Új Szó, 1994. május (47. évfolyam, 100-125. szám)

1994-05-11 / 108. szám, szerda

1994. MÁJUS 11 UJSZO' KILATO Meddig lehet gyermek a gyermek? Halál, kínzás, erőszak - mindez a tévémaci idején, köszönhetően a műsorral üzérkedő ,jólelkeknek". Reggeli negyed kilenc, s a német gyerekeket máris fenyegeti az első sokk. Az RTL egyik sorozatában épp egy áldozatot rabolnak ki s vernek össze. A többi TV-állo­más sem. jobb. Naphosszat folyik az öldöklés, lövöldözés, lépten-nyomon halottak, sebe­sültek, vér. A meseidő is véres eseményekkel teli, a híradásokban a boszniai polgárhábo­rú lemészárolt áldozatai. A vacsorát követően az épp soron lévő tévévitában mutatnak be részleteket egy horrorfilmből, amit egy thriller követ. A nyers erőszak növekvő hulláma mögött egyértelműen a TV-állomások mindinkább kö­nyörtelenné váló konkurenciaharca áll. Minél több vér és brutalitás, halál és szerencsétlenség, annál több néző! A tények ilyen egyszerűek és kegyetle­nek: - A német képernyőkön hetente átlag 481 em­beri ölnek meg, ami hetven ember naponta. - Két éve több mint 150, a „fiatalokat kimon­dottan veszélyeztető" film került bemutatásra. A műsorszervezőket egyáltalán nem érdekli az, hogy e filmeket csak késő este sugározhatják. Sőt, 15-, bői 14 változtatás, „finomítás" nélkül kerül ké­pernyőre. S ami még ijesztőbb, éjjel 11 óra után is több mint 500 ezer (!) 6 és 13 év közötti gyerek ücsörög a képernyő előtt. A statisztika nyelvén szólva: egy 12 éves gyerek a TV-nek köszön­hetően már 14 ezer halálesetet élt meg. A testi erőszak túlnyomó része kora estére össz­pontosul. Arra az időszakra, amikor a vacsora előtti semrpittevésben a legtöbb gyerek (jobb hí­ján?) a tévé előtt ül. A készülékek kiváló szakértői és kezelői e röpke két óra alatt 20 brutális jelenetet követhetnek nyomon. Az agresszió valamilyen formája különben minden második sugárzott műsorban megjelenik. Az esetek egyharmadánál ismeretlen az indíték, az erőszak - öncélúan - „csupán" a feszültség nö­velésére szolgál. - Negyven százalékban tudatos célt követnek vele: az erőszak a meggazdagodás víziójának le­hetőségével kecsegtet, anyagi, eszmei háttere van az öldöklésnek. - Ha az egy hét alatt sugárzott jeleneteket egy­más mellé sorakoztatnánk, 25 óra vér, üvöltés, szenvedés, könny lenne a végeredmény. Fogyóban az együttérzés E huzamos „bombázásnak" bizony nem éppen kedvezőek a következményei. A tanárok panasz­kodnak, hogy sok diáknál egyre nagyobb mérték­ben lapasztalható a „reggeli szindróma". Elég egy esős hétvége a tévé mellett s a gyerekek sokkal ag­resszívabbak, hangosabbak. A fiatalok képtelenek az együttérzésre, részvétre, fásultakká válnak és lelki sérülésekkel küszködnek. A modellszerű utánzásban egyre több gyerek „próbálja ki" a gya­korlatban is azokat a véres jeleneteket, melyekkel a tévé képernyőjén, vagy videofelvételeken talál­kozott. A bűncselekmények elkövetéséhez az elektronikus sajtó egyre több „impulzust, indíté­kot, példát" szállít a serdülő korosztály számára. Különösen veszélyeztetett helyzetűek a nehéz szociális körülmények közt felnövő, valaminl lel­ki konfliktusokkal küszködő fiatalok. Ők még in­kább hajlamosak arra, hogy a tévében látottakat a valóságban is „alkalmazzák". A kegyetlen, brutális, helyenként szadista epi­zódok súlyos, hosszú távú hatást lejtenek ki. Az az erőszakmennyiség, amit 9 éves kortól adagolnak, még hosszú évek múltán is meghatározza az ag­resszivitás mértékét. Mindez természetesen a felnőttekben is mély nyomot hagy. A mindennapi életben lépten-nyomon találkozunk ennek jeleivel a közutakon, tömegközlekedésben, szomszédi tor­zsalkodásokban. A kutatók 85 százaléka osztja a véleményt, hogy viselkedésünk és a tévében látot­tak között szoros az összefüggés. A tanulmányok is czl bizonyítják: az erőszakkal traktált gyerekek sokkal agresszívabbak kortársaiknál. Egy kutatás eredményeképp a szülők 74 százaléka követel cenzúrát. Talán érthető, hogy a másik oldal, a médiák ve­zetői, a műsorok szerkesztői más véleményen vannak. A Délnémet Rádió egyik, a kultúráért fe­lelős vezetője szerint például egyáltalán nem je­lent semmit a napi 70 tévésgyilkosság. Elvégre Shakespeare drámáiban is ölnek. Rambo, majd gyilkosság A színpadi gyilkosságoknak azonban sosem voltak olyan következményei, mint a mostani erőszakhullámnak. Érzékeltetésként csak néhány példa: - Egy 15 éves fiú Augsburgban 14 éves társá­nak vágta el a nyakát, s hagyta elvérezni. Mindezt egy Rambo-film hatására. - Egy kisvárosban szintén egy 15 éves ifjonc erőszakolt meg két 15 éves lányt. - Deggensdorfban egy 20 éves kung-fu rajongó 18 éves lányt erőszakolt meg, majd több késszú­rással végzett vele. - Egy másik alsóbajor városkában a nindzsa-fil­meknek hódolók táborából való volt az a 24 éves fiatal, aki fekete harci öltözékei, csuklyát és álar­cot, valamint hegymászó cipőt öltött, nyilakat s egy borotvaéles szamurájkardot ragadott magá­hoz, s így rontott a helyi kollégiumba. A nevelők, akik megpróbálták útját állni, súlyos sérülésekkel „úszták meg" a kellemetlen találkozást. - A Ruhr-vidéken egy 17 éves fiú teljesen a sá­tán-filmek hatása alá került. Egyik éjszaka, barát­jával hazatérőben, egy romos gyárudvaron keresz­tülmenve váratlanul elhatalmasodtak rajta horror­víziói. Barátját feltámadt halottnak vélte, s vasrúd­dal ütötte agyon. - Hamburg mellett ugyancsak egy 17 éves fiú támadott meg egy nőt, hogy leyágja a lábát és meg­egye. Az arra járók segítettek a majd harminc szú­rástól vérző áldozaton. A támadót azóta az ideggyógyászaton kezelik. Zárszó Egy szakember véleménye: a tanárok, nevelők, szülők alig tudnak valamit az erőszak „filozófiájá­ról" és annak hatásairól. A fiatalkorúak által elkö­vetett erőszakos bűncselekmények közül minden tizedikért a média a felelős Németországban. Ki tudja, mi vár ránk itthon? (Für Sie) Örök diákok vagy szakemberek Németország egyetemein csaknem kétmillió diák látogatja az előadáso­kat és szemináriumokat. Átlagban csaknem 14 szemeszter szükséges ahhoz, hogy eljuthassanak az állam­vizsgáig, kézhez kaphassák oklevelü­ket. Túl hosszú idő - vélik a kultúr­politikusok, művelődésügyi szakem­berek, az ipar képviselői s a diákok többsége is. Mire a német egyetemis­ták elhagyják alma méterüket, az ese­tek többségében elmúltak 28 évesek, ezzel nemzetközi viszonylatban is vezetik a mezőnyt, hiszen így ők a legöregebb végzősök. Összehasonlí­tásképp: brit kollégáik öt évvel ko­rábban fejezik be tanulmányaikat. Ennek oka azonban egyáltalán nem az, hogy a német diákok netán túl sokat méláznának, mint ahogy nem jelenti azt sem, hogy a követel­mények szigorúbbak lennének más országbelieknél. Valójában a gyakor­latot nélkülöző oktatási rendszer teszi lehetetlenné a rövidebb tanulmányi időt. Az előadások, szemináriumok túlzsúfoltak: csaknem kétszer annyi a diák, mint amennyi férőhely van, ami nem is csoda, hiszen az országban évről évre nő a főiskolások száma. Egyre többen látogatják a gimnáziu­mokat, s mind kevesebben vannak azok, akik a gyakorlati célokat kö­vető szakképzés mellett döntenek. Mindemellett meglehetősen korláto­zott az a mozgástér, amely a diplomá­sok számára kínálkozik. Az idén 200 ezer hallgató (annyi, mint eddig soha) tódult a munkaerőpiacra. A vörösdip­lomás fiatal mérnökök, üzemgazdá­szok, orvosok és természettudósok hiába keresnek állást. Pedig pár éve még biztos befutónak számítottak, s fényes karrierrel kecsegtetlek ezek a szakmák. A munkaerőpiaci szakemberek az elkövetkezendő években is a diplo­mások növekvő túlkínálatával szá­molnak. Az egyes tartományi kor­mányfők ezért egy olyan átfogó isko­lareform létrehozásában kívánnak megállapodni, melynek értelmében az egész szöveLségi köztársaság terü­letén 9 szemeszterre szűkülne a ta­nulmányi idő, 8 szemeszterre korlá­toznák a gyakorlattal szorosan össze­függő főiskolák tanulmányi idejét s csak a jövő mérnökeinek kellene 10 szemesztert hallgatniuk. A terv megvalósulása esetén a megszabott időt túllépő diákoknak számolniuk kellene a szankciókkal is. Bukásnak minősülne például, ha valaki elfelejt időben jelentkezni a vizsgára. Kétségtelenül rövidülne a kötelező tananyag és csökkenne a vizsgák száma is. A rövidebb tanul­mányi idő szavatolhatná, hogy a végzősök nemzetközi viszonylatban is versenyképesebbek lennének. A terv mindezek ellenére nem old meg minden gondot, hiszen a tanulmá­nyok tartalmi összetétele is beható reformot követel. A kutatások azt bi­zonyítják, hogy a közepes vállalatok éppenséggel készek lennének több végzőst alkalmazni, ha ezek kevésbé szakosodnának, s felkészültebbek lennének a gyakorlati munkára. A re­form előkészítői a tanároktól is meg­követelnék, hogy az ismeretek átadá­sában az oktatás általános részére, s ne a szakosított kutatásra összponto­sítsanak. (Deutschland) 7 Gallup Intézet Világközvélemény­formálók A közvélemény-kutatás a demokrá­cia „hasznos szerszáma" - mondta Ge­orge Gallup, amikor 58 évvel ezelőtt megalapította a nevét viselő intézetet. Manapság mégis egyre többen kelnek ki a „közvélemény-kutatók által mani­pulált demokrácia" ellen. Amikor Ge­orge H. Gallup - mindenkivel szem­ben - megjósolta Franklin D. Roose­velt győzelmét az 1936-os amerikai el­nökválasztásokon, egyszeriben híressé tette a lakosság kiválasztott szeletében végzett körkérdezés módszerét. S az­óta - legnagyobb kudarca ellenére, amikor 1948-ban nem látta előre Harry S. Truman meglepetést okozó győzelmét - a Gallup Intézet az ameri­kai közvélemény-kutatás élvonalbeli képviselője. George Gallup idealista volt a köz­vélemény-kutatások társadalmi hatá­sát illetően, s azt hangoztatta, hogy a szondázásokkal „a demokrácia leg­hasznosabb eszközét találták fel". Ő vizsgálta elsőnek az amerikai elnökök népszerűségéi, s kérdezte meg először honfitársait, miként vélekednek az or­szág alapvető problémáiról. Készsége­sen segített módszere elterjesztésében, s tucatnyi, egymáshoz lazán kapcsoló­dó külföldi fiókintézményhez adta a nevét nagylelkűen. Mindebből azon­ban alig húzott hasznot, mert nem volt igazi üzletember. 1984-ben, az öreg Gallup halála után négy évvel, a csalá­di vállalkozásként működő intézetet felvásárolta egy alig ismert nebraskai kutatóintézet, a Selection Research Inc., amely szigorúan piaci alapon dol­gozott, és sokkal jövedelmezőbb volt a Gallupnál. A Gallup márkaneve és a tőkeerős SRI piacorientált módszerei hamaro­san megtízszerezték a nyereséget. Az új globális stratégia eredményéképpen a Gallup Intézet ma húsz országra ­köztük Kínára is - kiterjedő hálózatol és vegyesvállalati láncot fog össze. Árbevételeinek közel 98 százalékát a kereskedelmi jellegű felmérések ad­ják. Partnerei közé olyan neves cégek tartoznak, mint a Sun Microsystems, az Anheuser-Busch vagy a Time-War­ncr. Hírnevét azonban főként a CNN televíziónak és a USA Today napilap­nak hetente készített társadalmi és po­litikai közvélemény-kutatásainak kö­szönheti. A sors iróniája, hogy a George Gal­lup által a demokrácia szolgálatára lét­rehívott intézményi ma egyesek éppen azzal vádolják, hogy a demokrácia egyik akadályozója, vagy legalábbis társasjátékká silányítója. Winston Churchill mondta egyszer: „nincs veszélyesebb annál, minthogy az em­ber a folyamatos lázméréseket végző Gallup felméréseinek felforrósodott légkörében éljen", Pedig akkoriban még sokkal kevesebb közvélemény­kulatást készítettek. Manapság csak Franciországban évi 6000 felmérést tesznek közzé, az Egyesült Államok­ban pedig évente 70 millióra, az össz­lakosság mintegy negyedére teszik azoknak a számát, akiket ilyen vagy olyan véleményszondázási céllal meg­keresnek. Az embereket általában olyasmiről kérdezik - ráadásul a leggyakrabban telefonon, nem pedig élő szóban szólnak az ellenérvek, ami még meg sem történt, vagy éppen­séggel csak folyamatban van, így sok­szor nem tudják alaposan átgondolni az adott kérdést. Pedig a felmérések többsége végső soron „a nép akaratát" közvetíti a politikusoknak, s ők fel is használják azokat döntéseiknél, ese­tenként még nemzetközi tárgyaláso­kon is érvelnek velük. Természetesen senki sem tagadja a felmérések nyújtotta információk fon­tosságát. Roland Cayrol francia köz­vélemény-kutató és politológus szerint a közvélemény-kutatás olyasféle sze­repet tölt be, mint a Tour de France ke­rékpárversenyen az élbolyt vezető mo­toros, aki táblán tájékoztatja az első helyen kerekező versenyzőt, hogy mekkora az előnye. „Persze ez olyan információ, 'amely befolyásolja a ver­seny végeredményét" - fűzi végezetül hozzá. (HVG- Különszám) Összeállította: Sidó H. Zoltán

Next

/
Thumbnails
Contents