Új Szó - Vasárnapi kiadás, 1986. január-június (14. évfolyam, 1-26. szám)
1986-01-04 / 1. szám
Magyarországi útijegyzetek 3* A gyermekekről való sokoldalú gondoskodás a szocialista Magyarországon is a társadalom és a család közös feladata. Budapesten a bölcsődei, az óvodai elhelyezés, valamint az általános iskolások ellátása a Fővárosi Tanács művelődési főosztályának hatáskörébe tartozik. Az elért eredményekről és a megoldásra váró feladatokról Trombitás Imre osztályvezető tájékoztatott. HULLÁMVÖLGYEK, HULLÁMHEGYEK-A szükség, a demográfiai hullám kényszerítette ki, hogy az elmúlt öt esztendőben különös figyelmet szenteltünk a gyermekintézmények hálózata bővítésének - mondotta. - Jelentős anyagi ráfordítással 242 tanácsi és 107 üzemi bölcsődét létesítettünk. Ezekben összesen 21 170 férőhely van, s jelenleg 16 410 apróságról gondoskodnak. Körülbelül három év óta lényegesen csökkent a született gyermekek száma, s ezért van a 87,5 százalékos kihasználtság. Hasonló a helyzet az óvodákban is: a 662 intézményben 71 053 hely van, s ebből csak 68 449 foglalt. Igaz ugyan, hogy az új lakótelepeken a túltelítettség jellemző, míg a város egyes régebbi részeiben igen kevés az érdeklődő. Néhány helyen a gyermekgondozási szabadságon levő anyák gyermekeit is fel tudják venni. A tanács csak nagyon indokolt esetben, és csupán átmenetileg engedélyezi az óvodák bezárását, vagy pedig egyéb nevelési célokra - tanácsadók, napköziotthonok — használják ki.- Az óvodák helyzetéről ma már mint megoldott kérdésről beszélünk, de ez még nem jelenti a teljes elégedettséget - folytatta az osztályvezető. - Az elmúlt tíz évben a helyszűkén kívül a pedagógusképzés okozott nagy gondot. Szerencsére ezen a téren is sikerült előbbre lépnünk. A gyermekek számának csökkenésével az egyes csoportok létszámát is sikerült csökkenteni, s ez egyben a nevelő munka javítását eredményezte. Azt szeretnénk elérni, hogy az iskolaelóké- szítő évben valamennyi gyerek járjon óvodába, de azt is megoldottuk, hogy az otthon nevelt gyermekek az első osztály megkezdése.előtti fél évben 96 órát töltenek az iskolában. • A hallássérült gyerekek oktatását korszerű műszerek segítik (A CSTK felvételei) A 352 budapesti általános iskolában is változó a gyerekek száma. Jelenleg 215 829 tanulójuk van. A következő években az alsó tagozaton csökken ugyan a számuk, de a felsőbb évfolyamokat az „erős“ korosztály látogatja majd.- Vannak kis- és nagy iskoláink, ez utóbbiak 31 százalékában vagyunk kénytelenek két műszakban szervezni az oktatást. A napközik iránt évről évre nő az érdeklődés, de sajnos nincs elég termünk. Az alsó tagozatosokat részesítjük előnyben, a felsősök közül elsősorban a veszélyeztetett gyerekek látogatják, összesen 103 200 gyerek van felügyelet alatt a tanítási órákon kívül. A TEHETSÉGESEK ÉS A TÖBBIEK A napközis foglalkoztatást is úgy igyekeznek megszervezni, hogy az ott eltöltött órák ne csak a felügyeletet jelentsék. Klubrendszert próbálnak bevezetni, úgy, hogy ne osztályonként, hanem érdeklődés szerint csoportosítsák a gyerekeket. A tanulók részéről nagy az érdeklődés az új forma iránt, de bevezetéséhez a lehetőségek még nem mindenütt adottak.- Legalább ugyanilyen fontosnak tartjuk a tehetséggondozó szakköri tevékenység megszervezését. A középiskolai tanárokat vonjuk be a munkába, s hogy megéri a matematikával, a történelemmel, a magyar nyelvvel és más tantárgyakkal is magasabb szinten foglalkozni, azt a jelentkezők száma is bizonyítja. Eredményessége megnyilvánul a középiskolai előmenetelben és jó alapot nyújt az egyetemi tanulmányohoz is. Es ami a lényeg: az igazi tehetségek kiugrása és támogatása. A rugalmasabb iskolakezdés kérdésével is foglalkozunk. Miért ne járhatna elsőbe például az ötéves gyerek, ha ehhez minden adottsága megvan? Budapesten egyébként minden iskolatípus megtalálható. Ez azt jelenti, hogy azokról a gyerekekről is gondoskodnak, akik valamilyen oknál fogva nem látogathatják