Új Szó, 1984. június (37. évfolyam, 128-153. szám)
1984-06-12 / 137. szám, kedd
Az ifjú nemzedék hatékony kommunista neveléséért és műveltségi szintjének további emeléséért ÚJ SZÚ 3 1984. VI. 12. (Folytatás az 1. oldalról) Reméljük, hogy az országos pedagóguskonferencia sok értékes javaslatot hoz majd az iskolák és más oktatási létesítmények, a minisztériumok, a nemzeti bizottságok és mindazok munkájának javítására, akik felelősek a nevelésért és az oktatásért. I. Abban az időszakban jöttünk össze, amikor népünk nagy erőfeszítéseket tesz a CSKP XVI. kongresszusán kitűzött program következetes megvalósítására, a szocializmus vívmányainak megszilárdítására, a társadalmi munka minden területén, a nemzetközi helyzettel kapcsolatos bonyolult feladatok megoldására a fejlett szocialista társadalom építésének mai szakaszában felmerülő problémák és új követelmények megoldására. Társadalmunk a CSKP XVI. kongresszusán elfogadott határozatok megvalósításában minden téren haladást ért el. A legfontosabb eredmények közé tartozik, hogy a rendkívül bonyolult külső és belső feltételek ellenére sikerült felújítanunk a népgazdaság fejlődésének dinamikáját, megtartani az elért életszínvonalat és a nép szociális biztonságát. A gazdasági fejlődést mindenekelőtt azáltal érjük el, hogy jobban kihasználjuk az intenzifikációs tényezőket, következetesebben valósítjuk meg a komplex intézkedéseket, egyre szorosabban együttműködünk a szocialista országokkal, mindenekelőtt a Szovjetunióval. Reális feltételek alakulnak ki ahhoz, hogy a CSSZSZK gazdasági és társadalmi fejlődésének 1981-1985. évi programját, amelyet a CSKP XV. kongresszusa hagyott jóvá, teljesítsük. Ezzel kapcsolatban említsük meg Gustáv Husák elvtársnak, a CSKP KB főtitkárának a CSKP KB 10. ülésén mondott szavait: „Fontos szakaszba lépünk. A hetedik ötéves tervidőszak végéhez közeledünk, megkezdődött a nyolcadik ötéves terv előkészítése. Az előttünk álló két évben úgy "kell dolgoznunk, hogy a XVII. párt- kongresszuson pozitívan értékelhessük a társadalmi-gazdasági fejlődést, megállapíthassuk, hogy teljesítettük a hetedik ötéves tervet és feladatainkat minden területen. Amint a központi bizottság 10. ülése is megerősítette jó feltételeink vannak ehhez, s ezeket ki is kell használnunk.“ Mindez pozitívan befolyásolja dolgozóink viszonyulását a CSKP és a szocialista állam politikájához. Ez a politika biztonságérzetet és optimizmust kelt az emberekben, megerősíti azt az elhatározásukat, hogy még kitartóbban és eltökéltebben akarják megoldani a CSKP XVI. kongresszusán kitűJosef Havi ín elvtárs beszéde zött feladatok megvalósítása során felmerülő problémákat. A népünk életét meghatározóan befolyásoló pozitív eredményeket csak azért érhettük el, mert politikai szempontból stabil, gazdaságilag fejlődő államban élünk. Államunk élén tapasztalt, egységes, akcióképes kommunista párt áll. A közelmúltban emlékeztünk meg a CSKP KB 1969. évi áprilisi ülésének 15. évfordulójáról. Ez az ülés Gustáv Husák elvtársat, a tapasztalt kommunistát és forradalmárt, a csehszlovák nép hű fiát, a nemzetközi kommunista- és munkásmozgalom jelentős képviselőjét, a Szovjetunió nagy barátját állította pártunk élére. Ez döntő lépés volt az új pártvezetőség kialakítása szempontjából, azért, hogy kivezessük pártunkat és társadalmunkat a mély válságból a további eredményes szocialista fejlődés útjára, megszilárdítsuk