Új Szó, 2000. június (53. évfolyam, 125-150. szám)

2000-06-26 / 146. szám, hétfő

8 Kultúra - oktatás ÚJ SZÓ 2000. JÚNIUS 26. Az Eötvös utcai iskolában igyekeznek komfortot biztosítani, megkönnyíteni a szülők és a gyerekek életét A követendő holland modell Elmélyült munka folyik, mindenki tudja, mit kell csinálni. (Dömötör Ede felvétele) SZÍNHÁZ POZSONY SZLOVÁK NEMZETI SZÍNHÁZ: Örvény 11 KASSA ÁLLAMI SZÍNHÁZ: Két úr szolgája 10,19 NYITRA ANDREJ BAGAR SZÍNHÁZ: Báthory Erzsébet 19 MOZI POZSONY HVIEZDA: Égvelünk! (am.) 15.30,18,20.30 CHARLIE CENTRUM: Mookie, a csimpánz (fr.) 18 Minden héten háború (am.) 17,20 Pitch Black - 22 évente sötétség (am.)20.30 A Ravasz, az Agy és két füstöl­gő puskacső (am.) 18.30 Lövések a Broadwayn (ang.) 20.30 KASSA DRUZBA: A második legjobb dolog (am.) 16,18, 20 TATRA: A part (am.) 15.30,17.45 Téli vendég (ang.) 20 ÚSMEV: Ég velünk! (am.) 16, 18.15, 20.30 CAPITOL: Sivatagi cápák (am.) 15.45, 18, 20.15 IMPULZ: Tiltott vágyak (am.) 16.15,19.15 DÉL-SZLOVÁKIA ROZSNYÓ - PANORÁMA: Egy kapcsolat vége (am.) 17,19 LÉVA- AMFITEÁTRUM: Ideglelés (am.) 21.30 ZSELÍZ - ROCK CAFE: Ha­lálsoron (am.) 20 SEGÍTSD A GYERMEKET ALAPÍTVÁNY H-4031 Debrecen, István út 127. Tel./fax: 36-52-498-343, 36-20- 311-6133. A Segítsd a gyermeket Alapítvány, a Tiszántúli Református Egyházke­rület és a Debreceni Református Tanítóképző Főiskola, a 2000. év nyarán a fenti néven szervez nem­zetközi ifjúsági tábort, 12-18 éves magyarországi és határon túli ma­gyar származású fiatalok részére. A Millennium tiszteletére, hagyo­mányteremtő céllal szervezendő tábor, a magyar és angol nyelv ápolását, népünk és más népek történelmének, kultúrájának meg­ismertetését és a nemzeti összetar­tozás tudatának erősítését tekinti feldatának. A tábor helye Debrecen, hazánk második legnagyobb városa, a ke­leti régió gazdasági és kulturális központja. A tábor programja: 1. OKTATÁS, ELŐADÁSOK 1. intenzív angol nyelvi oktatás, napi négy órában, anyanyelvi ta­nárokkal 2. angol és amerikai irodalom 3. magyar irodalom - Haza és nemzettudat, Szerelmes líra 4. magyar történelem- népünk ere­dete, Honfoglalás kori történel­münk, a Szent Korona, szabadság- harcaink II. KULTURÁLIS PROGRAMOK 1. magyar, amerikai és ír népzenei koncertek, táncházak 2. komolyzenei és könnyűzenei koncertek 3. nyári színház, színművészek és előadóművészek bemutatói 4. kirándulás, városnézés: Buda­pest, a Hortobágyi Puszta, Nádud­var, Hajdúszoboszló, Debrecen és környéke III. FAKULTATÍV PROGRAMOK- magyar, amerikai és ír néptáncok oktatása,- lovaglás- íjászat- kézművésség A tábor időpontja: 2000. augusz­tus 15-től augusztus 22-ig. Elhelyezés: főiskolai kollégium­ban, kétágyas és négyágyas szo­bákban Ellátás: napi háromszori meleg ét­kezés Részletes információ és jelentke­zés július 20-ig az alábbi címen vagy telefonszámon Kelet-Szlovákiából Levélcím: Szacskó Éva, Kralovsky Chlmec 07701. Hlboka 51. Telefon: 0949/6322641. Nyugat-Szlovákiából Czérené Császár Gyöngyi 931 01 Somolja, Városmajor 19. Utazás: csoportosan, autóbusszal. Emlékszem, mi még annak idején csak a második osz­tályban jutottunk el a kettő­zött mássalhangzókig, de so­kunknak még ötödikben is gondot okozott az írásuk. A komáromi Eötvös utcai alap­iskola tanulóinak aligha lesz­nek ilyen problémáik. Ott a kis elsősök is hibádanul írják le a kettőzött mássalhangzós szavakat. VOJTEK KATALIN Sosem gondoltam volna, hogy ennyire