az általános iskolát. A kerületi hatáskörű kisegítő iskolák, az értelmi fogyatékosoknak a bentlakásos intézmé• Nem csupán a nők kiváltsága az óvónői szakma. Bár Magyarországon is ritkán, de férfiak is választják ezt a pályát. A gyerekek nagyon szeretik az „óvóbácsikat“. Lénárt István is közéjük tartozik nyék sora biztosítja a foglalkoztatást, a nevelést. A mozgássérültek, a gyengén látók és a vakok, a rosszul hallók és a siketek, valamint a beszédhibás gyerekek oktatása is megoldott a fővárosban. Bentlakásos gyermekotthonokban helyezik el az olyan veszélyeztetett gyerekeket, akikre az otthoni környezet negatív hatással van. A FEKETE-FEHÉR ÓVODÁBAN A XI. kerületben a fekete-fehér színe alapján találtuk meg a lakótelep magas házai között azt az óvodát, amelyet a tanács figyelmünkbe ajánlott.-Még 1971-ben épült. Történetéről annyit el kell mondani, hogy a Fekete, fehér, igen, nem nevű tévévetélkedő győzteseiként kapták a kerület lakói - mondotta Bujdosó Ágnes, az óvoda vezetője. - Igazgatásiig hozzánk tartozik a szomszéd óvoda is, négy-négy csoportban foglalkozunk az apróságokkal. Ezen a környéken minden igénylő gyermekét elhelyezik az óvodában, sőt a Bogdánfy utcaiba, ahol jártunk, még a gyermekgondozási szabadságon levő anyukák is elhozhatják óvodáskorú gyermeküket a délelőtti foglalkozásokra. Reggel 6-tól este fél hétig tartanak nyitva, összesen harmincán gondoskodnak a 250 gyermekről. Hetente orvos látogat az óvodába és két védőnő is felügyel a gyermekek egészségére. Pszichológusa is van az intézménynek és a logopédus helybe jön, hogy a kisebb beszédhibás gyerekekkel külön foglalkozzon.- Nagy pluszt jelent, hogy a tőszomszédságban van az iskola - tájékoztatott a vezető. - Ha a szülő óhajtja, hetente kétszer négy órától tornára viheti gyermekét. Angol és német nyelvet is oktatnak az óvodáskorú gyermekeknek. Ezekért a foglalkozásokért fizetnek a szülők. A termekben épp a játékokat rendezték az apróságok, mert már igen várták a filmvetítés kezdetét.- Ilyen rossz időben nem tudunk kimenni a gyermekekkel, de egyébként sokat tartózkodunk a szépen rendezett udvarunkon. Kint tornászunk, nyáron pedig a medencében fürödhetnek. Nagyon fontosnak tartják a szülőkkel fenntartott kapcsolatot. Évente kétszer ún. nyílt napokat tartanak, amikor a szülök bejöhetnek, megnézhetik, hogyan gondoskodnak gyermekükről, mivel foglalkozik a kicsi az óvodában. Mielőtt a gyermek az óvodába kerül, az óvónéni környezettanulmány céljából meglátogatja a családokat. A gyerekek egy része a közeli bölcsődéből jön hozzájuk, mellyel igen jó a kapcsolat. A problémás gyerekekkel néhány napra a bölcsődei gondozó néni is eljön az óvodába, hogy előbb megszokják az új környezetet. MILYEN AZ ISKOLAOTTHON A picik után a nagyobbakhoz is ellátogattunk. Délelőtt lévén, nem akartuk a tanítást megzavarni, Páger Bertalanná, az általános iskola igazgatója szívesen fogadott és készségesen bemutatta az iskolát, válaszolt kérdéseinkre.- Nyolcszáz tanulónk van. Évfolyamonként három-három osztály, s mivel az anyukák nagy része dolgozik, 70-75 százalékuk jár napközibe. Az első és a második évfolyamban iskolaotthont is működtetünk. Ez azt jelenti, hogy a tanulók egész nap itt vannak, két pedagógus foglalkozik velük. A tanítási órák és a szabad idő változik, ez utóbbi alatt gyakran vannak az udvaron, játszanak, szórakoznak. Ezek a gyerekek fél nyolc, nyolc óra között jönnek az iskolába és fél hatig lehetnek itt. Közben tízórait, ebédet és uzsonnát kapnak. A házi feladatokat is elkészítik, a táskájukat nem hordják haza. A szülök nagy része örült, hogy ilyen formában gondoskodnak a gyermekekről. A többgyermekes családoknak, az egyedül álló szülőknek különösen előnyös az iskolaotthon. A keresettől és a gyermekek számától függően fizetnek térítést, a legtöbb a napi 24,50 forint. A gyermekek szempontjából kedvező, hogy nem egyhuzamban van az oktatás. Viszont a harmadik, negyedik évfolyamban már vitatott a szakemberek körében az iskolai foglalkozásnak ez a módja, mert az ötödikben hirtelen túl nagy a megterhelés.