Csehszlovákiában a szocialista rendszert, elmélyítsük barátságunkat és szövetségünket a Szovjetunióval. Az elmúlt 15 év a szocialista építés rendkívül jelentős időszaka volt. Országunk a szocialista közösség szilárd láncszeme, a nemzetközi élet aktív és elismert tényezője. A fejlett szocialista társadalom építésében elért eredmények megerősítik a CSKP XVI. kongresszusán kitűzött program helyességét. Egyúttal rámutatnak annak szükségszerűségére, hogy még hatékonyabban tárjuk fel és aknázzuk ki a társadalmi és gazdasági tartalékokat a kongresszusi irányvonal még következetesebb megvalósítása érdekében. Ezért tovább kell szilárdítanunk és fejlesztenünk az eddig elért pozitív eredményeket, határozottabban kell leküzdeni a hibákat és fogyatékosságokat, aktívan kell megoldani a problémákat és megbirkózni azokkal a feladatokkal, amelyeket az élet hoz magával. Tisztelt Elvtársak! A párt XVI. kongresszusa után népünk alkotó aktivitásának fokozásához becsülettel hozzájárulnak a pedagógusok, a mesterek, nevelők és oktatásügyünk további munkatársai. Döntő többségük felelősségteljesen teljesíti a csehszlovák oktatási-nevelési rendszer továbbfejlesztésével kapcsolatos feladatokat. Mindennapi becsületes munkájukkal alapműveltséget nyújtanak a gyermekeknek és fiataloknak, felkeltik bennük a tudásvágyat. Formálják eszmeipolitikai, erkölcsi arculatukat, hazaszeretetüket, internacionalista érzelmüket, arra nevelik őket, hogy tiszteljék az előző nemzedékek által megteremtett értékeket. Jó eredmények az ifjú nemzedék nevelésében Az elmúlt években azokat a feladatokat oldották meg, amelyeket az 1979 évi országos pedagóguskonferencia határozott meg. Ezeknek a feladatoknak a fokozatos megvalósítása hozzájárult az iskolák tekintélyének megszilárdításához; ahhoz, hogy a társadalom nagyobb érdeklődést tanúsítson és sokoldalúan támogassa a pedagógusok munkáját és valamennyi iskolában kedvező légkör alakuljon ki. Csehszlovákia Kommunista Pártja Központi Bizottságának 1980. évi márciusi ülése, amely komplex módon elemezte az ideológiai kérdéseket, meghatározta az iskolák nevelő hatásának fokozását elősegítő feladatokat. Ez az ülés kedvező visszhangot keltett az iskolák pártszervezeteiben és a pedagóguskollektívákban. Rendkívül fontos, hogy az ülés eredményeként bírálóbban értékelték az oktató- és nevelő munka eredményeit, igényesebben bírálták felül az egyes pedagógusok munkáját, az iskolák igazgatóságai, a nemzeti bizottságok, a felsőoktatási intézmények rektorai és az oktatási minisztériumok határozottabban oldották meg a problémákat. Egész társadalmunk fokozott figyelmet fordított a fiatalok nevelésére. A felnövő nemzedék nevelésében és képzésében azért érünk el jó eredményeket, mert a pártszervek és -szervezetek, a Szövetségi Gyűlés, a Cseh és a Szlovák Nemzeti Tanács, a szövetségi kormány, a két nemzeti kormány, az oktatási minisztériumok, a többi tárca, a nemzeti bizottságok, a Szakszervezetek Központi Tanácsa, az egyes szakszervezeti szövetségek, a Szocialista Ifjúsági Szövetség és a Nemzeti Frontba tömörült többi szervezet rendkívüli figyelmet szentel ennek a kérdésnek. Rendszeresen értékelték a pedagógusok, a mesterek és nevelők munkáját, foglalkoztak azokkal a problémákkal, amelyek az iskolákban, a szülők körében merülnek fel. Nagy figyelmet fordítottak arra, hogy jó anyagi feltételeket teremtsenek az iskolák és