Új Szó, 2004. március (57. évfolyam, 50-76. szám)
2004-03-08 / 56. szám, hétfő
ÚJ SZŐ 2004. MÁRCIUS 8. Nagyszünet 9 Nincs olyan ember, aki nem szereti a zenét, hiszen annyiféle műfaja létezik, hogy bárki találhat kedvére valót Mi fán terem a muzsika? Mi is az a muzsika, zene? Honnan ered, mióta létezik, és mióta gyönyörködünk benne? Milyen műfajai léteznek, és milyen hangszerek segítségével nyerhetünk csodás dallamokat? ÚJ SZÓ-ÖSSZEÁLLÍTÁS Most induló sorozatunkban a művészetnek ezzel az ágával fogunk foglalkozni. Azoknak ajánljuk, akik művelik vagy „csak” hallgatják a zenét. Vagyis mindenkinek! Talán nincs is olyan ember, aki nem szereti a zenét, hiszen annyiféle műfaja létezik, hogy bárki találhat kedvére valót közöttük. Ám a zeneszeretetnek is vannak fokozatai! Vannak, akik szerzik a zenét, vannak, akik művészi fokon űzik, vannak, akik tanítják, akik tanulják és persze, olyanok is (legnagyobb* számban), akik pusztán élvezik. Te melyik csoportba tartozol? Nos, akármelyikbe is, bizonyára te is elgondolkoztál már azon, hogy honnan ered a zene, ami az ókorban a hét szabad művészet egyike volt. Mikor és kinek támadt az az ötlete, hogy a hangokat olyan módon szólaltassa meg, hogy abból valamiféle harmónia, dallamos melódia, azaz zene keletkezzen. Vajon hogyan alakulhatott át a hangok sokfélesége különféle hangszerek, vagy akár magának a legtermészetesebb hangszernek - az énekhangnak - a „közbenjárásával” gyönyörű, szí- vet-lelket melengető, olykor hátborzongatóan különleges dallamokká? A zene eredete nagyon messzire nyúlik vissza, pontos dátumhoz azonban nem lehet kötni. Ám a legrégebbi forrásaink az ókorból vannak róla. A különféle népek mindegyike isteni eredetűnek tartotta. Az ókori kultúrák mindegyikében fontos szerepet töltött be a zene a civil és a vallásos életben egyaránt. A zenei műveltség kialakulásának kezdeteit a Tigris és az Eufrátesz folyó térségébe helyezik a kutatások, amely a mai Irak területén található. Itt telepedtek le a Kr.e. 4. évezredben a sumé- rok, Mezopotámia déli részén. A líra lett a nemzeti hangszerük. Szorosan a szertartásaikhoz kötődő vallási jellegű zenét fejlesztettek ki. Csak a tehetség számított! Ók voltak az elsők, akik munkának, vagyis hivatásnak tekintették a zenét: életre szóló elfoglaltságnak számított egyeden hangszer mesteri kezelése. Ám egyeden korai civilizáció sem tartotta olyan nagy becsben a muzsika művelését, mint Görögország. Az ókori Hellászban a zene uralta a vallási, művészi, erkölcsi és tudományos életet. A művelt, előkelő embert muzikálisnak nevezték. A nagy drámaírók és a költők pedig mindannyian jártasak voltak a zene és a tánc művészetében. Saját hangszere is volt az országnak: a dtera, ami nemzed jelképnek számított. A legjobb citera- művészeket komoly társadalmi kiváltságok illették. A városállamok fénykorában, a virágzó athéni demokráciában pedig szinte mindenki számára nélkülözheteden volt a gondosan irányított zenei nevelés, mivel ők ismerték fel a zene szellemre, lélekre, jellemre gyakorolt hatását. Az első ismert zenei hangversenyre is Görögországban került sor: Kr. e. 586-ban Apolló temploElsősorban a kollégisták fogyasztanak alkoholt Alkohol az iskolákban ISMERTETÉS Legfrissebb hírek szerint egy szombathelyi középiskola alkohol- szondát kíván alkalmazni annak érdekében, hogy kiszűrje az ittas diákokat. Az oktatási jogok biztosa szerint a szonda alkalmazása nem törvénysértő, más iskolák igazgatói viszont abszurdnak tartják a kezdeményezést. A szombathelyi iskola igazgatóhelyettese és kollégiumvezetője elmondta, hogy a szondáztatásra igenis szükség van a középiskolákban, ezért vásároltak is egy digitális elektroszondát. Hozzátette: ezt ki is hirdették a tanulóknak, de egyelőre még vizsgálják a szonda használatának jogi feltételeit. Az igazgatóhelyettes szerint elsősorban a kollégisták