Új Szó, 2001. február (54. évfolyam, 26-49. szám)
2001-02-15 / 38. szám, csütörtök
RÉGIÓINK ÚJ SZÓ 2001. FEBRUÁR 15. A nyolcéves gimnáziumban harmadik éve nem nyitnak első osztályt, és ha a most oda járók leérettségiznek, a nyolcéves gimnázium helyét átveszi a kétnyelvű gimnázium Galántán a tanárok is tudnak viselkedni GAÁL LÁSZLÓ Galántán tíz éve működő nyolcéves magángimnázium mellett tavaly szeptembertől ötéves angol-magyar kétnyelvű gimnázium indult. A nyolcéves gimnáziumban harmadik éve nem nyírnak első osztályt, és miután a most oda járók leérettségiznek a nyolcéves gimnázium helyét teljes mértékben átveszi a bilingvális gimnázium. A váltás okairól Tóth Lajossal, az iskola alapítójával és igazgatójával beszélgettünk. Tóth Lajos „Tíz évvel ezelőtt Szlovákiában elsőként indítottunk magyar nyelvű nyolcéves gimnáziumi képzést, azóta három osztályunk érettségizett, és a diákok kilencven százaléka egyetemen folytatja tanulmányait. Nemcsak Szlovákiában hanem Prágában, Budapesten, Bécsben sőt Párizsban is vannak diákjaink. Az ötéves angol-magyar gimnázium bevezetését két dolog indokolta. Egyrészt, hogy nagy mértékben megfogyatkozott a magyar alapiskolákba járó diákok száma, ma már szinte minden járási székhelyen folyik nyolcéves gimnáziumi képzés, és nincs jogunk elvonni az alapiskolák felső tagozatáról a gyerekeket. A másik indok az, hogy a magyar iskoláknak lépést kell tartaniuk a harmadik évezred kihívásaival. Ezektantárgyat két nyelven tanítjuk majd.” De vajon hogyan készült fel az iskola a szaktantárgyak angol nyelvű oktatására, hiszen az sokkal komolyabb felkészülést igényel a tanároktól, mint az egyszerű nyelvtanítás? „Természetesen biztosítva vannak a megfelelő szakemberek”, biztosít az igazgató. „Tanáraink egyetemi végzettséggel rendekez- nek, és lektorok is fognak nálunk tanítani, ebben a Komensky Egyetemmel is együtt kívánunk működni. Jövőre már biztosítva van a földrajz, a matematika és a számítástechnika kétnyelvű oktatása, a többi tantárgy angol nyelvű tanítása a következő évek feladata. Angol konverzációra már a mostani második félévben egy kanadai lektort szerződtettünk”. Mivel magángimnáziumról van szó, az oktatásért tandíjat is kell fizetni. Ez a nyolcéves gimnáziumban havi 1000, a kétnyelvű gimnáziumban havi 1380 korona, de az iskola működését egyéb szponzori támogatásokkal is segítik. Ezzel kapcsolatban olyan vélemények is elhangzottak, hogy a nyolcéves gimnáziumban csökken a színvonal, mert a jól fizető szülők gyerekeinek nem szabad rossz jegyet adni. Erre is választ kértünk Tóth Lajostól: „Ezt azok a szülők állítják, akiknek nem jár ide a gyerekük. Mert itt a gazdagabb szülők gyerekei között is vannak jó és gyengébb tanulók is, és az is megtörtént, hogy nagyon gazdag szülőnek is megköszöntük az együttműködést, és azt tanácsoltuk, hogy vegye ki gyerekét az iskolánkból, mert nem láttuk biztosítottnak a sikeres érettségit és a továbbtanulást. A tanárok előtt pedig nem is ismeretes, hogy kinek a szülője hogyan támogatja az iskolát, ők teljes mértékben a lelkiismeretük szerint osztályoznak. Rég felbomlott volna itt a rend, ha én beleszólnék, hogy ki hányast kapjon.” Többször előfordult, hogy a nyolcéves