önállóan képesek dolgozni hatéves gyerekek. Nem is azon cso­dálkozom, müyen kitűnően olvas­nak, hanem azon, hogy magukban elolvasva a feladatokat, nyomban megértik, mit kell tenniük, és végre tudják hajtani a szövegben leírt uta­sításokat. Első osztályos apróságok­tól ez nem kis önfegyelmet és össz­pontosítást igényel, mégsem mu­tatkoznak rajtuk a fáradtság jelei. Talán azért nem, mert nincs drill, nem vasfegyelem tartja őket kordá­ban, hanem az érdeklődés. A félkör alakban elhelyezett asztaloknál szabadon nyüzsöghetnek, nyújtóz­hatnak. Itt nem számít fegyelme­zetlenségnek, ha valaki lazításként egy pillanatra feláll, vagy belekuk­kant társa füzetébe. Mégis elmé­lyült munka folyik, úgy tűnik, min­denki érti, tudja, mit kell csinálni. „A mai órára beütemezett hat fel­adatból négyet teljesen, az ötödi­ket félig oldották meg a gyerekek. Sajnos, a szokásos kéztomára, mozgásgyakorlatokra már nem ju­tott idő” - mondja Szilárd Erika osztályfőnök. „Holland program szerint tanulunk, amelyet a rotter­dami Centrum Educative Dienst­_______1____________________ Szi lárd Erika: „A kevésbé sikeresek felzárkóztató gyakorlatokat kap­nak." verlening dolgozott ki. Hozzánk magyarországi közvetítéssel érke­zett, a munkafüzeteket a Komá- rom-Esztergom Megyei Pedagógi­ai Intézet adta ki. A program há­rom feladatkört ölel fel: a rövid és a hosszú magánhangzók, az „ly” és a kettőzött hosszú mássalhangzók begyakorlását. Jelenleg az utolsó­nál tartunk. Három hét alatt, heti két órában 45 szót kell begyako­rolnunk. Először közösen folynak a gyakorlatok, aztán a munkafüzet segítségével, önállóan dolgoznak az órán a gyerekek. A begyakorolt 45 szóból 20 szavas tollbamondást írunk, ez a teszt. A húszból leg­alább 16 szavat kell hibátlanul le­írni. A további lépés a tollbamon­dás eredményétől függ: a jól telje­sítők továbbfejlesztő, a kevésbé si­keresek felzárkóztató gyakorlato­kat kapnak. A második teszt mu­tatja meg, sikerült-e a gyengébben teljesítőket felzárkóztatni a többi­hez. A huszonöt tanuló közül az el­ső tesztet tizenkilencen, a másodi­kat húszán írták meg jól. De a töb­biek is a határvonalhoz közel telje­sítettek, tehát nincs jelentősebb le­maradás” - magyarázza Szilárd Erika a holland program lényegét. Mint sokan mások, ő is a Szlováki­ai Magyar Pedagógusok Szövetsé­ge nyári egyetemén ismerkedett meg a programmal, győri szakem­berek közvetítésével. Ma már nincs szükség közvetítőkre, mert létrejött egy hazai csapat, amely 30 órás továbbképzés keretében át tudja adni mindazt az információt és tapasztalatot, amely a program megismeréséhez szükséges. Ennek a hazai előadógárdának a tagja Szilárd Erika is. A megerősítést és felzárkóztatást szolgáló, tanterv- barát holland modell jelenleg az alapiskola első négy osztályában alkalmazható, matematika és ma­gyar nyelv oktatására, de ki szeret­nék terjeszteni a szlovák helyesírás oktatására is. A rossz családi háttér fő oka a munkanélküliség. Csintalan Zsuzsanna igazgatóhe­lyettestől megtudom, hogy az idén három első osztályuk lesz. Komárom tíz iskolája közül az Eötvös utcai az egyetlen, ahol nem csökken a tanulók létszáma. Ez is arról tanúskodik, hogy a pedagó­gusgárda mindent megtesz azért, hogy vonzóvá tegye az iskolát, el­nyerje a szülők bizalmát Hogy ho­gyan? „Igyekszünk többet kínálni, mint mások. Nyitottak vagyunk minden újdonságra. Igyekszünk komfortot biztosítani, megköny- nyíteni a gyerek és a szülő