Új Szó, 1980. január (33. évfolyam, 1-26. szám)
1980-01-17 / 14. szám, csütörtök
.-:jyWBBWL Hogyan hasznosítják a szabad időt JÖL DOLGOZNAK A SZAKKÖRÖK # ÉRVÉNYESÍTIK A VÁROSI PÁRTBIZOTTSÁG HATÁROZATÁT A királyhelmeci (Královský Chlmec) városi pártbizottság megszabta a pionírházban dolgozó kommunistáknak és pár- tonkívülieknek, hogyan foglalkoztassák a gyermekeket: „ ... a fejlett szocializmus követelményeinek megfelelően, a felnövő nemzedék kommunista nevelésének megszervezésével, adottságai és képességei sokoldalú fejlesztése által ." Ki ne volna kíváncsi arra, hogy a határozat nyomán mi- ként alakult a pionírház munkája? Nem is tudom, hogyan győzik türelemmel a sok érkezőt, hiszen mindegyik kér, kérdez valamit, vagy éppen sürget: „Kérem a fotósok laborjának a kulcsát ... Mikor lesz legközelebb edzése a kölyökcsapatnak? ,.. Szeretnénk, ha minél előbb megrendeznék a tájékozódást versenyt, most nagyszerű, hu vas a terep. Balázs Éva osztályvezető, aki a kulturális tevékenység megszervezéséért és irányításáért felelős, végtelenül türelmes. Ma éppen ő a „szolgálatos", de különben is, minden osztály, minden szakkör működési lervét, házirendjét, szokását, jól ismeri. — Az itt találkozó gyermekek hamar összebarátkoznak — magyarázta, — mert nem feszülnek még közöttük a kiala» kult ízlés, a különböző műveltségi szint korlátjai, ugyanakkor életkori sajátságuk, hogy érdeklődők. És mi erre építünk. Lehetőséget adunk nekik, hogy érdeklődésük alapján próbára tegyék adottságaikat, képességeiket. Harminckét különféle szak kör működése jelenti a lehetőséget. Ezek a szakkörök azért működnek sikeresen, mert vezetőik képzettek, értenek a szakmai dolgokhoz, a sporthoz, a képzőművészethez, a modellezéshez s gyermekekhez értó felnőttek. Zömük pedagógus, de többen közülük technikusok, művezetők, mérnökök. Pikor József igazgató vélemé* nye: — Az jellemző rajuk, hogy mindannyian hoztak magukkal gyermekkorukból olyan álmot, kedvtelést, ami felnőtt kori szabad idejüket derűvel Ionja be. Ugyanakkor mind a párttagok, mind a partonkivüliek, szívügyüknek tekintik a szocializmust, világnézetük, meggyőződésük készteti őket a nevelésre. A honvédelmi sportkörök és az ifjú turisták szakköreinek osztályvezetője nem férfi, hanem nő, Mészáros József né. Bátran állja a szervezéssel járó mindennapi próbatételt. — Az persze gond — magyarázta, — hogy még most is kevés a helyiségünk, de szerencsére a szabadban, a sportpályákon, a terepen is tarthatunk foglalkozásokat, ami az erőnlét szempontjából is kívánatos. Szaniszló Ferenc, az ifjúsági klub vezetője, a sportkörök felelős irányítója, így számolt be szeptember óta szerzett tapasztalatairól: — Semmire sem mennénk, ha az üzemek pártszervezetei nem támogatnák erkölcsileg, de anyagilag is azt a törekvésünket, hogy a tömegsportra alapozva neveljük ki a pionírok meg a fiatalok soraiból az élsportolókat. Bálint Zoltán elvtárs, a technikai osztály vezetője a szabad idő hasznosításáról tájékoztatott: — Nem ok nélkül szerepel a párthatározatban, hogy a szabad időt a fejlett szocializmus követelményeinek megfelelően kell hasznosítani. A műszaki fejlődés követése teszi ezt szükségessé. Kellő felszerelés néllom a magyarázatot. — Még felbontatlanok, de holnap tart foglalkozást a klub, és egyetlen levél sem marad válaszolatlan. Egyébként tizenhat országba leveleznek a klub tagjai. Krónikát nem írnak a pionírház életéről, tevékenységéről, de naplót vezetnek. Minden eseményt feljegyeznek. Mindegyik akció után bejegyzés kerül ebbe a naplóba. A múlt hónapban, az összesítéskor megállapították: negyenegy akciót szerveztek. — Többet ahány napja volt a hónapnak —- mondom. — Igen — válaszol az igazgató — a veterán kommunisTalálkozó a nemzetközi barátságklubban (A szerző felvétele) kül, egy két kalapáccsal, fűrésszel, néhány szál deszkával azonban ma már ennek a követelménynek nem lehet eleget tenni. A mi szakköreink azért működnek jól és reményteljesen, mert. nemcsak határozatot kaptunk, célkitűzést, hanem megfelelő anyagi támogatást is a városi pártbizottságnak az üzemekhez intézett felhívása nyomán. Ősz óta köze) negyvenezer korona értékű felszereléssel gazdagodtunk, és folyamatosan kapunk különféle anyagokat is az üzemektől. így már lehet dolgozni. Az ifjú képzőművészek körének vezetője, Kohút Klára nevelőnő, rajzszakos pedagógus. Nem dicsekszik azzal, hogy körének tagjai hány pályázaton nyertek már díjat, hány kiállításon, milyen sikerrel szerepeltek Ám határozottan mondta: — A gyermekeknek, a fiataloknak természetes joguk próbára tenni képességüket. Elsősorban erre szolgál a mi körünk. Meg arra, hogy esztétikai élményt adjunk, meglát- tassuk velük a természet, a munka, az életjelemségek szépségét. A tehetségesekkel külön ts foglalkozunk. Nem szabad elvesznie nálunk egyetlen tehetségnek sem. Az egyik klubhelyiségben a polcok egyikén nagy halom levelet látok. Kérdve pillantok kísérőmre. — A nemzetközi barátságklub címére érkezett levelek — halfáktól kaptuk azt a megszívlelendő tanácsot, hogy ha igazán jól akarunk dolgozni, gondunk legyen rá, mindig történjen nálunk valami hasznos, szép és jó. Késő este lett közbe»), és szinte észre sem vettük, gyorsan eltelt a sokat tárgyalt szabad idő. A pionírházi mindennapok egyike. HAJDÚ ANDRÄS Kommentáljuk Végezzük igényesen Gyakorló pedagógusként több mint egy évtizedig voltam a lakóhelyem pártszervezetének propagandistája. Vezettem a pártoktatást és egyben előadó is voltam. Így az előadásokra nemcsak mint propagandista, hanem mint pedagógus is készültem. Hiszen ahhoz, hogy a propagandamunkát hozzáértően és eredményesen végezzük, szükséges a helyes pedagógiai hozzáállás is. Fogalmazhatnám így is: a propagandista az új ismeretek közvetítésével politikai, ideológiai nevelést folytat. Tehát egy bizonyos oktató-nevelő folyamat irányítójaként lép fel. Még konkrétabban fogalmazva: a marxista—leninista világnézet propagálója, okta tója. Komoly felelősséget vállal: a már kialakult kommunista meggyőződés megszilárdítását és gazdagítását. Az az elvi és oklátó-jieveloi cél vezérli, hogy a párt és a társadalom számára müveit, a napi kiil- és belpolitikai, bizonyos fokig gazdasági, társadalmi, sőt kulturális kérdésekben is eligazodni tudó, kommunista meggyőződésű embereket neveljen. Éppen ezért a propagandamunka vállalása politikai, erkölcsi felelősséget ró a propagandistára bármily fokú pártoktatáson adjon elő. Az elvi meggyőződés tudata diktálja: oktatni, nevelni csak mélyen átérzett hivatástudattal és elvi igényességgel lehet. Ez mindenekelőtt osztály hűséget és kommunista meggyőződést igényel. Ezért helyes az az elv, hogy propagandistának, pártelőadónak a legképzettebb, a legtapasztaltabb, a magánéletben is példát mutató kommunistát válasszuk. Hiszen a pártoktatásban, a propagandamunkában a meggyőzés és a meggyőződés erősítése egyben személyiségalakító munka is. Az előadás alapos felkészülést, az előadott anyag mély ismeretét igényli. Mindez együtt teszi szükségessé az állandó önképzést. Rossz előadó az, aki csak a kapott segédanyagra támaszkodik, s abból olvassa fel monoton gépiességgel az előírt tananyagot. Az ilyen előadó nem képes ébren tartani a