más otkatási létesítmények munkájához. Általában jó eredmények születnek annak köszönhetően, hogy a párt és állami szervek rendszeres figyelmet fordítanak a nevelés és oktatás kérdéseire, a pedagógusok döntő többsége pedig áldozatos munkát fejt ki. Eredményeink azt bizonyítják, oktatásügyünk megvalósítja a szocializmus alapelvét - mindent az emberért, mindent az ember személyiségének fejlődéséért. Nagyon jelentősnek tartjuk, hogy folytatjuk oktatásügyünk tartalmi és szervezési kérdéseinek megoldását, mivel ez feltételezi oktatásügyünk magas színvonalát a fejlett szocializmus építésének szakaszában. Megteremtjük a feltételeket ahhoz, hogy az iskolák és a pedagógusok egyre jobban teljesíthessék társadalmi küldetésüket a következő évtizedek új, igényesebb feltételei között, hogy fiatal nemzedékünket egyre jobban felkészítsük a feladatok teljesítésére, a szocializmus továbbfejlesztésére, mélyüljön el bennük az az eltökéltség, hogy egész életük folyamán tökéletesíteni akarják munkájukat. Erőfeszítéseket tettünk a közép* és főiskolák végzett diákjainak magasabb szakmai tudásának elérésére. Az iskolák és az őket irányító szervek kulcsfontosságú tennivalója annak biztosítása, hogy a fiatalok szakmailag jobban felkészüljenek a társadalmi feladatok teljesítésére. Oktatási-nevelési rendszerünk továbbfejlesztésének távlati programja alapján megkezdtük valamennyi iskolafajta tartalmi és szervezeti átépítésének fokozatos megvalósítását. Teljesítettük a feladatokat az óvodás korú gyermekekről való gondoskodás javításában, nevelésük tökéletesítésében. Az óvodák a gyermekek több mint 90 százalékát felkészítik az alapiskolára. Ezzel hozzájárulunk a nők egyenrangú társadalmi érvényesüléséhez és a fiatal családok társadalmi problémáinak megoldásához. Ez az utóbbi évek kétségtelen sikere. Ebben a legtöbb érdeme a nemzeti bizottságoknak, a szocialista szervezeteknek, valamint azoknak az állampolgároknak van, akik áldozatos munkájukkal hozzájárulnak a Nemzeti Front választási programjainak megvalósításához. Fontos tartalmat és szervezési változásokat hajtottunk végre az elmúlt években az alapiskolákban. Az elért eredmények elemzése azt bizonyítja, hogy ez a korszerűsítés kedvező feltételeket teremt az alapiskolák tanulóinak sokoldalú fejlődéséhez, elmélyül az oktatás munka- és politechnikai jellege. Nagy társadalmi jelentősége van annak, hogy kialakítsuk a feltételeket a kötelező tízéves iskola- látogatás bevezetéséhez, a munkásutánpótlás jobb felkészítéséhez. Nagy figyelmet szentelünk a középfokú szakmunkásképző intézeteknek, hálózatuk bővítésének. Kialakult a tanulmányi ágazatok új rendszere, a fiatal munkások elméleti és gyakorlati felkészítésének rendszere korszerűbbé válik. Javult a pedagógusok, a nevelők és a mesterek szakképzettsége. A gyakorlatban próbáltuk ki a gimnáziumi tananyag új értelmezését. Hangsúlyt helyeztünk a politechnikai jelleg elmélyítésére. A tanterv magába foglalja a szak- képesítést azzal a céllal, hogy a gimnáziumi tanulókat jobban felkészítsük a felsőoktatási intézményekben folytatott tanulmányokra, de ugyanakkor lehetővé tegyük számos érettségiző számára azt, hogy kellő gyakorlati tudással, képesítéssel dolgozhassanak bizonyos munkahelyeken. A középfokú szakmunkásképző intézetekben kísérletileg bevezették a legfontosabb szakok korszerűsített tananyagát, a népgazdaság egyes ágazatainak mai és távlati