Vasárnap - családi magazin, 1998. január-június (31. évfolyam, 1-25. szám)
1998-04-01 / 13. szám
12 1998. április 1. Kultúra Heti kultúra ____________Filmbemutató Sz igorúan bizalmas Curts Hanson rendező nagy rajongója James Ellroy írónak. Alig várta az alkalmat, hogy filmre vihesse L. A. Confidental című művét. „Regényei Los Angeles hangján szólalnak meg, amely sokat sejtető, elkín- zott, torz, mégis optimista és vicces. Az ötvenes évek Los Angelesének számos jellemzője - a feje tetejére állt rendőrség, a bevándorlók áradata, Hollywood istení- tése és a tévé meg a mozi által népszerűsített hedonista kaliforniai életstílus - ma is illik a városra. Ellroy ezt teljesen nyilvánvalóvá teszi a maga kifinomult, ugyanakkor karcos módján” - mondja a rendező. Mivel a regényt nem állt módomban olvasni, hiszek neki, hogy kitűnő írásról van szó. Ebben az esetben filmjére illik a vicc: két molylepke jön ki a moziból. Megszólal az egyik: a könyv azért jobb volt... Valójában nem rossz film a Szigorúan bizalmas. A szereplők - Kevin Spacey, a médiasztár rendőr, Danny DeVito, a keselyűtermészetű bulvárzsumaliszta, Kim Basinger, a luxusprosti és a két új arc: Russel Crowe, valamint Guy Pearce - egytől egyig kitűnőek. A figurák - a legkülönbözőbb zsaru típusok egész arcképcsarnoka - érdekesek. A baj az, hogy túl sok a szereplő, s ha a néző a film elején nem figyel eléggé, könnyen elveszítheti a fonalat. A másik probléma, hogy a rendezői szándék nem eléggé világos. Egyrészt egy város „portréját” igyekszik a maga szubjektív módján megrajzolni, miközben egy korszak hangulatát idézi meg - kitűnően. Másrészt a thriller szabályainak engedelmeskedve kusza bűnügyi történetet vezet fel, amelynek a végkifejlete a lehető legolcsóbb. _______________Heti hír Mi lla korán tudta Tudhatja igazán egy tizenhárom éves kislány, hogy mi akar lenni felnőttkorában? Ritkán, de előfordul, az pedig még ritkább, ami a 22 éve Ukrajnában született, ám öt esztendővel később már sacramentói lakos Milla Jovovichcsal történt: az lett belőle, amit elhatározott. Színésznő, s nem is akármilyen! Luc Besson például, Az ötödik elem című - Cannes-ban nagy kö zönségsikert aratott film világhírű rendezője felcsapott jósnak, hogy a főszerepet parádésan játszó Miiiáról elmondhassa: hamarosan el jön az idő, amikor nem győz majd válogatni a jobbnál jobb szerepek között, s ő fogja meghatározni, hány nullát írjanak a gázsiját jelentő számsorba. Pedig sokan - a szülei is! - amellett kardoskodtak, hogy a különlegesen szép arcú kislány a divatvilágot hódítsa meg. Adottságai révén ez alighanem könnyen járható út lett volna - hogy más tényt ne is említsünk: 11 évesen az egyik vezető olasz divatlap címlapjára került -, csakhogy Miilát a film jobban érdekelte. A kezdet (Chaplin, Visszatérés a kék lagúnába, Az ötödik elem) több mint biztató; a Besson jósolta folytatással Jovovich kisasz- szony a mozi legelbű- völőbb csillagai közé emelkedhet. Peter Kline könyve óvónőknek és egyetemi tanároknak, szülőknek és diákoknak Mindennapi zsenik L. Erdélyi Margit Már néhány évszázad óta érvényes, hogy tanárok, szülők, diákok bizalommal fordulnak az iskolához, amely mindnyájunk sikerének, boldogságának forrása lehet. Szép számban léteznek az iskolával kapcsolatos gondok, traumák, stresszhelyzetek is, amelyek okán hol a tanárok, hol a tanulók elmarasztalása kerekedik felül. Peter Kline könyve a különböző hibáztatások és bűnbak- keresések helyett egy mindenki számára elfogadható tanulási elvrendszert, eredményes eljá- rásmodellt és gyakorlatsort ajánl, amikor is az ún. integratív tanulás segítségével zseniket, az ő szóhasználatával „mindennapi zseniket” képezhetünk. A könyv olyan kincs megszerzéséhez kalauzolja el az olvasót, amely mindnyájunk rendelkezésére állhat. Ez a kincs agyunk mélységes tudásvágya és kapacitása és a megfelelő körülmények közti örömteli tanulás. A kiadvány első részében az