magángimnáziumba járó gyerekek áüéptek más iskolába. Ennek okára is kíváncsiak voltunk. „Előfordulhattak mert éppen egy budapesti továbbképzésen tartózkodott, ahol a volt kommunista országokból, valamint Amerikából, Svédországból és Nagy-Britanniából érkezett tanárok társaságában tanulja, hogyan kell nagyon hatékonyan oktatni külföldi gyerekeket az angol nyelvre. Fehér Ibolya igazgatóhelyettestől azt is megudtuk, hogy Laura több, mint egy évig élt Londonban, ahol egyrészt maga is tanult, másrészt egy alapiskolába is bejárt megfigyelni, hogy ott hogyan tanítanak, és ottani tapasztalatokat nagyon jól tudta ötvözni a Nyitrai Konstantin Egyetemen tanultakkal. A kezdőkkel nem az ábécével kezdi az angolt, hanem a bemutatkozással, vagy a gyerekek kedvenc dalát tanulják angolul, úgyhogy a gyerek már az első két- három óra után érzi és élvezi, hogy tud valamit angolul. Az országos angol nyelvi olimpián a Galántai járást egyedül a magángimnázium képviseli, és már hét éve az elsők között szerepelnek a tanulói. Idén először a bilingvális gimnáziumok kategóriájában is indulnak. Bóna András Bóna Andrásról első látásra talán kevesen gondolnák, hogy komoly tanárember, a hosszú loboncos haj, a szakái és az orrában díszelgő ezüstkarika alapján inkább rockzenésznek nézhetnénk. Tóth Lajos azonban úgy mutatja be, mint matematika-földrajz szakos tanárt, akinek műiden feltétele megvan ahA kéttannyelvű gimnázium elsősei nek pedig akkor tudunk eleget tenni, ha a gyereket jól megtanítjuk szlovákul és felkészítjük arra, hogy világnyelven is megállja a helyét. Hiszen ma már nagyon sok egyetemen az angol nyelv felvételi tantárgy. De ha valaki nem is akar egyetemre menni, ebben az iskolában megkapja az elhelyezkedési lehetőséget. Ugyanis az utolsó két évben mind a nyolcéves magángimnáziumban, mind a kétnyelvű gimnáziumban tanulják a gazdaság alapjait, az angol nyelvű gazdasági levelezést, és az irodai munkára is felkészítjük őket. A kétnyelvű gimnáziumban az első év fő célja az angol nyelv elsajátítása. Itt az a lényeg, hogy úgy megalapozzuk az angol nyelvet, hogy a további években főleg a természettudományi tantárgyakat két nyelven tudjuk oktatni. A következő négy év tananyaga megegyezik a gimnáziumi tananyaggal. A magyar és a szlovák nyelven, illetve a történelmen kívül az összes egyéni sérelmek is, de a leggyakoribb ok az, hogy a szülő nem tartja érdemesnek ide járatnai a gyerekét, mert nem tanulni ingyen is lehet. Helytelen dolog a mi iskolánkat másokkal összehasonlítani, mert egyikre sem hasonlít. A mi távlati célunk a skandináv országok pedagógiai modelljének elérése, de erre talán még nincs felkészülve ez a társadalom.” Az iskolának, beleértve a nyolcosztályos és a kétnyelvű gimnáziumot is, kétszáz tanulója van az ország minden részéből. A közelebb lakók naponta bejárnak, a többiek vagy albérletben vagy kollégiumban laknak. Az iskola az albérlet kiválasztásában is tud segíteni, a kollégiumban - a mezőgazdasági szaktanintézet kollégiumában bérelnek egy emeletet - nevelőtanár foglalkozik a gyerekekkel. A kétnyelvű gimnáziumban az angol nyelvtanítás legnagyobb erőssége Pásztor Laura fiatal angoltanámő. Sajnos vele nem tudtunk személyesen