szükségleteiből kiindulva. A tanulmányi ágazatok egész rendszerét a tudomány és technika legújabb ismereteinek megfelelően módosítottuk. Hangsúlyt helyezünk a szélesebb körű elméleti alapra, a jobb gyakorlati jártasságokra, ami lehetővé teszi, hogy a végzett diákok jobban érvényesüljenek a gyakorlatban. Az alap- és középiskolák fejlesztésében érvényesített új elemeket megfelelő módon tükrözte az oktatási létesítmények munkájának, valamint a művészeti alapiskolák és konzervatóriumok munkájának tartalma. Elsősorban ez utóbbiak fejlesztik tovább az iskola nevelőmunkáját a gyermekek és a fiatalok érdeklődési körét. Nem lehetünk elégedettek a napközi otthonok helyzetével. A szülők nagyon igényesen és bírálóan értékelik a napközi otthonok feladatát és nevelő hatását. Nagy figyelmet fordítunk az egészségkárosult gyermekek, a nehezen nevelhető gyermekek és azon gyermekek nevelésére, akiknek a felneveléséért a szocialista állam vállalta a felelősséget. A munka ezekben az intézményekben a legnehezebb. Éppen ezért elismeréssel szólunk azokról, akik éppen ezekben az iskolákban dolgoznak. A felsőoktatási intézmények pedagógusai az elmúlt években bírálóan értékelték munkájukat. Fokozatosan elemezték tevékenységük egyes szakaszait, céltudatosan intézkedéseket foganatosítanak annak érdekében, hogy a felsőoktatási intézmények jobban teljesítsék feladataikat a káderek nevelésében és a tudományos kutatómunkában. Meghatározták a tanulmányi szakok egységes rendszerét, differenciáltan állapították meg a tanulmányok idejét. Az oktatási-ne- velési folyamat tartalma szorosabban kapcsolódik a szocialista társadalom feladataihoz és szükségleteihez. A fő figyelmet a hallgatók jobb elméleti felkészítésére, alaposabb szakmai tudására fordítják, ami lehetővé teszi, hogy hatékonyabban kapcsolódjanak be a gyakorlatba, gyorsabban alkalmazkodjanak az új, vagy állandóan változó feltételekhez a termelésben és a társadalmi gyakorlatban. A felsőoktatási intézmények tudományos tevékenysége jobban irányult a népgazdaság egyes ágazatai időszerű problémáinak megoldására. E feladatok teljesítése összekapcsolódik a hallgatók kommunista nevelésének javításával. Az eredmények ilyen rövid értékelése alapján megállapíthatjuk, hogy a CSKP XVI. kongresszusának határozataiból, valamint a csehszlovák oktatási-nevelési rendszer továbbfejlesztéséről hozott határozatból eredő fő feladatokat fokozatosan teljesítjük. Továbbra is következetesen megvalósítjuk a csehszlovák oktatási-nevelési rendszer fejlesztésének alapelveit. Ezek az alapelvek megfelelnek mindannak, amit a fejlett szocialista társadalom építésének gyakorlata a tudomány, a kutatás és a műszaki fejlődés magával hoz. A CSKP KB által meghatározott irányvonalnak megfelelően bíráló igényességgel értékeljük az eredményeket. Az általában pozitív fejlődés jelentőségét nem becsüljük túl. Ezen a téren is differenciáltan kell értékelnünk az eredményeket. A kiváló eredmények mellett sok esetben csak átlagos eredményeket érnek el, de vannak ennél gyengébb pontjaink is, amibe nem törődhetünk bele. Tudjuk, hogy sok a félig megoldott, vagy újonnan felmerülő probléma, amelyet a következő években következetesebben kell megoldani. Az oktatásügyben is sokszor formálisan viszonyulnak a feladatok megoldásához. A formalizmust sehol sem szabad megtűrni. Annál inkább érvényes ez a nevelómunká- ban, amelyben az iskolának