életét. Kijár hozzánk a zenetanár, hogy ne kelljen a gyereket a zeneórákra a város túlsó végére cipelni. Van karate, gimnasztika, egészségügyi torna, az úszásoktatást is könnyen meg tudjuk oldani, mert közel az uszoda. Angolt és németet taní­tunk, énekkarunk van. Évente többször is nyilvános műsoros dél­utánt rendezünk a Városi Művelő­dési Házban, hogy a szülők, hoz­zátartozók lássák, mit tud a gye­rek. Hosszú évek óta Zsolnai-mód­szerrel oktatunk, most március óta alkalmazzuk a holland modellt. Szép eredményeink vannak, ez azonban nem jelenti azt, hogy elé­gedettek lennénk magunkkal, igyekszünk folyamatosan fejlesz­teni az oktatás nívóját” - mondja az igazgatóhelyettes. Nem hall­gatja el a nehézségeket sem. „Egy­re rosszabb, bizonytalanabb a csa­ládi háttér, aminek egyik fő oka a munkanélküliség. Most, hogy a hajógyári dolgozók elvesztették az állásukat, még több lesz a problé­más gyerek. Együttműködünk a pszichológiai tanácsadó szakem­bereivel, nagy hangsúlyt fektetünk arra, hogy ismerjük növendékeink családi körülményeit. Másik óriási gondunk a pénzhiány. Tizenöt éve nem kaptunk egy fillért sem segéd­eszközökre. Nagyon nehéz fejlesz­teni, korszerűen oktatni, ha nincs anyagi fedezet. Szponzorok segít­ségével igyekszünk megszerezni a legszükségesebbeket. Még az a szerencse, hogy mindig akad, aki hajlandó segíteni. Mert ha nem igyekszünk, elhúz mellettünk a többi iskola. A talpon maradá­sunkról van szó.” Klikk 2000 - VII. INTERNNATIONAL MUSIC FESTIVAL Zene határok nélkül ÚJ SZÓ HÍR Július 5-étől négy napon át várja az érdeklődőket a kamocsai Oázis kempingben a KLIKK 2000 - IN­TERNATIONAL MUSIC FESTIVAL. Tavaly hatezren fordultak meg a koncerteken, az idén még több láto­gatóra számít a rendezőség, az FTP ügynökség és az Érsekújvári Polgári Klub. Negyven amatőr és mintegy húsz profi együttes jelezte részvétel­ét. A tavalyi győztesek - a dunaszer- dahelyi Last Will és a RAFF-2, az ér­sekújvári Final Hourt, a nyitrai Source - ismét ott lesznek, akárcsak a profik: a hazai Grexa, a Dorian Gray, a Zena z lesoparku, a magyar- országi Deák Bill Band, Török Adám és a Mini, valamint Takáts Tamás bluesbandje. Vásárlással egybekötött könyvki­állítás (ott lesz az AB Art, a Kallig- ram, a Lilium Aurum, a Szőrös Kő), sportverseny, fotókiállítás, filmvetí­tés, esténként diszkó és táncház vár­ja a résztvevőket. A koncertek egyidejűleg három színpadon folynak. A rock és blues kedvelői a fesztivál zárónapján, tíz együttes közül válogathatnak (ak­Deák „Bili" Gyula (Archívum) kor lép fel a magyarországi Török Ádám és a Mini, a hazai Babylon, a Rómeó Vérzik), a keményebb zene kedvelői ugyanaznap hat zenekart láthatnak a Kisszínpadon - köztük a tavalyi győztesek egyikét, a RAFF- 2-t. Ä Sátorszínházban az érsekúj­vári származású, Budapestre szer­ződött Sztreda Krisztinának és az udvardi KOR-ZÁR együttesnek tap­solhat a közönség, (köp) Ujváry professzor tudja, hogy a tudomány értékei a forrásoknál vannak. Ezért gyakran megmártózik bennük. Népi kultúránk kistükre - Ujváiy Gömörről CSÁKY KÁROLY Egy-egy vidék, tájegység néprajzi kutatásában a debreceni egyetem néprajzi tanszéke országos vi­szonylatban is mindig az élen járt. Ékes bizonyítéka ennek a Gömör Néprajza című sorozat, melynek immár ötvenharmadik kötete je­lent meg. A Folklór fejezetek Gömörből című kiadvány szerzője Ujváry Zoltán, aki az adott tájegység kutatásainak egyik kezdeményezője és