integratív tanulás (másképpen gyorsított, optimális, teljes agy- gyal való vagy holisztikus tanulás) elméletével és alapelveivel ismerkedünk meg, amelyek lényegesen különböznek a hagyományos iskoláétól. A második részben olyan gyakorlati önfejlesztő filozófiával találkozik az olvasó, amely szemléletének teljes megváltoztatását is elősegítheti. A harmadik rész a tanulást segítő sajátos játékokat és gyakorlatokat tartalmazza. A szerző többször is kifejezi csodálatát a gyermeki tanulás remeklései iránt, mivel a kicsik intelligenciája a tanulás természetes módja által olyan bravúrokat produkál, amin a legműveltebb felnőtt is meglepődik. Lásd csak a beszéd hang- jainak/szavainak felfogását, komplex nyelvtani elrendezését, a metakommunikáció nüánszainak értelmezését, azaz egy adott nyelv felépítését (a maguk számára). A gyermekek tevékenységük közben sajátítják el az ismereteket. Csaknem egyfolytában aktívak, és mégis, néha képesek csendben végigülni egy hosszú mesét. Sőt képesek ugyanazt a történetet újra és újra meghallgatni, amíg csak szóról szóra el nem tudják ismételni. Rajonganak a muzsikáért, imádják a táncot, a szabadtéri játékokat, sportokat és a játék minden formáját. Szeretnek saját fantáziájukra hagyatkozva festeni, gyurmázni, agyagozni. „Az anya-gyermek kapcsolat megfigyelése során a kutatók felfedezték, hogy a gyermekek felfogóképességének alakulása kellő pontossággal előre megjósolható aszerint, hogy az anya - a gyermek egyéves koráig - milyen köl- csönkapcsolatban van vele.” Számos kapcsolattípust vizsgáltak, amelyek egyike a feladatokkal szemben érzett, a szülő által a gyermekbe oltott önbizalom érzése volt, amit „közvetített alkalmasságérzetnek” neveznek. Egy későbbi lépés az, amikor önmagáról alkotott képét és sikerorientáltságát lehet és kell is az iskolában fejleszteni és erősíteni. A szülőnek nem kell aggódnia a szaktárgyak tanítása miatt, ezek az iskolára tartoznak. Ennél fontosabb, hogy az iskolában szerzett ismeretekhez és benyomásokhoz fűzött gyermeki megnyilatkozásoknak az otthoni miliőben biztosítsunk teret. Ahogy a világ változik, úgy kell változnia a gyermeket körülvevő iskolai és otthoni környezetnek is. Az iskola is, a tanárok is képesek előbbre lépni, csak megfelelő alkalom, támogatás és információ kell. Sokkal több oktatói tehetség van az iskolákban, mint amennyit a jelenlegi hagyományos tanítás felhasználhat. Vagyis nemcsak a gyermeki képességeket hagyjuk veszendőbe menni, hanem a tanári képességeket is. Az ötvenes években egy bolgár pszichiáter, Georgij Lozanov arra a meggyőződésre jutott, hogy bárki képes kétszer vagy ötször gyorsabban tanulni annál, mint amit jelenleg normálisnak tartanak. Ennek a titka pedig alapvetően az, hogy a gyermek természetes tanulási környezetét kell visszaállítani. Ez azt jelenti, hogy a tanulók felváltva kerüljenek a figyelés passzív állapotába (amikor feszülten figyelik a megtanulandó lecke magyarázatát) és abba az aktív helyzetbe, amikor maguk is testmozgással, tánccal, színjátékkal vagy beszélgetéssel kerülnek kapcsolatba a tananyaggal. Lozanov a tanításban három lényegi lépést definiál: a dekódolást, a koncerteket és az aktiválást. Ez a lépéssor nagyjából megfelel a tanulás három összetevőjének: az adatbevitel-a feldolgozás-a válasz hármasságának. Pszichiáter szerint a következők jellemzik az emberi tanulást: 1. Az igazi tanulás örökletesen élvezetes. 2. Egyesíti az elme tudatos és tudatalatti részeit. 