hallgatóság figyelmét. Előadásából nemcsak az átadásra kerülő anyag mély ismerete hiányzik, hanem a meggyőző erő is. EnélkUl pedig nagyon keveset képes befogadtatni hallgatóságával abból, amit előad. Helyes és célszerű tehát, ha a felsőbb pártszervek olykor-olykor ellenőrzik a pártoktatást, személyesen is meg győződnek, hogy a kijelölt előadó képes-e a feladat elvégzésére. Lassan a pártoktatás félidejéhez közeledünk. S már most kell különös gonddal kijelölni a jövő propagandistáit, pártelőadóit. Mostanában sokat beszélünk és frunk a termelő munka hatékonyságáról és minőségéről. Ebben a szellemben kell napirenden tartanunk a propagandamunka hatékonyságának és minőségének javítását is. Az áj gazdaságpolitikai intézkedések ismertetése, megértése, a takarékosság, a jobb munkaszervezés, a rejtett tartalékok feltárása további fejlődésünk nélkülözhetetlen alapfeltétele. A propagandamnnkának is segítenie kell e célratörő és korszerű törekvéseket. A jó propaganda nagymértékben hozzájárulhat ahhoz, hogy e kérdések és intézkedések mindinkább a közgondolkodás szerves részévé váljanak. Az elért eredmények és a színvonal megtartása, továbbfejlesztése csak akkor valósítható meg, ha nemcsak a kommunisták, hanem a pártonkívüliek milliói is megértik, és magukévá teszik pártunknak a jobbító szándékú, össztársadalmi érdekeket szolgáló törekvéseit. A feladat tehát nem kicsi, s a feladatot csak akkor teljesíthetjük eredményesen, ha a propagandamunkát valóban hozzáértően és igényesen végezzük. TÖRÖK ELEMER Megbecsüli foglalkozás az övék A KATONAI PÁLYA $ HOL VANNAK SZAKISKOLÁK, MILYEN A LEHETŐSÉG? PÉLDÁT MUTATNAK Teljesítik a CSKP KB 14, Ülésének a határozatát ® Tanácskoztak a kommunista vasutasok Az elmúlt hét végén ülést tartott az államvasutak kelet- szJovákiai kirendeltsége párt- szervezetének bizottsága. A kelet-szlovákiai vasutasok munkájának eddigi eredményeiről, valamint a CSKP KB 14. ülése határozataiból eredő politikai- gazdasági feladatokról Kocska Gyula, a pártbizottság elnöke számolt be. Megállapította, hogy a kelet-szlovákiai vasutasok az utóbbi négy év alatt 32,4 millió tonna áruval többet szállítottak, mint az 5. ötéves tervidőszak hasonló időszakában. A szállítókkal folytatott együttműködés nagyon jónak bizonyult a kassai (Košice), SpiSská Nová Ves-i, Pop- rad-Tatry-i, prešovi, haniskal és a humennéi állomásokon. Az ülés bírálta, hogy a kelet-szlovákiai vasúti körzetben nagyon hosszú ideig — a norma háromszorosának megfelelő ideig — tartózkodtak a „tranzitkocsik“. Ez elsősorban abból eredt, hogy az egyes kocsirendelő vállalatok a tervtől eltérően teljesítik exportfeladataikat, és nem eléggé rugalmas az országhatárt „átlépő“ áruk kezelése sem. A feladatokról szólva Kocska Gyula elvtárs felhívta a figyelmet arra, hogy ebben az évben közel 620 ezer tonna áruval kell többet elszállítani vasúton, mint tavaly. Az igényes feladatok teljesítése példás munkát igényel a vasút minden dolgozójától. (kJ A jól dolgozó embert áthatja hivatásának tudata, azonosul a munkájával, a közös- síig, a rábízott emberek érdekeivel. Tudatában van, mire képes, idejét gazdaságosan tudja beosztani, munkatempója egyenletes. A munka szépsége fontos a számára s az, hogy vele nemcsak saját, hanem mások érdekeit is szolgálja. Ilyenek azok is, akik hivatásos katonaként szolgálják társadalmunk érdekelt. Megbe csült foglalkozás az övék. Anyagi és erkölcsi elismerést érdemlő. Természetes tehát, hogy sok fiatal választja ezt a foglalkozást, és már serdülőkorban készül arra, hogy a csehszlovák néphadsereg tisztje legyen. Politikai és