Vasárnap - családi magazin, 1999. július-december (32. évfolyam, 27-52. szám)
1999-07-28 / 30. szám
Tanácsadó 1999. július 28. 11 Védjük mega zivatartól Az úgynevezett lugas, vagyis folyamatos növésű, nagy lombfelületű paradicsomtövekben nagy kárt tehetnek a nyári zivatarok. A bogyókkal teli fürtöket letörik, az esővíz pedig felrepeszti a termést. Az ilyen kártételt könnyen elkerülhetjük, ha fóliahurkát húzunk vihar előtt a tövekre, s felül azt a karóhoz kötjük. Ez megvédi a növényt, és elvezeti a vizet. A rossz idő elmúltával a fóliaburok könnyen eltávolítható. Ha vigyázva kezeljük az anyagot, akkor ősszel a fagytól is megvédhetjük vele növényeinket, sőt még segíti is a zöld bogyók beérését. KbM A jó tárolás a szedéstől függ A hosszú idejű alma- és körtetárolás titka a sérülésmentes és egészséges gyümölcs. A nyomódás nemcsak rontja a gyümölcs küllemét, és csökkenti az áruértékét, hanem könnyen utat nyit a rothadást előidéző kórokozóknak is. A gyümölcsöt ezért mindig óvatosan, kissé megemelve, csavaró mozdulattal kocsánnyal (szárral) együtt szedjük, ne tépjük le a fáról, s főleg ne dobjuk a ládába, rekeszbe. KbM A nemes szemet késsel megtámasztva csúsztassuk a háncs alá Sok változat van A szemzésnek többféle módozata van. Célszerű a szemzést T alakú bemetszéssel és a háncs felnyitásával kezdeni. A T hosz- szanti szára 1,5-2 cm legyen. A felpattintáshoz a kés végén található tűrőt használjuk. Nem szabad a T hosszanti szárát teljesen felnyitni, mert akkor a háncs nem feszül jól a szemre. A következő lépés a szempajzs kivágása. A vágást a rügy alapi része, a levélnyél alatt 1-1,5 cm távolságban kezdjük óvatos, húzó mozdulattal. A sekélyen vágott szempajzs (b ábra) gyakran elpusztul, a mélyen, sok farésszel vágott (c ábra) rosszul ered; jobb a farészt kipattintani. Ez azonban nagy gyakorlatot igényel, mert ha a rügyet tápláló edénynyalábok kiszakadnak, a szem szintén elpusztul. Legjobb a vékony vágott szempajzs (d ábra). A szempajzsot késsel megtámasztva a háncs alá toljuk, majd a rövidebbre (0,5 cm) vágott levélnyélnél fogva óvatosan lejjebb toljuk úgy, hogy a szem a T felső, keresztirányú bemetszésétől 1-1,5 cm távolságra kerüljön. Kötözni rafiával, szupervinil alapanyagú rugalmas fóliaszalaggal vagy 7-8 mm széles szalagokra vágott polietilén fóliával lehet. Van, aki szalagokra vágott pelenkagumit használ. A szalagot felül egyszerű hurokkal rögzítjük. A kötözésnek az a célja, hogy rögzítse a szemet, és védje a kiszáradástól. KbM A növények sok makroelemet építenek be szervezetünkbe Káliumtrágyák és a klórérzékenység A kálium aktív elem, ezért tisztán nem, csak sóiban fordul elő a természetben. Attól függően, hogy milyen elemekkel (anionokkal) alkot vegyületet, beszélhetünk kálium-kloridról vagy kálium-szulfátról. A természetben ezek sohasem tiszta vegyületek, kisebb-nagyobb mértékben például nátriumot, vasat, magnéziumot is tartalmaznak. Mint műtrágyákat - a káliumot kísérő elemtől (ve- gyülettől) függően - más-más néven forgalmazzák: kénsavas káli (kálium-szulfát), kálisó (kálium-klorid), Multi-K (kálium-nitrát). A kálium-nitrát csak részben bányatermék, készítése bonyolult folyamat. A káliumon és a nitrogénen kívül más elemet még szennyezésnek számító mértékben sem tartalmaz. A kálium, a kén és a nitrogén fontos tápelemek. Ezekből a makroelemekből a növények jelentős mennyiséget építenek be szervezetünkbe. A klór viszont a növények érzékenységétől függően - néhány fajtól eltekintve - kisebb-nagyobb mértékben méreg, a termés minőségét rontja, és súlyosabb esetben a mennyiségét is csökkenti. A termesztett növényeket klórérzékenységük alapján csoportokba sorolhatjuk. Klórérzékenyek: uborka, diny- nye, paprika, vöröshagyma, bab, komló, dohány, burgoA