beszélni, hoz, hogyjövőre a számítástechnika mellett a matematikát és a földrajzot is angolul oktassa. Hogy miért éppen a galántai magángimnáziumban tarnt, arról András így vall: „Ennek a sulinak a működési elvei nagyobb lehetőséget adnak saját magam fejlesztésére is, a diák-tanár viszony pedig több, mint közvetlen. A gyerekek gyakran őszintébbek velünk tanárokkal, mint akár a szüleikkel vagy az osztálytársaikkal. Nálam egy tanítási óra úgy működik, hogy a gyerekek szabadon járkálhatnak az osztályban, ha valaki valamit nem ért, nyugodtan odamehet a másikhoz és megkérdezheti. Az angolnyelvű osztályokban most hetente kétszer találkozom a diákokkal, és megpróbálom bennük felépíteni annak a vázát, amit majd tanítani fogok angolul. Itt nem elég csak simán lefordítani a kifejezéseket, azok értelmét kell felfognunk. De ha összeismerkednek a kifejezésekkel, akkor már nem lesz gond számukra egy angol nyelven felvetett probléma értelmezése. Az informatika angol nyelvű oktatása pedig annál hálásabb, hogy az maga is hemzseg az angol kifejezésektől”. Gyurovszky Andrea Gyurovszky Andrea első éve tanít a galántai magángináziumban, a Nyitrai Konstantin Egyetemen szerezte angol tanári képesítését, tanítói gyakorlatot pedig a deáki alapiskolában szerzett. „Ott is nagyon szerettem tanítani, de a kétnyelvű gimnázium nagyobb kihívást jelentett, hiszen heti 16 óra angol más iskolában elképzelhetetlen. A lényeg, hogy a gyerekek műiden nap rákényszerülnek, hogy angolul beszéljenek, és nincs esélyük elfelejteni a tanultakat. Főleg a kommunikációra építünk, szókincsgyűjtéssel foglalkozunk, de a nyelvtani problémákra is nagyon jó tankönyvet használunk. Próbálunk játékos formában tamtam, legutóbb például a gyerekeknek sorrendet kellett felállítaniuk, hogy milyen foglalkozást fizetnének meg jobban, és indokolniuk is kellett, hogy miért”. A tanárnő nem tartja problémának, hogy egy csoporton belül vannak, akik már több éve tanulnak angolul és vannak teljesen kezdők. „A kezdők kötelességüknek tartják, hogy ne maradjanak le, és képesek felzárkózni, de azok sem unatkoznak, akik jobban tudnak angolul, mert ók igényesebb feladatokat kapnak”. Az angol nyelv tanulása szempontjából tehát jó kezekben vannak a gyerekek, a szaktantárgyak oktatását illetően azonban Gyurovszky tanárnő sem látja ennyire egyértelműnek a helyzetet: „Velünk tanárokkal sem közölték, hogy ki müyen tárgyat oktatna majd angolul. Az én másik szakom az esztétika, de nem tudom, készüljek-e arra, hogy ezt is angolul fogom tanítani, mert ezt még senki nem közölte velem”. Tóth Lajos ezt azzal magyarázta, hogy az esztétika angol nyelvű tanítására nem lesz szükség, mert azt csak magyarul oktatják majd. A kétnyelvű gimnázium néhány tanulójával is elbeszélgettem az iskoláról, s főleg arra voltam kíváncsi, miért éppen ide jelentkeztek. Babik Tímea Galántáról: „Főleg azért, hogy rendesen megtanuljak angolul, meg aztán a nyolcosztályos gimnáziumba járó ismerősömtől hallottam, hogy itt mások a tanárok, közvedenebbek mint más iskolákon”. Tímea ügyvéd vagy pszichoBabik Tímea lógus szeretnie lenni, s úgy gondolja, egy jó ügyvédnek nemzetközi kapcsolatainak is kell lennie, ehhez pedig elengedhetetíen az angol nyelv. A tanárokkal is jó tapasztalatai vannak. „A matektanárunk, Bóna András is más mint az eddigi tanáraim voltak, sokkal közvetle- nebb, és annak ellenére hogy újvári, és naponta utazik, este hatig is hajlandó itt maradni, hogy a gyengébbekkel korrepetáljon”. Ako Éva A vágsellyei Ako Éva is az angol nyelv miatt választotta ezt az iskolát, meg azért, mert nagy hatással volt rá Tóth Lajos beszéde, amit az alapiskolájukban mondott az újonnan induló gimnáziumról. „Nem csalódtam, a tanárok is nagyon jók, meg a tanítási mód is. Öt évig tanultam angolul az alapiskolában, de ott nem sokat tanultunk meg, mert hetente csak két óránk volt”. Filkó Veronika A dunaszerdahelyi Filkó Veronika újsághirdetésből szerzett tudomást a kétnyelvű gimnáziumról. Mind- annyiuk közül ő a legbeszédesebb, ami nem is csoda, hiszen régi álma, hogy színésznő legyen. A gimnázium után színművészeti főiskolára szeretne jelentkezni. „Eleinte nehéz volt, sokat vállaltam azzal hogy ide jelentkeztem, mert az alapiskolában nem voltam valami extra tanuló, de örülök, hogy itt vagyok. A tanárokkal nagyon meg vagyok elégedve tényleg közvedenek, tudnak viselkedni. Nemcsak diáknak, hanem elsősorban embernek vesznek műiket, iskola után is akármiről lehet velük beszélgetni”. Kiss Péter A vágfarkasdi Kiss Péter először egy pozsonyi szlovák-angol bilingvális egyházi gimnáziumba jelentkezett, de mivel nem evangélikus vallású, oda nem vették fel. Már ő is örül, hogy a galántai iskolába járhat. „Pozsonyban is beszéltünk az igazgatóval, de ott egyáltalán nem voltak olyan közvetlenek mint itt”. Péter újságírónak készül, és ha lenne rá mód, Angliában szeremé kitanulni a szakmát. Azt is szerettem volna megtudni a gyerekektől mi az, ami nem teszik nekik ezen az iskolán. A színészpalánta Veronika ebbéli véleményét sem rejtette véka alá: „Az igazgató úr túlságosan is törődik mindenkivel. Én tudom, hogy csak a javunkat akarja, de szerintem mindenkinek van magánélete, akár húszéves az a diák, akár csak tizenhat. Ebbe a szüleim sem nagyon avatkoznak bele, mert ha vállalok valamit, azt teljesítem, és úgy érzem, hogy nekem nem kell az ellenőrzés. Az igazgató úr például úgy véli, hogy nem a legjobb diákokkal barátkozom, de én nagyon szeretem őket, és büszke vagyok rá, hogy a barátaim. Meg a tavemázást tiltották meg (a Taverna nevű vendéglőben való üldögélést - a szerk.megj.), pedig nem fogyasztottunk alkoholt, nem is cigarettáztunk, csak beszélgetni szoktunk, ehhez pedig a könyvtárban vagy egy cukrászdában nincs meg az a hangulat, mint ott”. Tímea azt hiányolja, hogy az elsőben nincs történelem, ami a kedvenc tantárgya volt, Veronikának viszont nem hiányzik, mert szerinte az már túl sok lenne. A rengeteg angol mellet a matematika, fizika meg a kémia is éppen elég. A kétnyelvű gimnáziumba május végéig lehet még beiratkozni. Felvételi vizsgát nem kell tenni, hanem az igazgató a jelentkezővel és szüleivel felvételi beszélgetést folytat, bemutatja az iskolát és a tanárokat, és közösen döntik el, érdemes-e a gyereknek éppen ebben az iskolában tanulnia. Az érdeklődők telefonon is bármikor bejelentkezhetnek a galántai magángimnázium igazgatóságán. (A szerző felvételei) Informatikaóra Bóna tanár úrral