társadalmi szempontból egyaránt kívánatos, hogy a hivatásos katona foglalkozásáról, az erre a pályára való felkészülés módjáról, eshetőségeiről és lehetőségeiről, megbízható, pontos tájékoztatást adjunk a fiataloknak. Azok a serdülők, akik ebben a tanévben fejezik be tanulmányaikat az alapiskolákban, több lehetőséget is kapnak ahhoz, hogy a hivatásos katona megbecsült foglalkozására idejében és jól felkészüljenek. Katonai gimnáziumokban, illetve katonai szaktanintézetekben folytathatják tanulmányaikat. A katonai gimnáziumokban tanuló fiatalok középiskolai tanulmányokat folytatnak, melynek végeztével érettségiznek. Ugyanis: a katonai gimnáziumok teljes mértékben egyenrangúak az általános gimnáziumokkal. Szlovák tanítási nyelvű katonai gimnáziumok a kővetkező városokban működnek: Banská Bystrica, Moravská Tŕe- bová. Természetesen, akik ezek valamelyikében befejezték középiskolai tanulmányaikat, minden további nélkül jelentkezhetnek felvételi vizsgára a különféle típusú katonai főiskolákra is. A katonai szaktanintézetekben specialistákat, szakmai felkészültséggel rendelkező dolgozókat képeznek néphadseregünk számára. Középiskolai oktatásban részesülnek, és tanulmányaik végeztével érettségiznek. Utána őrmesteri rangban osztják be őket az alakulatokhoz, vagy képzettségüknek megfelelően más, speciális beosztást kapnak néphadseregünkben. Természetesen, ők is folytathatják tanulmányaikat a különféle katonai főiskolákon, ha eleget tesznek a felvételi vizsga követelményeinek. Katonai szaktanintézetek a következő városokban működnek: Martin, Nové Mesto nad Vá- hom, Žilina, Prešov, Nitra, Roudnica nad Labem, Valašské Mezifíčí. Ezek a szaktajiintézetek különféle típusúak. Attól függően, hogy milyen specialistákat képeznek, melyik szakmában adnak képzettséget. Gazdag a választási lehetőség. Néhányat a szakmák közül felsorolok: tüzérségi-parancsnoki, híradósparancsnoki, gépész-parancsnoki, fegyvermesteri. Specialistákat képeznek a következő szakmákban: elektrotechnika, közgazdaság, közétkeztetés, gépészet, egészségügyi szolgálat. Csak a fontosabbakat említettem meg. Egyébként a választási lehetőségekről szívesen ad bővebb tájékoztatást bármelyik járási katonai parancsnokság. Mind a kalonai gimnáziumokban, mind a szaktanintézetekben négyéves a tanulmányi idő. A katonai parancsnokságok a tanulók ellátásáról a legteljesebb mértékben gondoskodnak. ingyenes az elszállásolás, a koszt, a ruházat, a tanszerekkel való ellátás. A tanév szeptember elsején kezdődik. A tanulók évente rendszeresen szabad napokat kapnak. Télen tíz, tavaszkor bét, a nyári vakáció idején negyvenkét szabad nap jár nekik. Ugyanakkor mindegyik iskola engedélyez évente két-három szabadságot, hogy a tanulók meglátogathassák szüleiket. Mindegyik iskolában szokásos évente két szabad szombat alkalmával a szülők számára iá- togatást szervezni. Ilyenkor <i szülők nemcsak gyermekükkel találkozhatnak, hanem a pedagógusokkal a nevelőkkel is megbeszélhetik az esetleges problémákat. A mi pedig a fiatalok pálya- választását illeti: a velük foglalkozó ifjúság) nevelőknek, kommunistáknak nem szabad megfeledkezniük arról sem, hogy a lehetőségek ismertetése kevés, indítékszegény, sivár környezet nem alkalmas pályaválasztási útmutatásra Meg kell teremteni a feltételeket ahhoz, hogy a hivatásos katona foglalkozása olyan vonatkozásban is ismeretes, ked veit legyen a fiatalok körében, hogy mindegyik tudja, értse: ha azt választotta, s képességeinek megfelelően választott, akkor méltóan cselekedett, és szép jövő előtt áll. nOTTItEBER FERENC alezredes 1980 I. 17.