3. Mozgósítja az elme tartalékait. Elménk azt tanulja szívesen, amit logikusnak, etikusnak és élvezetesnek talál, s mindezt kezdettől fogva egy haladó, magasabb (de nem zavaros) szinten. Külön figyelmet érdemelnek a könyv további alapfejezetei is a rövid és hosszú távú memória titkáról, a raiconalitás és az érzelem célzatos összekapcsolásáról, az agyműködés harmóniájáról stb. A tanulási típusok és az intelligencia változatai ugyancsak kulcsismeretként kezelendők a gyorsított tanulás folyamatában. A szakmunka további részében sok célszerű gyakorlati tanácscsal találkozunk. Ezek közül csak néhányat emelnénk ki: hogyan lehetünk szakértők a vizuális gondolkodásban; hogyan készítsünk elmetérképet; milyen az effektiv csoportbeszélgetés; hogyan készüljünk fel a holisztikus előadásmódra; hol kezdődik az emberszeretet; mitől függ a tanulási nehézségekkel küzdők reménye. Peter Kline népszerű stílusban megírt szakkönyve érdeklődésre tarthat számot a pedagógusok körében az óvónőktől kezdve az egyetemi oktatókig és ugyanúgy fontos, hogy megismeijék a nevelők, szülők és mindenki más is, akinek iskolához, gyermekhez köze van. A gyermekek tevékenységük közben sajátítják el az ismereteket. Elménk azt tanulja szívesen, amit logikusnak talál. Kovács Kristóf: „Nemcsak Friderikusszal akarunk konkurálni. Célunk a jó értelemben vett verseny.” Esti showder a nézők felhőtlen szórakoztatására Balogh Gyula ____________ Na prakész humorra és derűs beszélgetésekre épülő televíziós szórakoztató műsort készít elő a napokban egy ismert szakemberekből álló stáb. A sztárvendégeket ígérő program házigazdája Fábry Sándor lesz. A szórakoztató show iránt elsősorban a kereskedelmi televíziók érdeklődnek. Az Esti showder Fábry Sándorral című műsor producere a huszonnégy éves Kovács Kristóf. Amerikában negyvenhárom éve minden este milliókat vonz a képernyő elé az NBC tévécsatornán látható élő esti műsor, a „Tonight Show”. A gyorsan pergő, sztárokat felvonultató szórakoztató adás az aktuális humorra épít. Egy magyar fiatalember, Kovács Kristóf, Los Angeles-i egyetemi éveit követően, két évig a show koordinációs producereként dolgozott. Friss diplomával és tapasztalataival hazatérve, tavaly nyáron gondolt egy merészet és hozzálátott egy magyar szórakoztató show szervezéséhez. Ez egyébként már tanulmányai megkezdésekor is határozott elképzelése volt. ,Amerikában, Laramie-ban jártam gimnáziumba, aztán felvettek a kaliforniai Columbia Egyetem média szakára - meséli Kovács Kristóf. - Rövid időn belül a CNN tévétársaság híradójához kerültem gyakorlatra, egy olyan csatornához, amely Los Angelesben 15 millió néző számára sugároz adást. Fénymásolással kezdtem, de néhány hónap után állást kaptam, és hamarosan eljutottam a koordinációs produceri megbízatásig. Ezt a feladatot ritkán bízzák fiatal egyetemistára, hiszen ő határozza meg percre készen a tudósítóstáb munkáját. Félve, de örömmel vállaltam a munkát. Az egyik legnagyobb élményem volt, hogy hazautazásom előtt néhány órával még részt vehettem egy műholdas kapcsolásban.” Los Angelesben készül a világ egyik leghíresebb szórakoztató műsora, Jay Leno Tonight Show-ja. „Régi vágyam volt, hogy bekerüljek egy professzionális műhelybe. Sikerült itt is eljutnom a koordinációs produceri munkáig, és mintegy háromszáz adást készítettem Jay Lenóval. Magyarországon most kezdődött a kereskedelmi televíziózás, nyilván vannak gyermekbetegségei. Jó lenne ezeket minél hamarabb meggyógyítani. Ehhez szeretnék hozzájárulni, úgy, hogy idehaza hasznosítom az Amerikában tanultakat. így most itthon megpróbálok én is valamit hozzátenni a hazai show-műfaj sikeréhez. Kiderült, hogy a nézők naprakész humorra vágynak. Emellett a magyar közönség szereti, ha hozzá és róla szól a televíziós műsor, nem hiába népszerű a Kovács Kristóf Szomszédok című teleregény.” Kovács Kristóf 1997-ben megalakította a Primetime produkciós irodát. Ez a cég gyártja majd a tervek szerint az új show-t. „Az Esti showder egy következetesen felépített szórakoztató műsor, amely sztárbeszélgetésekből, sok naprakész humorból és élő zenei blokkból épül fel” - hangsúlyozza Kovács Kristóf. Még nem dőlt el, hogy az Esti showder Fábry Sándorral melyik csatornán látható majd. „Tárgyalunk a két kereskedelmi csatornával, a TV2-vel és az RTL Klubbal az adás megvételéről. A Magyar Televízió vezetői eddig nem mutattak érdeklődést.”