kálium-nitrát csak részben bányatermék, _______készítése bo nyolult folyamat. nya, bogyósok, csonthéjasok, a dísznövények döntő többsége. Kissé klórérzékenyek: paradicsom, borsó, káposzta, saláta, almatermésűek, szőlő. Kloridtűrők: sárgarépa, fokhagyma, póréhagyma, cékla, cikória, gabonafélék, kukorica, repce. Klórkedvelők: zeller, spárga, mángold, cukor- és takarmányrépa. A kloridérzékeny növényeket mindig klórmentes műtrágyákkal kell trágyázni, de az ún. kloridérzékeny csoportnál is legyünk óvatosak, és klórtartalmú műtrágyákat csak a vegetációs időn kívül (alaptrágyának) juttassunk ki. Az ár erősen befolyásolja, hogy melyik műtrágyát választjuk. Tekintettel arra, hogy az árak közötti eltérés többszörös is lehet - főleg a szántóföldi növényeknél, ahol kicsi a bruttó termelési érték - az olcsó műtrágyák a nagyobb jelentőségűek (pl. a kálisó). A klór - a nitrogénhez hasonlóan - gyorsan kimosódik a lazább talajból, s csak ott halmozódik fel, ahol magas a talaj szervesanyag-tartalma és kötöttsége. Hajtatásban, fényszegény viszonyok között a növények fokozottabban érzékenyek a klórra. Kertészet Megkérdeztük a szakértőt-------Te rhesnek is felmondhatnak? Felmondást kaptam. Azt mondták, hogy megszüntetik azt a helyet, ahol dolgozom, és kifizetik a bánatpénzt, ha aláírom a papírokat. Én alá is írtam, de pár nappal később megtudtam, hogy terhes vagyok. Úgy tudom, hogy ilyen esetben nem adhatnak felmondást. Elmentem a volt munkahelyemre, ott viszont azt mondták, hogy én megegyezéssel mentem el, és arra nem vonatkozik a tiltás, hogy terhes nőnek nem lehet felmondani. Azt hittem, hogy a törvény engem véd, és hogy az a lényeg, el kellett mennem, nem pedig az, hogy milyen papírt adtak a kezembe. A törvény Önt védi, de egyben konkretizálja is azokat az eseteket, amikor ez a védelem alkalmazható. Megmondom őszintén, hogy leveléből nem nagyon tudtam eldönteni, milyen jogcím alapján szüntette meg a munkaviszonyát: mert ez egyáltalán nem mindegy! Más a felmondás, más a megegyezés. A felmondás egyoldalú jogügylet, és a munkaviszony a felmondási idő letelte után fejeződik be; vannak esetek, amikor a felmondás érvénytelen - ilyen pl. az, ha terhes nőnek mondanak fel; persze itt is vannak kivételek (amikor a munkaadó egészen megszűnik, stb.). A jogügylet egyoldalú volta ebben az esetben azt jelenti, hogy ha Szabó Elena jogász a munkaadó felmond Önnek, a felmondás érvényességéhez - ha a többi feltétel teljesül - nem szükséges az Ön beleegyezése, és fordítva: ha Ön mondana fel munkaadójának, az érvényes volna a munkaadó beleegyezése nélkül. A megegyezés pedig kétoldalú jogügylet, két fél beleegyezése szükséges ahhoz, hogy érvényes legyen. Ha Ön nem akart volna beleegyezni a munkaviszony megszüntetésébe, nem kellett volna aláírnia a megegyezési szerződést (amelyet jó, hogy fénymásolatban elküldött, mivel így világosan megértettem, hogy Önnek nem mondtak fel), és ezen mit sem változtat az, hogy Ön az aláírás pillanatában nem tudta, hogy terhes. Ugyanis bárki megegyezhet a munkaadójával, hogy egy bizonyos napon megszünteti munkaviszonyát, minden ok feltüntetése nélkül, ahogy az az Ön esetében is de jure történt. Nem mindegy, hogy egy bizonyos helyzetben milyen papírt írunk alá. Grafológia ---------------Je lige: Klára. Egy kalligrafikus írásforma is rejthet személyiségjegyeket. Nem véletlen a betűformálás. Ez a fajta rajzolt írás művészi adottságokat, kedves, jóindulatú, harmóniára igényes, vonzó embert sejtet, akinek megfelelő szexuális igénye is megadatott. Tehát legyen nyugodt, mert gyermeke önálló, felnőtt ember. Amerikában a folyóBartalos Mária grafológus írást nem fogadják el. A script (nyomtatott) írásforma a hivatalos. Ezért furcsa Önnek! Gyermeklélektan Jelige: Szeptember. „Anyósom pedagógus, és már többször figyelmeztetett, hogy gyermekeim túlságosan anyásak, nem nevelem őket önállóságra. Szeptemberben munkába állok, nagyobbik gyermekem iskolába, kisebbik óvodába megy. Szerinte ott fogják kárát látni anyáskodó nevetésemnek. Hogyan készítsem fel őket a változásra?” Kezdetben a gyermeknek egyszerű dolga van, ami a személyiségfejlődést illeti: egyszerűen meg kell értenie s követnie kell azokat az elvárásokat, követelményeket, mintákat, amelyeket a felnőttektől, elsősorban a szülőktől készen kap. Közben azonban egy másik feladat csírái is jelentkeznek: a gyermeknek ki kell alakítania saját függeden személyiségét. Ez sokáig nem jelent két normarendszert, csupán azt, hogy a gyermeknek szülei követelményeit előbb magáévá kell tennie, fel kell dolgoznia, s mint saját törekvését kell teljesítenie. Az óvodába, illetve iskolába lépés idején a feladat váratlanul nagyon bonyolulttá válik. A nehézséget az okozza, hogy a gyermeknek most már többféle, gyakran ütköző, de mindenképpen eltérő követelményeknek kell megfelelnie. A szülőn kívül a pedagógus is, az egykorúak is sajátos követelményrendszerrel lépnek fel. Ez gyakran arra kényszeríti a gyermeket, hogy maga döntsön, válasszon, oldja meg konfliktusait. A különféle elvárások között a helyes viselkedés megtalálását az biztosítja, ha személyisége eljut az autonómia Dr. Hadas Katalin fokára. Ha azonban a gyermek magára marad, nem valószínű, hogy az önállóság fejlődik ki benne, inkább valamilyen elhárító mechanizmus. Meg kell vele szerettetni az önállóságot, hogy vágyódjon rá. Szüksége van az autonómiára, mert hiánya károsítja egészséges személyiségfejlődését. A gyermeknek szüksége van arra, hogy ismerje határait, hogy mit várnak el tőle, mit engednek meg neki, mik a szabályok. Egyben pontosan értenie kell, miért kell mindez, mi az ő s mi a mások érdeke. Szüksége van a gyermeknek arra is, hogy gyakorolhassa az egyenlőségen alapuló kapcsolatokat az egykorú társakkal, hogy miután a szülőkkel, nevelőkkel megfelelő kapcsolatot alakított ki, megtanuljon a saját lábán megállni; ezért az egykorúakból álló csoportnak nagy jelentősége van az autonómia kiteljesedése szempontjából. A felelősségvállaló autonómiát is csak akkor tanulhatja meg a gyermek, ha biztosítja neki a függetlenséget, s a lehetőséget, hogy gyakorolja. Az önállóságot a felnőttek vezetésével kell gyakorolni. A felnőtt ismerteti meg vele a választás következményeit. A választás viszont legyen a gyermeké. A felnőtt arra álljon készen, hogy akkor segítsen, ha valóban helyre kell hozni a rossz választás következményeit. Ha a gyermeknek túl korán adunk bizonyos felelősséget, az károsító lehet. A gyermek az ilyen szabadságot igen terhesnek érezheti, s vagy elfogadja - de akkor igen nagy szorongással fizet -, vagy igyekszik kitérni a felelősség elől, s a tényleges aktivitás helyett álmodozásba menekül. Ha viszont a gyermek nem kap idejében önálló felelősséget, nem lesz képes kifejleszteni a felelősségérzetet önmaga, társai és a tárgyak iránt. Az ilyen gyermek nemcsak bizonytalan, hanem felelőtlen is lesz, képtelen impulzív vágyai késleltetésére s mások jogainak, érdekeinek figyelembevételére. A gyermeknek lehetőséget kell adni, egyben meg kell őt tanítani a döntésre, elhatározásra. Ez egyúttal a felelősség gyakoroltatása is. Próbálja az itt megemlített dolgokat beépíteni nevelésébe. Nevelje érzelmileg kiegyensúlyozottá gyermekeit, akik a többi ember felé bizalommal közelítenek, igénylik és nyújtják a pozitív érzelmeket. Érdeklődésükben, feladatvállalásukban, döntéseikben önállóak, nyíltak. Messzemenően vegyék figyelembe a többiek érdekeit, tudjanak együttműködni, s tetteikért mindig vállalják a felelősséget. Munkájához sok sikert kívánok!