pótolhatatlan szerepe van. Nem kapunk minden esetben kielégítő választ arra a kérdésre, vajon meg- tettek-e mindent azért, hogy az iskolák végzett hallgatóit politikai, erkölcsi és szakmai szempontból kiválóan felkészítsék az életre. Tisztelt elvtársak! Feladataink eredményes megoldásának alapvető feltétele, hogy a tudományos-műszaki haladás eredményeit szervesen összekapcsoljuk a szocializmus előnyeivel és lehetőségeivel. Ez korunk legjelentősebb forradalmi feladata. Ezen a téren nagyon éles harc folyik a régi és az új, a szocializmus és a kapitalizmus között. A következő években is a népgazdaság intenzifikálása és a munkatermelékenység növelése lesz a társadalmi fejlődés döntő tényezője. A fejlődést befolyásolni fogja a tudomány, a technika és a kutatás eredményeinek gyakorlati alkalmazása, a gazdasági mechanizmus tökéletesítése, a népgazdaság irányításának és tervezésének magasabb színvonala és a szocialista gazdasági integráció elmélyítése. Legfontosabb tényező az ember Ebből a szempontból különleges szerepe van az embernek, mindenekelőtt eszmei-politikai és erkölcsi arculatának, szaktudásának, szorgalmának, munkaszeretetének és a feladatok alkotó teljesítésének. Tudjuk, hogy a mai nemzetközi helyzet is új igényesebb követelményeket állít a fiatalokkal, személyiségük formálásával szemben. A második világháború óta még sohasem volt ilyen veszélyesen feszült a nemzetközi helyzet, még sohasem befolyásolta ilyen mértékben társadalmunk általános fejlődését. Ezért társadalmunk gazdasági és társadalmi fejlesztése során elsőrendűnek tartjuk, hogy intenzíven küzdjünk a béke megőrzéséért, az amerikai imperializmus és szövetségesei agresszív terveinek meghiúsításáért. Céljuk a szocializmus megsemmisítése. Különféle diszkriminációs intézkedéseket hoznak a szocialista országok ellen, féktelen politikai kampányokat és lélektani háborút folytatnak ellenük. Meghamisítják a Szovjetunió és az egész szocialista közösség békepolitikájának céljait. Elindították a fegyverkekezési hajsza újabb fordulóját a földön, a tengerben, a levegőben, sőt a fegyverkezést ki akarják terjeszteni a világűrbe is. Az emberek világszerte egyre jobban meggyőződnek az imperializmus igazi céljairól. Mi, a szocialista Csehszlovákia állampolgárai, is mélyen tudatosítjuk azt a veszélyt, amely az USA és szövetségesei agresszív militarista politikája részéről fenyeget bennünket. Tudatosítva a nemzetközi helyzet súlyosságát, továbbra is az imperializmus háborús tervei ellen mozgósítjuk népünket, fokozzuk a béke megőrzése érdekében kifejtett erőfeszítéseinket. Ezzel párhuzamosan megszilárdítjuk hazánk védelmi erejét, sokoldalúan megerősítjük szövetségünket a Szovjetunióval és a Varsói Szerződés többi államával, mivel ebben látjuk biztonságunk fő szava- tolóját. A szocialista közösség reális ereje, a széles körű nemzetközi béke-, demokratikus és haladó mozgalom az imperializmus militarista politikájával szembeni növekvő ellenállás megszilárdítja azt a meggyőződésünket, amelyet a CSKP KB 9. ülése is kiemelt: ,,A mai nemzetközi helyzet bonyolultsága ellenére lehetőségek vannak a nemzetközi kapcsolatok fejlődése veszélyes szakaszának leküzdésére, amint erre a Szovjetunió, a Csehszlovák Szocialista Köztársaság és a szocialista közösség •többi országa törekszik. A szocialista iskola jelentős ideológiai intézmény. Ezért • az új (Folytatás a 4. oldalon)