között fordul elő, hogy délután alkoholt fogyasztanak: a városból nemegyszer dülöngélve érkeznek vissza a kollégiumba. Ha jövőben - a szonda alkalmazásával - rajtakapják az italozó diákokat, a szülők bevonásával fegyelmi tárgyalást fognak tartani, a visszaesőket predig akár el is tanácsolhatják. Az intézményvezető hozzátette, hogy az alkoholszonda iskolai alkalmazása semmüyen jogszabályt nem sért. Közölte: nemcsak az iskolai házirendek, hanem egy miniszteri rendelet is tiltja az alkoholfogyasztást az oktatási intézményekben és az iskolai rendezvényeken. Az ellenőrzésére az intézményvezetők akár a szondát is igénybe vehetik. A nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló rendelet szerint a nevelési-oktatási intézményben, továbbá a nevelési-oktatási intézményen kívül a tanulók részére szervezett rendezvényeken tilos a szervezetre káros élvezeti cikkek árusítása, fogyasztása. E rendelkezés alapján szerepel a házirendekben is hasonló szabályozás, (o) A jövő héttől az egyes hangszertípusok bemutatását kezdjük (Képarchívum) mában. És akárcsak a görögöknél, Indiában és Kínában is jelentős helyet foglalt el a társadalomban a zene. Minden kultúrában vonzónak találták, hogy a különféle hangszerekből együtteseket, kis zenekarokat alkossanak. A Bibliában találunk utalásokat Nabukodonozor király zenekarára (Dán. 3. 5.). A zsidó zene megismeréséhez az Ószövetség írásai adnak támpontokat. A kezdeti időkben nem voltak hivatásos zenészek. Váltakozó kórusok és előénekesek voltak, akik a templomban kapták kiképzésüket. A középkori források a Bibliából eredeztetik az első hangszerjátékost és a zene feltalálóját is. Sőt egyesek szerint onnan származik a hárfa, sőt a klarinét és az oboa őse is. Az ószövetségből ismert Dávid király alapította az első zenésztestületet. Az ókori Rómában a zene sokat veszített fontosságából, mivel harcos, hódító nemzet lévén főként a háborúk, a jog és a szónoklattan érdekelte őket. A rómaiak muzsikájában kulcsszerepet játszottak a görög világból származó zenész rabszolgák. Az amfiteátrumban a harci játékokon szórakoztató zenét játszottak. Még Néró császár is hangszerjátékos volt, bár egyesek szerint roppant tehetségtelen. Tehát a korai társadalmak mindegyikében benne élt a zene, ahogyan napjainkban is megtalálható, csak kicsit másképp. Más a zenei szemlélet, igény, stílus, hangzásvüág, mostanság szinte kibogozhatatlan a sokféleség, ám ettől izgalmas a muzsika földje. Kalandozz velünk továbbra is ebben a csodálatos világban! A jövő héttől az egyes hangszertípusok bemutatását kezdjük, kiegészítve azzal, hogy melyik hangszert hogyan és kinek érdemes tanulni. Tarts velünk akkor is! (n, he) Szükség van-e a kötelező olvasmányokra? Katedrán innen és túl FELHÍVÁS Kedves jelenlegi és örök diákok! A Nagyszünet rovatban el szeretnénk indítani egy vitafórumot, melyben a benneteket érintő témákról és problémákról elmondhatjátok a véleményeteket. Mivel ez az oldal a diákokról, pályakezdő fiatalokról szól, - tehát rólatok, nektek - szeretnénk, ha ti is bekapcsolódnátok az oldal szerkesztésébe, elmondanátok pár sorban a véleményeteket az éppen felvetett problémáról. Mivel tudjuk, hogy a tanárok nem veszik mindig jó néven, ha elmondjátok nem mindig pozitív véleményeteket, amennyiben ezt név nélkül akarjátok megtenni, az sem lesz gond. A lényeg, hogy írd meg nekünk, mit gondolsz! Az első vitaindító téma, melynek kapcsán várjuk nyilatkozataitokat: szükség van-e a kötelező olvasmányokra? Ezennel fel szeretnénk hívni a Nagyszünet olvasóinak figyelmét, hogy nem csak diákok, hanem tanárok is jelentkezhetnek, mindenkinek teret adunk, hogy megossza velünk a kötelező olvasmányok szükségességéről vagy szükségtelenségéről a véleményét. Leveleiteket postán vagy e- mailben juttathatjátok el hozzánk. Címünk: Új Szó - Nagyszünet, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1. e-mail: nagyszunet@ujszo.com A beküldők között minden héten könyveket sorsolunk ki. (he) írd meg nekünk, mit gondolsz a kötelező olvasmányokról! (Képarchívum) AKTUÁLIS PÁLYÁZAT Athéni Dohányzásellenes Fesztivál AJÁNLÓ A görög rákellenes mozgalom a Nemzetközi Olimpiai Akadémia szakmai és anyagi támogatásával immár hatodik alkalommal szervezi meg a nemzetközi dohányzásellenes ifjúsági fesztivált. Az ehhez kapcsolódó pályázat nyerteseit három napra vendégül látják Athénban. A görög rákellenes mozgalom célkitűzése a megelőzés és a korai észlelés fontosságának tudatosítása. A dohányzás, mint a rák egyik fő veszélyforrása - olyan káros szenvedély, amely már egész fiatal korban kialakulhat. Téma: dohányzásellenes kampány. Időpont: 2004. szeptember. Helyszín: Athén, Görögország. Pályázhatnak: 15-25 éves fiatalok. Kategóriák: 1. esszé (próza vagy vers, max. két A4 oldal) 2. rajz (max. 50x70) 3. fénykép (max. 50x70) 4. képregény (max. két A4 oldal) 5. rajzfilm (max. 5 perc) 6. zene (max. 5 perc) 7. tánc (max 10 perc) 8. színház (max. 10 perc) Kategóriánként az első három helyezett 2004 szeptemberében három napra Athénba utazhat. A zene, rajzfilm, tánc vagy színház kategóriáknál a pályázatokat kazettán, illetve videokazettán kell benyújtani. Csoportoknál egy fő képviselőt kell megjelölni, az ő nevét és adatait kell a pályázaton feltüntetni; sikeres pályázat esetén ő utazik Athénba. A pályaműveket a szervezők nem küldik vissza. A helyezettek számára a fesztiválon való részvétel ingyenes. Az utazás (APEX repülőjegy) és a tartózkodás (szállás és teljes ellátás) költségeit a szervezők fedezik. A pályaművek benyújtási határideje: 2004. június 30. További információ és a pályaművek beküldése: Hellenic Action Against Cancer 4, Semitelou str., Athens 115 28, Greece, tel.: + 301210 777 4122, fax: + 301210 778 86 98 e-mail: helaca@hol.gr , honlap: http://www.helactagainstcancer.gr (ú) A dohányzás, olyan káros szenvedély, amely már egész fiatal korban kialakulhat (Képarchívum) VIGY0RGÓ Megy egy férfi az utcán, és látja, hogy három gyerek egy kutyát rángat ide-oda. Odaszól nekik:- Gyerekek, miért bántjátok azt a szegény kutyát?- Most találtuk, és nem tudtuk eldönteni, ki vigye haza. Aztán rendeztünk egy versenyt, ki tud nagyobbat hazudni, de mindenki azt gondolja, hogy ő mondta a legnagyobbat! - mondja az egyik.- Ez butaság gyerekek! Hazudni bűn! Amikor én gyerek voltam, akkor sosem hazudtam! A három gyerek elgondolkodik, majd a legkisebb megszólal:- Oké, fiúk! Ó nyert, adjuk neki a kutyát.-Apa, tudod mennyi fogkrém van még a tubusodban?-???- Most mértem meg, pontosan öt és fél méter.- Samuka, mondj egy kétjegyű számot! - kéri a tanító. -Huszonnyolc.- Jó. Most mondd ezt fordítva! Samuka hallgat.- Hát nyolcvankettő, te szamár! Pistike, te is mondj egy kétjegyű számot!- Harminckilenc.-Jó. Most mondd fordítva! Pistike hallgat.-Buta vagy! Hát kilencvenhá- rom. Móricka, te is mondj egy kétjegyű számot!- Engem nem fog a tanító úr sze- kírozni: harminchárom! Móricka ebéd közben megkérdezi az apukáját:- Papa, kérsz még egy szelet tortát?- Köszönöm, kisfiam, nem kérek.- Rendben van. Akkor most te kérdezz! Az iskolában közmondásokkal foglalkoznak a gyerekek. Megkérdezi a tanár, mit is jelent az, hogy „Nem zörög a haraszt, ha a szél nem fújja”. Pisti felnyújtja a kezét:- Létezik olyasmi is, tanár úr kérem, hogy nem zörög a haraszt, mégis fújja a szél..., és akkor az a pletyka! A tanár nagyon megdicséri Pistit. Erre Mórickának is eszébe jut valami:- Olyasmi is előfordulhat, tanár úr, hogy zörög a haraszt, és mégsem fújja a szél... Akkor az a mázli!-Apu! Nagyon nehéz a húgom, alig bírom cipelni, inkább vinném a sört.- Hogyisne, még elejtenéd. A tanulók részére szervezett rendezvényeken tilos a szervezetre káros élvezeti cikkek árusítása, fogyasztása (Képarchívum)