- Nálunk most tetőzik a demográfiai hullám, az ötödikig magas létszámú osztályaink vannak, ezért váltakozva tanítunk. Mivel a délelőtti tanítás mindig eredményesebb, kétféle órarendünk van valamennyi évfolyam számára. Az iskola étterme is szűkös: naponta 430 gyerek ebédel itt. Akik nem járnak napközibe, azok az egyik közeli étteremben kapnak ételt.- Udvarunk nem nagy, de a közelben több játszótér van, ahová délutánonként járhatnak a gyerekek, öt óráig van foglalkozás a napköziben, fél hatig pedig ügyelet, de ha tíznél több szülő kéri, hatig itt maradhatnak a gyerekek. Gazdag, sokrétű szakköri munka folyik ebben az iskolában. A folyosókon a legsikeresebb munkákat csodálhattuk meg: rajzokat, festményeket és a saját kemencében készült apró tűzzománcokat. Ezek mind az itteni pedagógusok jó hozzáállását és az irányításuk alatt tevékenykedő gyerekek ügyességét bizonyítják. Dél körül járt az idő, amikor az igazgatónőtől búcsút vettünk. Az első csoport az ebédlőbe igyekezett, volt aki hazafelé indult. Színes, különböző szabású iskolaköpenyeikben elárasztották a folyosót. Hancúroztak, mosolygósak, gondtalanok voltak. DEÁK TERÉZ Ha valakit nagy öröm ér, esetleg alaposan borsot törtek az orra alá, azt szók- . tűk mondani ilyenkor - örömében, mérgében majd kibújik a bőréből. Ha mindez velünk fordulna elő - tegyük meg bátran. Bújjunk ki a bőrünkből! Az Óváros egyik évszázados, öreg, erkélyfolyosós bérházában, a Gyümölcs- piac téren van a legrégibb jelmez és paróka kölcsönző Prágában. A zsúfolt polcokon feliratok: gótika, reneszánsz, rokokó, biedermeier; a terhük alatt meghajtó fogasokon ókori tógáktól kezdve a harmincas évek divatjáig minden megtalálható. Közel tizenhat- ezer jelmez. Válogassunk közösen, hisz ki ne szeretne legalább egy délutánra, egy estére, egy napra mesebeli aranyhajúvá, délceg muskétássá, négylábú, négykezü bohóccá változni' Kalandozni a legkülönbözőbb alkalmakkor támad kedvünk. Van, aki a kézfo- góját álmodja korabeli, rokokó vagy akár reneszánsz kosztümben, mókáznak tavasszal az „utolsó csengetés" előtt álló diákok, a június a gyermeknapé, a legkisebbeké. A nyári hajókiránduláson is érhet meglepetés, a fedélzeten hamisítatlan tengeri farkasokkal találkozhatunk. Az ősz a műkedvelők, a vidám szüretelek kosztümös ünnepe. De az igazi csemegét a téli hónapok tartogatják. Bizony idejében kell jelentkezni, hogy biztosan jusson még a télapóhoz illő hosz- szú, fehér szakádból, a piros palástból, s a kunkori ördögszarvacskákból. Közeleg a szilveszter, s úton van a tél nagy tréfamestere, az álarcosbál. Az álarcosbál, amely nem ismer lehetetlent: piros-fehér pettyes szoknya, pettyes kalap, s indulhat a gombalány, pici csengettyűk csilingelnek a bohóc sipkáján, tüllszoknyás, karcsú spanyol táncosnő járja a fan- dangót, nyomozáshoz zöld és fekete kockás köpenyt,. sapkát ölt Sherlock Holmes, nagyítója alatt nekilát a szálak kibogozásának, a négy muskétás tollas kalapban tiszteleg a csipkés, szalagos hölgyek előtt, fekete köpenyű, hegyes süvegű .varázsló emeli a levegőbe varázspálcáját, s á király válláról sem hiányzik a hermelinpalást, fejéről a korona. S aki netán fejet óhajt cserélni, mi sem egyszerűbb ennél. Egy szempillantás alatt felismerhetet- len. Mint Spejbl apó vitatkozhat a kotnyeles rövid- nadrágossal, Hurvinekkel, fűzöld hajú, krumpliorrú vi- zimanóként dughatja ki a fejét a vízből, mint bozontos szakállú Rumcájsz okíthatja csintalan fiacskáját, Csibészkét, s mint Lőlek vagy Bólék új barátokkal, a békával, a tigrissel, az egérrel, az elefánttal indulhat újabb világkörüli útra. Manók, muskétások, bohócok, mesebeli királylányok, más-más mese, más-más kor. Mégis. Közös a nevezőjük. A játék, ■ a közös játék öröme, s a lépés, amivel mindannyian, manók, bohócok, muskétások - emberek, közelebb kerülünk egymáshoz. TARICS ADRIENN A játék öröme