irányító­ja, hosszú időn átvezető professzo­ra a tanszéknek. Maga is e vidék szülötte, s az 1950-es évektől végez gyűjtést errefelé. Kutatómunkájá­nak eredményeként számos köny­vet publikált már, több értékes szintézist készített. Ujváry professzor kutatói krédója: minden feltárt anyag, minden köz­lés fontos. Ezért vállalta a kötet írá­sainak közzétételét is. Olyan nép­rajztudós ő, aki a számára kijelölt utat a bölcsőtől az egyetemig vé­gigjárta. Aki ismeri a terepet, ott­honosan mozog adatközlői közt. Aki tudja, hogy a tudomány értékei a forrásoknál vannak. Ezért gyak­ran megmerítkezik azokban. A szerző Gömör valamennyi folklór jellemzőjét megvizsgálta már. Újabb könyve egyféle ízelítő ebből a nagy munkából. Fejezeteiben a népi kultúra megannyi területe tá­rul fel előttünk. Olvashatunk pél­dául a búcsúról, mint közösségi al­kalomról, amely egy egész falura kiterjed, s olyan földrajzi kistájakat is összekapcsol, mint a Turóc völ­gye. De közöl leírásokat a szerző a vidék lakosainak hosszabb zarán- dokutairól is, például a szentkúti búcsújárásról. Ujváry Zoltán be­mutatja ennek minden rezdülését, ír a lélektani háttérről, a közösség- formáló erőrőlstb. A Luca napi szokásokat tárgyalva az esti és éjszakai eseményeket mutatja be részletesebben, meg­említve a halál alakjának megjele­nítését és a gólyalábas alakok sze­replését. A karácsonyi szokásokat idézve részletesen leírja a betlehemezést, a köszöntőket és kántálókat. A ku­tatott területen „Sajátos megnyil­vánulása az e körbe tartozó rítus­nak a szerelemfa-hordás, amely a Turóc-völgyi falvakban volt isme­retes”. A fa (hasábfa) az Ipoly völ­gyében is felbukkan mint szerelmi jóslóeszköz, a hozzá fűződő cselek­véssor azonban különbözik a gö- möriekétől. Az Ujváry Zoltán gyűj­tötte karácsonyi hiedelmek közül megemlíthetjük az asztallábak lánccal való összekötését olyan cél­lal, hogy a végrehajtó ne jöjjön a házba. Érdekes a ragályiak máj- faálh'tó szokása is: a legény itt an­nak a lánynak, akinek udvarol, pünkösdkor két fát állít. A kutató gyűjtései során több he­lyen is rábukkant a dramatikus já­tékok egykori gyakorlatára, bár mint megjegyezi, a tényleges ját­szásra már évtizedek óta nem ke­rült sor. A Turóc-völgyi hiedelemalakok kö­zül a boszorkányt, a kísértetet és a tudós embereket mutatja be. A kö­tet értékes fejezetét képezi a lévárti hiedelmeket bemutató rész, akár­csak az állattartás hiedelmeinek és a gyógyítóeljárásoknak az aprólé­kos leírása. Ä szerző ezenkívül kö­zöl adatokat a Kígyókultuszhoz is. A szerelmi életre többek közt egy földműves válaszaiból derül fény. Ujváry Zoltán ugyanis az adatszer­zés megannyi módját kipróbálta, miközben érdekelte őt az adatköz­lő személyisége is. Az említetteken kívül a kötet közöl mondákat, legendákat, élménytör­téneteket, a gömöri huszárokról szóló ismereteket, csárdákat, kocs­mákat bemutató leírásokat is. A könyv kiemelten fontos fejezeté­nek tartom azt, amelyben a társa­dalomnéprajz körébői olvashatunk közléseket. Ezekből kiderül, mi­képp befolyásolják az adott közös­séget a papról, bíróról, az erkölcs­ről, nevelésről, a bűnről, illemről szóló vélekedések stb. Ujváry Zoltán könyve jó rálátást nyújt a gömöri népi kultúrára. Adatközlései közt a már ismertek­kel és az újabban felbukkantakkal egyaránt találkozunk. S ami még elmondható: a könyv önismereti olvasmánynak is kitűnő.

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents