Új Szó - Vasárnapi kiadás, 1987. január-június (20. évfolyam, 1-25. szám)
1987-02-20 / 7. szám
kednünk, hogy ezek a fiatal munkáskollektívák az eddiginél számottevőbb feladatokat kapjanak, nagyobb szerepet töltsenek be a korszerű munkamódszerek, a tudomány és a technika legújabb vívmányainak a termelésben való meghonosításában. Dialektikus egység Nem véletlenül beszélünk a hazafias és internacionalista nevelés kapcsán a munkáról, a termelésről. A jó munka ugyanis hazafias és egyúttal internacionalista kötelesség is, mert a munkasikerek hazánkat, s egyúttal a szocialista világrendszert, a szocialista országok együttműködését erősítik. A hazafias és az internacionalista nevelést tehát össze kell kötni a legfontosabb társadalmi feladatokkal. külözi a koncepciózus munkát. Többen fölteszik a kérdést, vajon mi is a célirányos, tartalmas hazafias és internacionalista nevelés kritériuma? A cselekvő hazafiság és internacionalizmus legfontosabb kritériuma » a hatékony munka, s az állampolgárnak az a törekvése, hogy rendszeres művelődéssel tökéletesítse szakmai és politikai felkészültségét. Fontos követelmény az is, hogy a dolgozó mutasson fogékonyságot a korszerű munkamódszerek iránt, életvitele társadalmi eszményeinknek megfelelő legyen, s internacionalista meggyőződése a gyakorlatban - hazánk nemzetei és nemzetiségei iránti testvéri viszonybein, a szocialista országok, elsősorban a Szovjetunióhoz, s a világ haladó erőihez fűződő baráti kapcsolatokban - nyilvánuljon fneg. Ne felszínesen A FIATALOK HAZAFIAS ÉS INTERNACIONALISTA NEVELÉSÉRŐL ember tudatformálását, nevelését, az új embertípus kimunkálását a marxizmus-leninizmus klasszikusai a szocialista társadalom építése során az egyik legfontosabb feladatnak tartották. Napjainkban, amikor a szocialista országok - köztük hazánk is - a társadalmi fejlődés gyorsítása programjának valóra váltását kezdték meg, újra meggyőződhetünk e megállapítások időszerűségéről, hiszen ember- és társadalomformáló céljainkat csak művelt, rendszeresen művelődő, s pártunk politikája iránt odaadó emberek munkája révén érhetjük el. Szocialista társadalmunk céltudatosan irányítja az emberek nevelését, a tudatformálás folyamatát, s igyekszik azt minél hatékonyabbá tenni. Az ember tudatának formálásában két alapvető tényező játszik döntő szerepet: az egyik az adott társadalmi körülmények hatása, a másik tényező jórészt szubjektív eredetű, hiszen az ideológiai ráhatás eszközeit foglalja magába. Fontos feladatok A kommunista nevelés kérdésköre komplex megoldásának alapvető politikai és társadalmi jelentősége van. Napjainkban ugyanis a nemzetközi helyzetet figyelembe véve, de a már említett társadalmi feladataink eredményes megvalósításának szempontjából is döntő fontosságú, hogy milyen az emberek politikai meggyőződése, világnézete, munkaerkölcse, értékrendszere, életvitele, s munkájával, valamint állampolgári magatartásával aktívan támogatja-e pártunk politikáját. Csehszlovákia Kommunista Pártja egyik alapvető feladatának tekinti a dolgozók hazafias és internacionalista nevelését. E feladat fontosságát és időszerűségét hangsúlyozta a CSKP XVII. kongresszusán Gustáv Husák elvtárs: „Az elkövetkező időszak feladatait szorosan össze kell kapcsolni a politikai-nevelő és ideológiai munkával. E munka célja az, hogy még aktívabban járuljon hozzá az új ember, a szocialista haza öntudatos állampolgára, a sokoldalúan fejlett személyiség tulajdonságainak formálásához, aki elsajátította a marxista-leninista világnézet alapjait, a szocialista erkölcs elveit és ezek szerint cselekszik. “ A hazafias és az internacionalista nevelés jelentősége napjainkban még inkább megnőtt. Többek között azért is, mert a szocialista országok az együttműködés új útjára léptek, amint azt az elmúlt időszakban aláírt szerződésekben is rögzítették. E nevelés fontosságára figyelmeztet az a tény is, hogy az imperialista körök, az antikom- munista központok többek között a nacionalizmus szításával is igyekeznek megbontani a szocialista világrendszer egységét. „A hazafias és az internacionalista nevelésnek - mondta az SZLKP legutóbbi kongresszusán Jozef Lenárt elvtárs - hatékonyan hozzá kell járulnia annak a meggyőződésnek a megszilárdításához, hogy csakis a szocialista országokkal, elsősorban a Szovjetunióval való szoros együttműködés a biztosítéka szabadságunknak, függetlenségünknek, s további szocialista fejlődésünknek. E nevelés további fontos feladata elérni azt, hogy az emberek legyenek büszkék azokra a sikerekre, amelyeket a csehek és a szlovákok, valamint a hazánkban élő nemzetiségek testvéri együttműködése, kölcsönös segítsége révén értünk el, s ugyanígy a szocialista társadalmi rendszer vívmányaira és előnyeire, s arra a jó hírnévre, amelynek Csehszlovákia örÚJSZÚ 1987. II. 20. vend a világban. Ugyancsak jelentős feladatunk tovább erősíteni nemzeteink és nemzetiségeink egységét, a csehszlovák államiságot, s elmélyíteni állampolgárainknak hazánk fejlődése és védelme iránt érzett felelősségét. “ Az SZLKP KB politikai beszámolója a továbbiakban hangsúlyozza, h'ogy élesen szembe kell szállni minden olyan próbálkozással, amely nacionalista előítéletek fel- melengetésével akar újra károkat okozni nemzetiségi viszonyainkban. Ezért továbbra is kérlelhetetlen harcot kell vívnunk a nacionalizmus, a sovinizmus és a kozmopoli- tizmus maradványai ellen - szögezi le a beszámoló, mert osztályellenségeink e káros csökevényeket is iparkodnak felhasználni szocialistaellenes terveikben. A hatékony hazafias és internacionalista nevelés ösztönző példája számunkra is a Szovjetunió Kommunista Pártja, amelynek legutóbbi KB-ülésén Mihail Gorbacsov elvtárs szólt arról, hogy a pártmunkában milyen fontosságot kell tulajdonítani ennek az érzékeny területnek. Társadalmi fejlődésünk gyorsításának stratégiájában szocialista közösségünkben betöltött vezető szerepe, s meghatározó termelő ereje révén tovább nő a munkás- osztály feladata. E mind igényesebb feladatok sikeres megvalósításának egyik fontos feltétele az, hogy gondoskodjunk a megfelelő utánpótlásról, tehát olyan fiatalok neveléséről, akik politikai, szakmai és erkölcsi szempontból egyaránt megfelelnek korunk, s társadalmunk elvárásainak, munkájukkal és más cselekedeteikkel egyúttal képesek tovább gazdagítani a munkásosztály forradalmi hagyományait. A fiatalság tudvalévőén sokféle szociális és demográfiai csoportból tevődik össze. E közösségben fontos helyük van a munkásfiataloknak. Ebbe a csoportba a harminc éven aluli, s közvetlenül a termelésben dolgozó fiatalok tartoznak. Számos üzemben, vállalatban dolgoznak ifjúsági munkáskollektívák, s köztük olyanok is, amelynek tagjai között vannak csehek, szlovákok, s a hazánkban élő nemzetiségek is. A különböző tapasztalatok és felmérések egyértelműen azt tanúsítják, hogy ezek az ifjúsági kollektívák a hazafias és internacionalista nevelésben is fontos tényezők. A fiatalok ugyanis a mindennapi munka, a társas együttlét során alaposan megismerik egymás életét, kultúráját, szokásait is, tudatosítják, hogy vállvetve dolgoznak egy közös célért, a közös haza felvirágoztatásáért. E fiatal munkáskollektívák tapasztalatait az eddiginél sokkal jobban kellene hasznosítani elsősorban az ifjúsági szövetségben, de máshol is. Az eddiginél is jobban kellene tudatosítani a beszűkülés és az elzárkózás veszélyeit, s a gyakorlatban kellene többet tenni azért, hogy a hazánkban élő különböző nemzetiségű fiatalok többet tudjanak meg egymásról, jobban ismerjék egymás forradalmi hagyományait, kulturális értékeit, mert így válhat hatékonnyá hazafias és internacionalista nevelésük, így erősödhet bennük az együvé tartozás tudata, közös hazánk további fejlődéséért érzett felelősségük. Élenjárók a munkában A fiatalokból álló kollektívák eredményei egyértelműen azt igazolják, hogy a munkásfiatalok politikai és társadalmi aktivizálásának ez a formája hatékony és kellő távlatokat is nyújt. E kollektíva tagjai közül nagyon sokan élenjárók a munkában, az újítók és a feltalálók sorait erősítik, s nagy mértékben járulnak hozzá munkahelyük kiemelkedő eredményeihez. Már most arra kell töreA hazafiasság és az internacionalizmus a szocialista társadalomban dialektikus egységet alkot, amelyben meghatározó jelentőségű az osztályszempontot következetesen érvényesítő intemacionális tényező. A hazafias nevelést a szocialista társadalom tökéletesítésének körülményei között szorosan össze kell kötni az internacionalista neveléssel. Mindez természetesen nem megy végbe könnyen és nehézségek nélkül: pártunk politikáját csak céltudatos és kitartó munkával tudjuk megvalósítani. Lenin még Október előtt figyelmeztetett arra, hogy ha hűek akarunk maradni a szocializmus eszméihez, akkor késlekedés nélkül hozzá kell látni a dolgozó tömegek internacionalista neveléséhez. E gondolatokat szem előtt tartva szögezhetjük le, hogy napjainkban sem nehéz nálunk esetinek, szlováknak, magyarnak vagy ukránnak lenni, hiszen az ember a nemzetiségét örökölte. Sokkal nehezebb szocialista módon gondolkodó, cselekvő hazafivá és következetes internacionalistává, tehát szocialista egyéniséggé válni. Ilyen embertípus kimunkálásáért az eddiginél jóval többet kell tennünk, méghozzá társadalmi életünk minden területén. A mi körülményeink között, tehát olyan országban, ahol két nemzet és több nemzetiség él, különösen fontos, hogy az emberek büszkék legyenek közös csehszlovák hazánkra, amely a szocialista világrendszer szilárd része. Nem közhelyekkel, hanem meggyőző, s a fiatalok értelmi és érzelmi világát is szem előtt tartó érvekkel kell szólni arról, hogy a szocialista Csehszlovákiában megszüntettük a szociális és nemzetiségi elnyomást, megteremtettük nemzeteink és nemzetiségeink fejlődésének és kölcsönös közeledésének minden lényeges feltételét. Mindez azonban nem jelenti azt, hogy sikerült felszámolnunk minden káros csöke- vényt, a nemzeti, vagy nemzetiségi túlérzékenység, s a nacionalizmus minden maradványát. Az antikommunista propaganda igyekszik élesztgetni ezeket a negatív jelenségeket, s megpróbálja azokat saját céljainak megfelelően kihasználni. Éppen ezért nagyon fontos, hogy az eddiginél is nagyobb figyelmet fordítsunk a fiatalok hazafias és internacionalista nevelésére. Kétségtelen, hogy az ifjúsági szövetség s más tömegszervezet sem hanyagolja el azt a fontos feladatát: számos sikeres rendezvény, tanfolyám is ezt az állításunkat igazolja. Ugyanakkor látnunk kell azt is, ez a nevelés elég gyakran felszínes, formális, nélLenin többször is figyelmeztetett arra, hogy a tudatformálás hosszan tartó, bonyolult folyamat, amely céltudatos és kitartó munkát kíván, s nem túri az ösztönösséget és a kampányszerúséget. Mindez azonban egyáltalán nem jelenti azt, hogy a fiatalság hatékony hazafias és internacionalista nevelése kapcsán lemondunk az eredményekről. Sőt, napjainkban a már említett okok miatt is, még inkább törekednünk kell arra, hogy nevelő munkánk eredményes legyen. Szükséges, hogy az eddiginél is jobban összehangoljuk a nevelés különböző fontos tényezőit, vagyis a család, az iskola, a dolgozókollektiva, a kulturális intézmény ugyanolyan értékrend alapján formálja a fiatalok tudatát, életszemléletét, gondolatait és cselekedeteit. Többet kell tennünk annak érdekében is, hogy a fiatalok megismerkedjenek lakóhelyük, szülőföldjük, s ezáltal hazánk haladó és forradalmi hagyományaival, elődeik politikai és szociális harcaival, a szocialista jelenünkig vezető út minden jelentős állomásával. Sok helyen tapasztaljuk például, hogy a különböző forradalmi emlékszobák, tájházak és múzeumok ajtaját csupán vendégek látogatásai során nyitják meg, a helybeli fiatalok pedig nem is ismerik ezeket a fontos dokumentumokat, s nem is kapcsolják be őket újabb tárgyi és más emlékek fölkutatásába. Közhelyek, szólamok ismétlésével különösen a fiatalok esetében nem lehet semmilyen eredményt elérni, inkább ártunk, mintsem használunk nemes ügyünknek. ámos jó példát ismerünk arra, hogy a fiatalok igényeit, érdeklődési körét és életkori sajátosságait egyaránt szem előtt tartó ötletekkel, szakköri foglalkozásokkal, rendezvényekkel, vagyis tartalmas és vonzó módszerekkel, figyelemre méltó eredményeket érhetünk el fiataljaink nevelésében is. Napjainkban, igényes társadalmi feladataink ismeretében egyik legfontosabb feladatunk a hatékonyabb tudat- formálás, hazafias és internacionalista nevelés révén mindent megtenni annak érdekében, hogy az ifjú nemzedék politikai és szakmai felkészültsége, erkölcsi értékrendje megfeleljen társadalmunk követelményeinek, s évek múltán apáik helyébe lépve eredményesen munkálkodjanak nagyszabású politikai és társadalmi céljaink elérése, a szocialista világrendszer töretlen fejlődése érdekében. Dr. JÁN VÁGAI, a tudományok kandidátusa Szilva József metszete
