasábjain, és az olvasók dönthetik el eredményeik alapján, mely három eredményes és aktív diák számukra a legszimpatikusabb. Az előselejtező követően az a három diák lesz a nyertes, akinek a nevére a legtöbb szavazat érkezik be. Ám az alacsonyabb diáklétszámmal rendelkező tanintézetek sincsenek hátrányban, mert a szavazatok esetében figyelembe vesszük, hány tanulója van az iskolának, és százalékban számoljuk ki a beküldött szavazatokat. Mindenképpen jól járnak, ha részt vesznek nyereményjátékunkban, mert azok a diákok, akiknek a nevére a legtöbb szelvényt küldik be, mobil- telefont nyernek, és a tanulók felkészítő tanárának pedig 2000 korona értékű könyvvásárlási utalványt ajándékozunk. A versenyfelhívást hetente egy alkalommal közöljük a szelvénnyel együtt egészen május közepéig. Az eredményhirdetésre június elején kerül sor. Ne feledjék, az a diák nyer, akinek a nevére a legtöbb szelvényt beküldik. Legyen ez a verseny egy olyan kezdeményezés, amellyel kiemeljük a legjobbakat a jók közül, a legeredményesebbet az eredményesek közül. Segítsenek nekünk ebben, mert megérdemlik. A tárgynyereményeken kívül a három legeredményesebb tanulóval interjút készítünk, hogy kedves olvasóink is megismerhessék őket. A szelvényeket a következő címre várjuk: Új Szó - Nagyszünet, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1. A borítékra írják rá: „Az év legsikeresebb diákja”. (he) Az iskola neve és címe, elérhetősége: Az iskola diákjainak száma: I A felkészítő tanár neve és címe: I _____________________________ J ISK OLA UTCA A mellékletet szerkeszti: Horváth Erika Levélcím: Iskola utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1 tel.: 02/59 233 427, e-mail: iskolautca@ujszo.com
